趣味教学课件【汇集5篇】

趣味教学课件【汇集5篇】以下是网友精选的“趣味教学课件【汇集5篇】”，希望可以为您提供更多的参考。在上课前准备教案和课件是教师工作中表现职业素养的重要方面，但是编写教案和课件需要认真思考，不能随意草率。教案是提高学生成绩和素质的重要手段之一。趣味教学课件【第一篇】活动名称：趣味数字活动目标：感知生活中的数字，体验数字的乐趣。活动准备：多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。活动过程：（一）、通过数字“万能卡”的让幼儿感受数字的神奇，有趣1．激发兴趣。2．请幼儿来认读卡片上的数字。3．简单介绍内容。4．请幼儿来玩这个。（二）10以内数的数物对应请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。（三）、寻找生活中的数字1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？”2．请幼儿分组讨论找出答案。3．经验交流。请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。请幼儿充分讨论，充分说。4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？5、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。你们愿不愿意和老师一起去找一找我们里的数字宝宝？（延伸活动）趣味教学课件【第二篇】教学目标⒈认识14个生字，会写8个字。⒉有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。⒊初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学重点有感情地朗读课文，了解太空常识。课前准备⒈课件。⒉学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学时间2课时第一课时一、激趣导入⒈谈话引入：同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）⒉课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！我们到文中找答案。二、自读课文⒈先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。⒉采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。⒊重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）三、交流识字⒈自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。⒉教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。⒊教师根据学生实际，进行如下训练：⑴正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽⑵去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽⑶找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。⑷用“必、通、钩、喷”等字扩词。⑸用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。四、指导写字⒈整体指导，发现规律。指导写字，尽量不要拘泥于对每个字逐一细致的指导，应该多从整体规律上着手，引导学生自己发现写好字的方法。比如，引导学生发现，有些字左窄右宽（杯、件、住、须），有些字是左右大致相等（能、飘）。⒉精讲解，多示范。讲解不可多，要抓住要点（如，“必”字只讲解“卧钩”的写法、注意笔顺），把重点放在示范书写上，尽量发挥学生的模仿能力，让他们在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。示范时有两点务必注意：一是要求学生认真看，每个学生都必须全神贯注；二是老师书写时应注意速度和力度，不能太慢，也不能用力过大。⒊先描红，后临写临写时，请注意三点：一看二写三对照。写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差异；临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不能写一笔看一笔；写完一个字后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。第二课时一、复习字词⒈认读生字⒉生字扩词二、朗读课文⒈小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。⒉全班比赛。三、阅读感悟⒈默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：⑴在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须⑵在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须⑶在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须⑷在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须在文中找出有关依据，做上记号。交流，在生不断的补充中完成以上练习。课件辅助相关情境的教学。⒉你觉得太空中的生活如何？围绕以下两方面展开：⑴有趣①那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。②思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。⑵很不容易。①那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）②围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须。要想能适应太空生活，宇航员得。为了适应太空生活，宇航员都。四、交流续说把自己从网上，书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。教师可以穿插（太空吃饭讲究多）见资料袋。五、扩展延伸⒈你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？⒉以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？⒊自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。附：资料袋太空吃饭讲究多太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。趣味教学课件【第三篇】教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。课的内容：一、二球一赛（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。（四）游戏规则：1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。（五）教法建议：1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。二、换球投篮接力（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。（二）准备工作：1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。（四）游戏规则：1、交接球换人时，必须站在端线外。2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。4、投篮必须投中方能返回。（五）教法建议：1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。三、“30”投篮（一）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。（二）准备工作：篮球场地两块，篮球4个。（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。（四）游戏规则：1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。（五）教法建议：1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。四、圆圈追传球（一）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。（二）准备工作：1、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。2、篮球两个。（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。（四）游戏规则：1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。（五）教法建议：1、此游戏可先规定向某一个方向传球。2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。趣味教学课件【第四篇】活动目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2、发展分析问题的能力。3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。重点难点：发展分析问题的能力教具准备：大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干、活动流程：一、看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二、玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几