民办幼儿园办园理念和宗旨【推荐4篇】【学习指导】这篇学习资料“民办幼儿园办园理念和宗旨【推荐4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。民办幼儿园办园理念和宗旨【第一篇】XXX幼儿园办园理念、园风、培养目标、精神、职业道德准则、办园宗旨、办园方向XXX幼儿园办园理念:让孩子拥有快乐的童年,让孩子获得有益的经验,为孩子的一生发展打好基础。我们将用金果果、诚心关注每个孩子的情感发展,给孩子一个温馨如家的环境,让孩子快乐的成长。我们将用精心、细心关注每个孩子的兴趣发展,为孩子提供丰富多彩的活动,让孩子获得广泛、有益的生活经验。我们将用恒心、耐心关注每个孩子的行为习惯的发展,为孩子的发展营造规范有序的一日生活,让孩子养成有益终身学习的良好品质。XXX幼儿园园风:热忱、严谨、善诱、挚爱XXX幼儿园培养目标:学会生存,乐于锻炼;学会做人,乐于尊重;学会做事,乐于探索;学会交流,乐于分享;学会审美,乐于创造。XXX幼儿园精神:开拓奋斗发展进取XXX幼儿园职业道德准则:以爱动其心,以言导其行,爱而不纵,严而不凶,严在当严之处,爱在细微之中。XXX幼儿园办园宗旨:树立服务意识,以“一直为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”为办园宗旨,努力做到把衷心献给事业,把放心留给家长;把金果果献给孩子,把专心留给自己。XXX幼儿园办园方向:科学管理,突出特色,争创一流。坚持教养并重,保教结合,努力完成双重任务,全面提高素质。民办幼儿园办园理念和宗旨【第二篇】“让儿童自己寻找生命的支点”我们对“生命的支点”的理解为:幼儿期发展有三大关键支点“自信、自主、自创”。身心健康、好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度,自信的幼儿有很强的自我意识,善于自我肯定、接受挑战。自主是独立的人格基础,具有自主意识的幼儿,就会更积极地去学习,具有很强的责任意识。自创重在培养科学的思维方式和实践(动手)能力,它是创新与发明的源泉。园幼儿的发展目标是:具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。即以宽广的胸怀热爱生活,以敏捷的思维创造生活,以积极的心态面对生活。教师的发展目标是:具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。办园目标:以“联系”为纽带,加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系,形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。●幼儿园应该成为社区大家庭,家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目,在拓展幼儿园教育资源的同时,充分利用家长与社区教育资源。●课程建设从幼儿的需要出发,以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心,通过教学整合,让幼儿获得全部有意义的经验。●发挥环境的教育功能,创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性,以有限的教育投入,争取最大的教育效益。●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。管理目标:倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神,交涉包容、创意的幼儿园文化,树尊重、合作的团队精神;努力使一切资源得到最佳配备和最优组合;让每一个孩子快乐成长,使每一位教师获得成功。教师发展目标:建立对孩子的依恋之感,建构多方面的教育情景,建设自我培养的发展目标,让每个教师都有敌意的机会。幼儿发展目标:身心健康、好奇探究、习惯良好。培育组织智慧促进师生发展幼儿园四年发展规划一、情况分析东方幼儿园2005年接受了市专家的督导,2006年通过了示范园的复验,2007年成功申报了上海市教师专业发展学校,近年来在优质化教育以及师资培养方面都得到了稳步的发展。06年和07年分别在曹路镇托管了“好时光幼儿园”和“好日子幼儿园”,在探索城乡教育均衡化迈出了新的一步。幼儿园现有42个班级,除沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如:室内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施,是浦东新区教育设施设备与办学规模的典范。幼儿园地处花木、梅园、洋泾三个社区。其中70%的幼儿在花木社区,该社区占地2平方公里,由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。目前居民将近5万人口,外来人口约占80%左右。园所周围2平方公里内成为海归以及优秀人才的聚集地,工作性质以高级白领为主,学历层次大学以上占98%。由于来自各个文化层面,他们具有很强的法律意识,家长之间信息互通灵敏、联系密切。对教育的期望值明显高于普通的家长,部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与教师。如:追求教育国际化,希望聘请外教,招生工作中由于不能满足进东方幼儿园的愿望,出现集会、游行等现象。梅园部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面对全市招生,家长以机关干部和事业单位为主,有较好的经济条件和文化程度,出于寻求优质教育的共同目标慕名选择东方幼儿园,对幼儿园的信任度极高,构成了东方独特的优秀家长群体。幼儿园教师队伍现状:从年龄、学历层次来看,96名行政与教师平均年龄28岁(30岁以下71%,五年教龄以下42%),硕士与硕士在读5人(5%),大学本科68人(69%),大本在读29人(31%)。从专业技术层次上看,中学高级教师(2名,约占2%),幼儿园高级教师(24名,约占25%),幼儿园初级教师(34名,约占35%)。从骨干教师层次上看基本形成三个层次:市级骨干教师(3名,约占3%),区级骨干教师(13名,约占13%),署级和园级骨干教师(17名,约占16%)。优势:1.“自律、包容、创意”的校园文化逐步积淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一个东方大熔炉,使每位加入东方的教师都能感受到东方的文化并逐步融入东方的文化。2.幼儿园在人才引进中严格把握“学历、能力与素质”,一线教师基本来源华东师范大学学前教育专业,教师的专业起点较高。区级以上骨干教师所占比例在全区领先,已能承担市、区级课题,撰写论文、活动设计、青年教师带教等方面较为出色。重视后勤人员培训与指导,工资与福利待遇等,已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍,教职工素养在全区领先地位。3.幼儿园在教育管理发展中倡导“培育组织智慧”“人人都有第一的机会”,注重上下同心、发扬长处、立足日常,共同发展、同时在教师专业发展方面目标明确,措施全面,因而全体教师的专业素养与专业能力相对整齐,今年被评为浦东新区教师专业发展学校。4.幼儿园教师招聘与培养以青年教师为主,积极向区内输送优秀行政与骨干教师,带教和指导园长与乡镇二级幼儿园“面广效实”,在教育界口碑较好。在浦东城乡均衡化教育进程中,已托管的两所幼儿园得到社会一致好评。存在问题:1.由于社区公建配套中教育资源不足,加上社区内公办与民办管理体制、收费标准、教育质量等种种原因,导致更多家长倾向选择我园,已为社区和谐发展带来一定的隐患。未来三年社区入住人口将近六万左右,可能会使入园矛盾转化为社会矛盾。2.五年以下教龄青年教师在教师群体中占有一半比例。部分教师日趋成熟,具备可持续发展潜力,有望在未来的发展中取得显著的进步。但青年教师教学经验不够丰富,其创新容易成为没有实践积淀的无根之木,无水之鱼,这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面,更要为青年教师提供良好的学习环境、条件与发展目标等。3.学校扩校的可能性很大,骨干教师需加速培养,班子成员培养与衔接迫在眉睫。“园长为亮点”的局面需打破,要使“教师群体成为亮点”,教师队伍有待高水平培养,应根据教学实际和教师专业特点确定重点培养对象,引进中年优秀教师,进一步为教师提供与专家、名师互动的机会,建设教育资源信息共享库等。4.幼儿园园本课程方案教学、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界虽已有一定的知名度,但是特色还不够鲜明,处于瓶颈状态。园特色课程体系需进一步的梳理和完善,尤其要与上海二期课改精神相吻合,形成一个更能体现我园特色的课程理论与实践体系。二、办园指导思想根据先进国家的经验,结合我园的实际,我们对优质教育的理解:要创设、改善和充分利用各种教育资源,以高标准、高质量、高效益的管理,促进校园环境、师资队伍、课程建设及家园、社区教育的最优化,使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。同时我们认为,优质教育是不断发展的、相对目前幼儿教育状况而言的,它是保证幼儿园面向儿童、面向未来的可持续发展的动态概念。具体来说:学前阶段教育的本质应该是一种无功利性的人格教育,其过程应是潜移默化的,是文化熏陶的结果。优质的教育应看到每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着个性差异。因此,要以尊重每个幼儿为前提,进行适切性教育和有差别的学习。其次,优质教育要以幼儿自主发展为本,用发展的眼光、态度来看待儿童的各种能力。让幼儿从小孕育“发现自己、自尊自信、自主发展的创造精神”。民办幼儿园办园理念和宗旨【第三篇】让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是我们幼儿园教育的根本目的。我们的办园理念是符合幼儿教育规律和幼教发展趋势,在理解和实践时把握三个核心要素:关爱孩子,关注每一个孩子的成长发展;让每一个孩子能体验感受到快乐;把握儿童身心和谐发展的每一分钟,用心关注孩子每一个平常时刻,积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们:儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。合理的教导,如何爱护儿童就是要让每一个孩子体验成长的快乐。让每一个孩子体验成长的快乐就是我们办园的教育理想、信念与追求。我们一定做到:关注每一个孩子的发展1、用公正的态度呵护孩子2、用发现的目光欣赏孩子3、用宽广的胸襟包容孩子积极创设和营造快乐的教育环境,并创设易于激发幼儿体验的教学情境,教育幼儿以游戏为主要体验模式,重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。我们的办园目标是:营造幼儿心中理想的快乐大家园幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站,孩子的性格在这里塑造,孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规,是办学理念最终落实到每一个孩子身上,以体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗为的幼儿培养目标,把幼儿园变成快乐大家园,要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。我们的办园特色:让孩子玩中学、学中乐、乐中长在促进每一个幼儿发展的前提下,幼儿园要办出自己的特色,苏霍姆林斯基说过:一个孩子,如果从未品尝过学习、劳动的快乐,从未体验到克服困难的骄傲---这是他的不幸。孩子在学习过程中产生的成功感,直接影响其学习的动力和一生的情感。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高,充分利用园舍的空间,给每班创设区域活动的场地,为孩子提供必要的玩具,让他们在玩中学习,在学习中快乐的成长。凡是人,皆需爱。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。有个教育家说:教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就不能称教育。爱是幼儿教师最重要的教育情怀,爱心是成为幼儿教师必备的条件。幼儿园的教师们要秉承给予孩子们一个充满爱的人生,给予自己一个充满爱的生命的理念。我们七棵树镇中心幼儿园每个地方都充溢着盈盈的爱润,一草一木、一砖一瓦都充满了爱。在七棵树镇中心幼儿园这个快乐的大家园的中,每个孩子感到世界是如此的美好、生活是如此的快乐!民办幼儿园办园理念和宗旨【第四篇】一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色:(一)办园理念:快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说,幼儿园可以增强他们的学习热情,扩展他们的普通知识,强化他们与别的孩子交际能力,促进他们探索世界的兴趣,幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段,让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间,强迫孩子掌握一年级的“技能“,或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的,亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展