学前教育专业毕业论文答辩稿范例【范例4篇】

学前教育专业毕业论文答辩稿范例【范例4篇】【学习指导】这篇学习资料“学前教育专业毕业论文答辩稿范例【范例4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。学前教育专业毕业论文答辩稿【第一篇】尊敬的各位老师，早上好，我是08级工商管理班的***。我的论文题目是“B2C电子商务行业盈利模式的比较分析”。我的这篇论文是在***老师的精心指导下完成的。之所以选择这个电子商务这个行业，首先就是，电子商务目前在我国是一个发展速度很快的行业，是信息产业发展中重要的一部分。而B2C目前又是电商发展的主流，所以说对于B2C的商业模式和盈利模式的研究是一个比较新的课题，也是一个热点课题。其次就是，作为女孩子，会有一些网购的经历，所以我对于电子商务尤其是B2C这个行业的发展动态是很关注的，在资料的采集方面也比较得心应手。下面我将这篇论文的主要内容向各位老师一一汇报，恳请各位老师批评指正。首先，我简要谈一下论文选题的背景与意义。电子商务行业是在20世纪九十年代产生的，中国的电子商务是在2000年以后进入了快速发展时期。电子商务基本上分为B2B、B2C、C2C几大类别，阿里巴巴就是B2B最典型的例子，即企业对企业的电子商务。而B2C主要是指线上零售电子商务，具有代表性的主要有京东商城，卓越亚马逊、当当网、凡客诚品这些企业。C2C方面，主要就是淘宝网一类的企业，即个人与个人之间的电子商务。目前B2C日渐成为主流的电子商务方式。B2C行业的发展虽然很迅猛，但也有着一些隐患，面临着一些盈利方面的问题，所这篇论文主要针对的B2C的盈利情况进行分析。在意义方面，主要罗列了三方面的意义，理论研究意义、对于经营者的意义和对于消费者的意义。接下来，我想谈谈这篇论文的结构和各部分的主要内容。本文分为五个章节。第一章绪论，主要罗列了论文研究的背景、意义及国内外对于电子商务的盈利模式的文献综述。第二章阐述了论文的理论基础，迈克尔波特教授在他的《竞争优势》一书中提出的“价值链理论”，将企业的价值活动分为支持活动和基本活动，在这两类上衍生出9个主要的生产经营环节。并且在这个理论的基础上，文章对于整个B2C行业在价值链主要环节上的活动进行了分析。第三章是整篇论文的核心章节，在理论分析的基础上，将B2C的盈利模式分为两类，选取了具有代表性的两家国内B2C企业进行了比较分析。分别是综合平台型企业——当当网和主打服装鞋帽的垂直品牌型企业——麦考林。首先，文章指出了两种模式各自的特点，对两家企业的近年来的业务情况和总体营收状况进行了分析。其次，由于两家企业都是在美国上市的公司，所以在数据方面，从当当网和麦考林各季度的财报中选取了三个与盈利能力有着密切关系的.数据指标，同时也是投资者比较关注的指标，营业收入环比增长率、净利润和毛利率进行比对。通过比对，得出了一个结论，那就是综合平台型企业适合于“赢家通吃”的策略，想要盈利，就要成为行业寡头。而垂直型企业注重的是专业和个性化，更应该关注在某一领域内的深耕细作。企业应该谨慎选择盈利模式。第四章，在分析了盈利模式之后，提出了B2C行业目前的一个主要盈利问题就是，很多企业目前在不断融资和扩张，但是却一直在亏损，盈利遥遥无期。本文对于这个问题的原因进行了分析，并从核心竞争力、供应链管理、投资和法律法规四方面提出了对策。第五章总结与展望，对于前面的分析进行一个结论上的提炼，同时，对于B2C行业未来的发展方向进行了三点展望。本文的不足之处在于，由于两家企业都未能实现盈利，所以关于盈利模式的观点还有待验证。而且研究方法主要是例证分析和数据比对，所以在对于理论基础的利用上稍显薄弱。对于这些不足，在以后的工作学习当中，我还会继续关注行业的动向，并且进一步加强自己的理论水平。关于论文的主要内容我就介绍到这，最后在这里感谢我的论文导师***老师，和今天出席答辩的三位老师，谢谢!学前教育专业毕业论文答辩稿【第二篇】尊敬的各位老师：您们好！我叫xxx，学号是XX，我论文的题目是《XX》，我的论文指导老师是XX老师，下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资源，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵活，将更加有利揭示教学重点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、能力、兴趣融为一体。易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。随着信息技术的发展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代的发展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也取得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。本文共分成四部分：第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。第二部分主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：教师整体的信息素养水平不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进行了原因分析，教师信息技术水平的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探索求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合。第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学模式的改革；加强师资培训，提高信息技术在小学科学教学中的使用水平和效率；努力提高现有硬件设备的利用率，加强教学软件资源建设；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。学前教育专业毕业论文答辩稿【第三篇】尊敬的各位老师：晚上好，我叫___，来自__专业，我的毕业论文题目是《___》。我的毕业论文资料真实、可靠，是我在肖劲森老师的指导下，独立地进行研究所完成。在那里我向肖老师表示深深的谢意，同时向各位老师参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面，我将从：研究资料，研究的目的和好处、研究的思路与方法、优缺点进行介绍，恳请各位老师批评指导。首先，我谈一谈这篇毕业论文的资料：论文主要包括以下四部分：第一部分：类比引入法，其中包括：表达形式类比法、基本性质类比法、运算方法类比法。第三部分：设疑引入法，其中包括：问题引入法、悬念引入法、谜语引入法。第二部分：故事引入法，其中包括：历史引入法、情景引入法、幽默引入法。第四部分：直接引入法。其次，我谈谈这篇论文的研究思路和方法：在开始这个课题的研究的时候，我首先收集了超多初中数学课堂的案例以及一些相关的文献，并对这些案例、文献进行分析、研究。之后从收集到的材料中总结出一些我个人觉得其引入是十分高效的一些方法和案例，然后请肖老师给意见，然后对不足的地方进行修改。最后，对总结出来的方法和案例进行分门别类，并再次增加一些案例。从而使得这篇论文资料更加充实。再次，我谈一谈这篇论文的研究目的和好处：良好的开端是成功的一半，课堂引入是课堂教学的起步阶段。课堂讲授的引入是学生能否用心主动学习新知识的关键。因此初中数学课堂的高效引入在新课程改革中显得尤为重要。但是在日常教学中，如何科学地做到高效引入是我们一向探究的问题。为了在必须程度上解决这个问题，帮忙广大初中数学教师高效地引入新课，从而吸引住学生的注意力，唤起学生的求知_，使学生主动地去学习以到达预期的教学效果，本文对初中数学课堂的高效引入进行研究。课堂导入是课堂教学的主要环节，它的成与败直接影响着课教学的效果。用心的思维活动是课堂教学成功的关键，而高效的导入能够激发学生学习数学的思维兴趣，所以教师在新课引入时就应注意采用恰当的导入来激发学生的思维，以引起其对新知识新资料的用心探求。最后，我谈一谈这篇论文的优缺点：这篇论文的优点：其一是研究的课题还是比较新颖的，对自己以后的从教之路也很有帮忙，其二是课堂引入方法的分类别具一格。缺点是：由于我自身的水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，思考肯定还不够深刻也不够全面。此外虽然我已经很仔细的检查过了，但是依然可能还存在必须的错别字或语句不是很通顺的地方。虽然我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写作和分析，但论文还是存在着不足之处，分析不透彻或者推荐不具体，还有待改善。所以请各位老师提出宝贵的推荐，让我在今后的学习与工作中做到更好。我的陈述完毕，请各位老师批评指正。谢谢！学前教育专业毕业论文答辩稿【第四篇】一、毕业论文答辩基本要求1、工商管理专业本科学生必须参加毕业论文答辩。2、学生论文答辩前须上交的论文材料要求在学生答辩前，在规定的时间之前，学员应交齐下列论文材料，由论文答辩委员会进行审查：(1)按照要求装订的正式文稿(五份)。(2)论文提纲、初稿、修改稿。(3)电子稿(软盘)：提纲、初稿、修改稿、正稿的word文档。(4)论文提纲、初稿、修改稿、定稿的教师指导表。3、论文答辩设立若干答辩组，答辩组由3人组成，其中答辩主持人1人。答辩组成员资格不得低于指导教师。在本人指导的学生进行答辩时候，指导教师不得担任答辩组成员。4、答辩主持人主持毕业论文的答辩，在充分听取答辩组其他成员意见的基础上，答辩主持人确定答辩成绩，并对论文答辩成绩签字负责。答辩主持人须具有副高(含)以上专业技术职称或省电大专职工商管理教师具有讲师职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。5、每个答辩小组另配记录人员1人，负责记录学员的答辩情况。记录人员不得是工商管理教师。6、在论文答辩和成绩评定过程中发现是抄袭的文章或他人代写的文章，令其重写，重写后仍是抄袭或代写的，取消论文的写作资格;答辩过程中发现学员对相关基本概念、基本问题不清，不能回答或者对论文内容不熟悉的，答辩不及格。答辩不合格者，允许补作一次，顺延至下一届答辩。7、答辩主持人在答辩结束后，应尽快填写答辩评语并给出答辩成绩、综合成绩，上报省电大文经教学部工商管理教研室，并由省电大文经教学部工商管理教研室将成绩通知相关市级电大，再由相关市级电大通知学员本人。8、鉴于我省电大具备答辩主持人资格的教师太少，为了便于安排各市级电大工商管理本科毕业论文答辩时间，请准备进行工商管理本科毕业论文答辩的市级电大提前20天告知省电大工商管理教研室，由省电大工商管理教研室根据全省工商管理本科毕业论文答辩的情况最后确定答辩时间。二、答辩程序学员答辩的程序为：1、脱稿介绍本人论文，包括：选题动机、围绕选题所收集的资料、论文的主要内容。介绍时间不得少于10分钟，最好不要超过15分钟。2、学员介绍完论文，由答辩主持人根据学员论文涉及的工商管理领域提出两个问题(该两个问题可以由答辩主持人、答辩组成员事先准备，但禁止事先告知学员)，并给予学员一定的.准备时间。3、学员回答完上述答辩主持人提出的两个问题后，答辩组至少即席提出两个以上的问题，学员必须立即回答，不得另行准备。三、答辩