2023年初中数学教学工作计划_三年级下册数学教学工作计划4篇

1/182023年初中数学教学工作计划_三年级下册数学教学工作计划4篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是网友为大家分享的“2023年初中数学教学工作计划_三年级下册数学教学工作计划4篇”，希望大家可以喜欢。初中数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划【第一篇】本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和2/18多位数乘除法的基础。1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。一年来学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。3/181、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。初中数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划【第二篇】四年级共有学生140名。学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。但学生们还是比较听话，四1班：大部分学生思维活跃，课上积极发言，课后作业按时认真完成，4/18书写干净、整齐，学习态度端正。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。学生对数学的基础知识掌握牢固，大部分学生有较强的计算能力，计算比较准确。但对概念的理解不够深入，不能灵活的运用概念去解决问题。一些学生解决实际问题的能力较差。个别学生没有良好的听讲习惯，课堂上思维不够活跃。一些学生灵活运用知识的能力比较差，解决实际问题的能力较差。在教学中应采取多种教学手法，吸引学生的注意力，争取让不同层次的学生都有收获。培养学生良好的学习习惯及行为习惯，养成良好的听讲习惯，提高听讲效率。四2班：学生上进心强，学习习惯好，课上积极发言，作业书写工整，学习态度端正，通过几天的接触和假期作业的判阅及开学的测试发现孩子在计算方面不够认真，错误率较高，注意平时加强训练。四3班：学生数学基础知识掌握的比较扎实，具有比较好的分析问题、解决问题的能力。大部分学生基本养成良好的学习习惯，课堂上积极参与学习，善于积极动脑，积极发言，发言质量比较高。课后能按时完成作业，书写干净整齐，作业质量比较高。存在个别学生，基础稍微差一些，灵活运用所学知识解决实际问题的能力也比较差。作业中错误率比较高。四4：学生的数学知识整体掌握得不错，根基比较扎实。但是通过暑假作业的批阅和原班主任的交流，以及这几天的观察，发现个别学生学习态度、数学基础不是很好。主要表现在5/18竖式计算、托式计算。在今后的工作中加强计算的训练，提高数学计算能力。把握好不同水平学生的知识难易程度。四5班：由于是新接班，对学生的基本情况不太了解，但是通过暑假作业的批阅和原班主任的交流，以及这几天的观察，发现整体学生学习习惯较好，学习气氛浓厚，上进心强，书写较工整。这学期应加强数学综合能力的提高，如概念的综合运用，混合运算能力的提高，加强数学的综合运用，为高年级打下扎实的基础。知识分类知识大点知识小点应达到的要求知识基础数与代数几何初步知识多位数的认识1.生活中的多位数2.多位数的读写法3.多位数的大小比较4.多位数的改写及近似数5.用计算器表示多位数6.用计算器作多位数的加减法7.两位数乘三位数的乘法及估算6/188.除数是两位数的除法及估算9.成法分配率及简算10.商不变的性质11.乘除法的关系12.抽象数量及关系13.运用两步的数量关系解决问题14.运用三步的数量关系解决问题15.一个多位数乘十位、各位相加的九的积的规律1通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。2在具体的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。3结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。4会比较多位数的大小。5使学生能够将多位数2写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入”法把多位数后面的尾数省略，求出近似数。第七册数学教学计划6使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌简单的实际问题。9使学生掌握除数是整十数的口算除法，能够正确地计算；掌握两位数除以一位数。10使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或7/18计算器进行检验；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题。11使学生理解商不变的性质做一些简便计算。12使学生能初步掌握两位数除法的估算方法。13使学生能使用计算器把除得的商四舍五入到整数。14使学生能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。1、万以内数的认识、读、写法2、两步四则计算3、两位数乘两位数空间与图形1.线段直线射线2.平角周角3.量角、画角4.方向和位置1初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角；在具体情境中，能用数对表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。2通过学习使学生认识线段、直线、射线以及平角、周角，引导学生探索出量角的方法，进一步培养学生的动手操作。1.角的认识2.观察物体8/18统计统计和可能性1.条形统计图2.折线统计图3.可能性的大小和活动规律1认识条形统计图（一个单位长度表示多个数量）和折线统计图，初步体会二者的联系和区别，能够根据统计图解决一些实际问题。2通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规则的公平性。3培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。1.可能性2.分数的初步认识3.简单的统计综合应用实践和综合应用1.面积计算2.统计3.方向与位置4.大数目的估算5.简单数列求和6.淘汰赛、单选环赛的赛制1通过本单元的学习，使学生感受到数学与生活的联系，9/18从而培养学生解决实际问题的能力。2获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法。3巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等数学知识，拓展延伸简单的等差数求和、淘汰赛、单循环赛等知识。4通过学生参与数学的学习活动，培养学生的合作意识和问题意识。5通过收集、整理数据等活动，进一步体会统计在实际生活中的作用。1.长、正方形的面积2.空间与图形3.估算1．分层教学，分层管理：对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长取得联系，起到共同帮助的作用。2．对于口算、计算等技能，天天练，让学生达到熟练。3．单元测验及时做，及时查缺补漏。4．课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间，10/18使他们的能力不断得到发展。一、多位数的认识（18课时）生活中的多位数………………………………………2课时多位数的读法与写法………………………………..3课时用计数器表示多位数…………………………………2课时多位数的大小比较……………………………………..2课时多位数的改写……………………………………………2课时用计算器做加减法……………………………………….3课时编码………………………………………………………1课时整理与复习……………………………………………2课时机动……………………………………………………….…1课时二、乘法（12课时）两位数乘三位数的笔算…………………………………..5课时11/18乘法分配率及解决问题…………………………………..3课时探索规律……………………………………………………1课时整理与复习…………………………………………………3课时三、除法（25课时）笔算除法&nb第七册数学教学计划sp;9课时商不变的性质………………………………………………7课时乘除法的关系…………………………………………………….5课时整理与复习………………………………………………………4课时机动……………………………………………………………..1课时四、空间与图形（12课时）线段、直线和射线………………………………………………2课时平角和周角……………………………………………………..4课时12/18方向与位置……………………………………………………4课时整理与复习…………………………………………………….2课时四年级数学第七册教学进度表时间教学内容单元检测第2周（9、4~9、8）多位数的认识5课时第3周（9、11~9、15）多位数的认识5课时第4周（9、18~9、22）多位数的认识5课时第5周（9、25~9、29）多位数的认识3课时、乘法2课时第一单元检测第7周（10、9~10、3）乘法5课时第8周(10、16~10、20)乘法5课时第二单元检测第9周(10、23~10、27)13/18除法5课时第10周(10、30~11、3)除法5课时第11周(11、6~11、10)除法5课时第12周（11、13~11、17）除法5课时第13周（11、20~11、24）除法5课时第三单元检测第14周（11、27~12、1）空间与图形5课时第15周(12、4~12、8)空间与图形5课时第16周(12、11~12、15)空间与图形2课时、综合应用3课时第四单元测验第17周(12、18~12、22)综合应用1课时、统计和可能性4课时第18周(12、25~12、29)统计和可能性1课时、总复习4课时第六单元测验第19周(1、2~1、1、6)14/18总复习5课时第20周(1、9~1、13)总复习5课时总复习测验第21周（1、16~1、20）期末考试第22周(1、23~1、27)初中数学教学工作计划三年级下册数学教学工作计划【第三篇】1.学生情况：从上学期的教学观察和测试结果来看，这个班的学生学习态度端正，学习习惯差，跟不上教学进度。受应试教育思想的影响，师生习惯于接受式学习，自主、合作、探究的氛围尚未形成。作业习惯是抄袭，不太勤于思考和提问。根据抽查，学生对理