2023年大班下学期教学计划_一年级语文下学期教学计划【热选4篇】

1/122023年大班下学期教学计划_一年级语文下学期教学计划【热选4篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面是网友分享的“2023年大班下学期教学计划_一年级语文下学期教学计划【热选4篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。大班下学期教学计划一年级语文下学期教学计划【第一篇】期末将至，为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，特制定复习计划如下。我所教的2个班一共有学生136人，大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚，课上能认真听讲，积极思维，基本完成了本学期的学习任务。有12%的学生由于基础差，学习习惯差，在学习时存在许多困难。还有4个学生由于家庭原因平时家庭作业不及时，学习态度不好，单元测试也是徘徊在及格线上。在学习上也存在一些问题：1、有少数学生惰性强，学习态度不端正，浮躁，不踏实。2、计算能力退步，特别是乘除法笔算和混合运算，学生对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘，没有养成2/12用草稿纸的习惯。针对以上现象，在复习期间，教师不仅要带领学生对本学期知识进行系统的整理和复习，在难题、难掌握的题目上加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。1、数与代数：万以上数的认识、年月日、小数的初步认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法2、空间与图形：观察物体、平行与相交3、统计与概率：统计1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高计算及解决问题的能力。2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。1、采用恰当的复习方式，分领域、按专题分类推进，上好每一节复习课。认真总结学生平时的'学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，才能取得事半功倍的效果。争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。2、提倡自主整理、合作交流的复习方式。重视从学生已有知识和生活经验出发，进行操作、观察，归纳知识，让学生3/12主动复习。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络，扎扎实实打好基础知识和基本技能。3、加强对回顾与整理方法的指导。全册知识点比较多，学生在回顾整理时，要利用综合情境图中的内容为线索，对本册知识和形成这些知识的过程和方法进行回顾整理，还可以让学生用自己喜欢的方法进行回顾与整理，提倡方法和思路的多样化。4、灵活运用练习题，提高复习效率。精选习题，不搞题海。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。复习时少讲精讲，不机械式重复，在减轻学生负担的基础上让学生多练，在练习中发现问题，解决问题，并注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）5、尊重学生差异，重视查缺补漏。加强对中下生进行个别辅导，特别要关注学困生的学习态度，以生生互动的形式辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降低要求，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。6、在复习中重视学生学习习惯和态度的养成教育，重视计算方法的指导，做到：一看、二想、三做、四查，提高计算的正确率和熟练程度。大班下学期教学计划一年级语文下学期教学计划【第二篇】4/12工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求，提高教师的责任意识，加强校本研训，延续、完善、落实教学管理，促进教师专业化发展，提升办学水平。（一）培训与教研1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养1个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习计划，出测试题，学校进行各学科课标测试）2落实“骨干教师工作室”制度：每名区、校级骨干教师指导一名年轻教师（有研究主题，双变化，有效果）3以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。4教育教学交流活动：（共同一本书，我推荐图书，专题讨论等）（二）构建“个性课堂”，师生双发展。（课堂教学模式和教学评价）1、研究主题：1前置性学习的研究（落实预习，总结预习方法）2小组合作学习（分组、探究内容、展示、评价）3解决问题策略的研究（各学科，各知识领域）4课堂教学评价（各学科，出试行稿）2、继续进行课例研究工作，解决教学中的问题，明确发5/12展方向。（有主题）（三）落实教学监控，提高教学质量。1、做好学科单元检测工作，认真进行检测分析，及时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要及时了解各班情况，做好检查记录。）1统测年级：坚持每周测试制度，发现问题及时弥补。2非统测年级：每月基础知识测试，认真分析得与失，及时补测。2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前研究、互相听课、课后反思），学校进行期末统一测试。（一）完善学校三级课程建设1、国家课程：以课例研究为载体，构建“个性课堂”，提高课堂效率。2、地方课程：1以《我爱丰台》为主，进行地方课程管理实效性研究。2国学：①以《小学生必背古诗80首》为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗。②各班制定诵读计划，学校随机检查落实情况。3专题教育活动：以学校广播为主。3、校本课程：1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显）6/122）选修课：（个性张扬）1延续和开发校本课程。2组成学校社团，利用周四下午进行学习。（二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制）1、做好新生入学及cmis工作。2、做好“十二五”继续教育工作。教师继续学习《论语》，学生坚持每日10分钟诵读。3、做好随班就读及问题学生工作，建立成长档案。1、研究内容：课例研究；课内海量阅读的研究；班级文化的研究；校本课程的研究2、具体措施：1学校加大培训与交流的力度2相关教师制定研究计划，按时活动，定期交流。3及时留存好材料（教师作品、学生作品等文字、音像资料）3、认真撰写、积极参加各级各类科研成果评奖活动。大班下学期教学计划一年级语文下学期教学计划【第三篇】本学期是学生备战中考的最后一站，这一阶段大部分学生学习习惯、学习自信心已经基本树立起来，对于中考除了刻苦夯实基础外，还要克服自己心理上的胆怯意识，部分学生由于课业量的不断加大产生厌学心理，甚至消极懈怠。总之，本学7/12期是学生中学阶段最重要的一段，作为老师要积极正确的引导学生，使他们不断的朝成功迈进，最终在中考中取得良好的成绩。由于上学期已经对部分下册内容进行了学习，本学习教学的重点就落在了综合复习上，在完成第四单元的文言文部分以及古诗文的教学之后就要尽快进入分板块复习阶段，循序渐进的帮助学生复习相关知识点，使学生对所学知识更加系统化，最终战胜中考。立足眼前，瞄准中考，从提高学生语文综合素质入手，在全面提升学生语文知识和语文技能素养的同时，着重对学生进行应试技巧的指导。从教师这个角度来讲，就要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主式学习、合作式学习、探究式学习以及创造性学习创造必要的条件。1、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。2、掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。3、读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。8/124、能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。1、认真解读课程标准，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，努力提高课堂教学质量。2、坚持集体备课，做到集思广益。备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，抓准知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。每次测试后都认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，精心设计写作教学内容，认真实施训练方案，同时兼顾口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏等内容，根据中考新题型，设计相关练习，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、确立语文教学的新理念，注重培养学生良好的学习习惯，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。在认真学好教材中必读目的基础上，及时做好课内外沟通，实现知识迁移，经常从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，引导学生进行阅读分析、鉴赏评论，帮助学生掌握分析文章的阅读技巧，提高阅读能力。5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培9/12养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，慎重选择，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作形式的包装，不断扩大一类文比重，努力减少四类文数量。周次时间计划进度备注第一周2.13-2.18九下第四单元第二周2.20-2.24第二、第三单元学习第一轮复习第三周2.27-3.3九下第一、第五单元的学习第四周3.6-3.10复习九年级下的古诗文、字词第五周3.13-3.17复习七年级上的古诗文、字词及文学常识第六周3.20-3.24复习七年级下的古诗文、字词及文学常识第七周3.27-3.31复习八年级上的古诗文、字词及文学常识10/12第八周4.3-4.7复习八年级下的古诗文、字词及文学常识第九周4.10-4.14复习九年级上的古诗文、字词及文学常识第十周4.17-4.21词语运用、病句修改、信息提取专项复习第十一周4.24-4.28记叙文阅读专题复习及写作训练第二轮复习第十二周5.1-5.5五一劳动节放假第十三周5.8-5.12议论文、散文专题复习及散文写作训练第十四周5.15-5.19古诗文专题背诵。古诗词鉴赏专题训练第十五周5.22-5.26名著阅读、综合行学习、名句背诵及默写第十六周5.29-6.2作文开头、结尾、构思专项训练第十七周6.5-6.9综合模拟考试第十八周6.12-6.16中考中考及相关工作第十九周6.19-6.23中考相关工作大班下学期教学计划一年级语文下学期教学计划【第四篇】本班现有在籍学生人，其中人，女生人。两年来，教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大11/12部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文