2023年小班学期教学计划【热选4篇】

1/192023年小班学期教学计划【热选4篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是网友分享的“2023年小班学期教学计划【热选4篇】”，希望对您有所帮助！小班学期教学计划【第一篇】加强新课程的悟性，规范“主题有效课堂”操作行为，高一第一学期教学工作计划。立足课堂，研究学习的主体与附体，提高学生的学习能力与学科素养,工作中既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法,教师形成了良好教学风格，学生养成了良好的学习习惯做到师生和谐，共同发展。以规范教师的教学行为为切入点，优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线,努力践行“主体有效课堂”的教学模式，加强集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，提高学生的素质和成绩。1．规范教师的教学行为，为学生成长记录袋积累素材，规范学分考核操作行为，以便对学生综合素质评价。1认真及时操作“学习过程评定记录表”，公平公正，严肃对待，不流于形式。2每周定期汇总学科组长的记录表。3学段结束后及时提供各项数据，保证学分评定工作顺利2/19进行。2.认真开展好“公开课日”活动，研究新课程在主题有效课堂上的实施策略。1每周四为高一年级公开课日，预计安排5个学科，语1人、数1人、英1人、综合科2人（理综1人，文综1人），每周一上午备课组长上报讲课教师，年级统一安排。各科要统筹安排进行不同层次，不同形式的公开课（示范课、研讨课、汇报课、达标课等）从第三周开始。2个人设计方案，全组备课，研究不同课型的授课模式，通过公开课日进行研讨。3授课教师一周内上报存档材料（教案、组内评价记录、反思材料）4教师学期总结要求是：新课程在主题有效课堂上的实施策略。3.每个学科树立学科典型，重点培养1语数英2人，综合科各科各1人，上报年级备案（第三周上报，个人自荐与科组推荐相结合）2教师本人要严格要求自己，做好平时的学习与积累工作3有任务时由备课组长组织，打破年级界限共同研究授课方案。4组内“尝试不同课型的授课模式”时，是直接的实验者。4.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。3/19要强化备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。1集体备课时间：周一5-6节为语数英。周二5-6节为综合科。2按照“三二一”的时间安排，提前一周拿到教案。保证充分的时间进行个性化设计。3保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟——前5分钟，课间不休息。4重点研究“预设问题与生成问题”，学案的具体环节之间过渡与衔接。5有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思（记录在学案上）。5.主体有效课堂授课模式的实施1经过三周来的实践，存在问题：a学生没有问题意识，思维停滞，研讨不到位，使主体有效课堂操作不规范。b初高中衔接问题：知识要求、思维方法、课堂容量学生有些不适应。c课+练实施方案，对“练”课的操作流于形式，“作业讲评+自学完成学案”退化为对子的形式了。d结束后，缺乏学科组长的点评或有点评但不到位。4/19e缺乏对每个小组考评，没有充分发挥行政组长的作用。2建议与要求a前7个班适当降低或拓宽要求，使每个学生都能跟上，不许掉队。其他班根据情况，在保证学科整体要求一致的前提下，调整问题角度，至少有50人不掉队，其余学生都学有所得，防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。b加强问题设计，搭台阶，降低思维难度，诱使学生思考，激发兴趣。c加强“练”课的调控，严格按要求处理。注重作业的处理方式。d备课组要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性。6.每周两次学分作业的具体要求1目的是规范书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核提供材料。2做在作业本上，根据学科特点对学生提出要求。总的原则是无涂抹。如果学生对自己的书写不满意，保留学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写，工作计划《高一第一学期教学工作计划》。3要有评语，使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。5/194评定分数，做好记录7.提前2分钟侯课制，1做好组织教学工作，记考勤。任课教师是课堂的第一责任人2提高认识，落实是关键，协同班主任管理班级。8．开展具有学科特色的课外活动，为学生提供发展的平台（要证件材料，校级以上）1校级以上学科获奖记录：每学段至少进行一次学科竞赛、优秀作业展览，颁发证书。2探究性学习作品或代表性成果：科学实验研究报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交际成绩。3在县（区）级以上刊物上发表文章或公开发表的著作。4口语交际方面：英语口语大赛，语文演讲比赛等。5本学期（第一、二学段）由语数英三科组织研究型学习活动，第三周与教科研联系制定方案。年级不定期安排在周三的第8节进行研究型活动。9.推门片段性听课1事先不通知授课教师，随时进适时出。2了解新课程的实施，主体有效课堂模式各个环节的落实情况，有针对性地监督和指导教学。10.两个主要会议（周三第8节）1每月一次备课组长会议，汇报前段学科教学情况、对存在的问题集中研讨，协调下一步工作。2一学期2-3次全体教师会，月考后的成绩分析报告会，6/19班级教导会。1.教学检查1教案：抽查个人，以点带面。2作业：每学段检查一次作业，抽查班级，以点带面。3听课：每周不少于1节，年级主任每周不少于3节。听课笔记要有评语。4计划与总结。总结是有关“新课程在主题有效课堂上的实施策略”方面。5每位教师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满意的教学设计，写1教学反思，写一份自已满意的课后记（可在公开课中选，存档材料）。2.师徒结对方案1各组根据情况确定结对教师，名单由年级和各科组商定。2在10中旬-11月中旬举行汇报课、达标课活动3师徒安排：共13人学科徒弟师傅备注学科徒弟师傅备注语文王建立黄丽琴物理胡晓丽林玉娥陈兰车庆新吴永朝夏瑞军数学王艳双于杰化学于淑凤李黎明张伟郝丽佳宋秋菊李朝胤董树杰肖琴生物刘蕊王宏英语张秀林孙玉凤历史王丽王部南尹继生王艳军4徒弟每周至少听师傅2节课3.教学档案管理1教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理7/19的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。2教务处收集的教学档案资料有：教学计划与总结、师徒结对计划与总结，公开课（教案、说课材料、评课记录、教学反思）、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。3学期末验收各位教师对学生的学分管理记录表。总之，强化管理提升有效教学，有效教学优化管理，使管理与教学互促共兴。小班学期教学计划【第二篇】全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借20xx届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺20xx年高考全面胜利。1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考8/19查，以适应高考的需要。1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；让学生多看书，以提高学生自学能力；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力；多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。4、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。周次时间教学内容一2.2………2.8第四单元第18讲：遗传的物质基础二2.9………2.15第19讲：细胞质遗传与基因结构第20讲：遗传的基本定9/19律三2.16………2.22第20讲：遗传的基本定律第21讲：性别决定与伴性遗传、优生四2.23………3.1第22讲：生物的变异第23讲：生物的进化五3.2………3.8第五单元：生物与环境六3.9………3.15[第二轮]生物实验七3.16………3.22专题一：分子与细胞小页训练八3.23………3.29专题二：生物的新陈代谢小页训练九3.30………4.5专题三：生命活动的调节小页训练10/19十4.6………4.12专题四：遗传与进化小页训练十一4.13………4.19专题五：生物与环境小页训练十二4.20………4.26专题六：解题策略小页训练十三4.27………5.3机动十四5.4………5.10套题训练1~2及讲评十五5.11………5.17套题训练3~4及讲评十六5.18………5.24套题训练5~6及讲评十七5.25………5.3111/19复习应考十八6.1…………6适应性训练、自由复习小班学期教学计划【第三篇】本学期我班插了xx名新生，现在共有幼儿xx名，其中有男孩xx名、女孩xx名。通过小、中班的两年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作。督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风12/19工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，带领幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。李丽、严宇嘉等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有李红倩小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。2、教育教学工作。尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进13/19行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、