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教科院教育学教研室第十二章市场经济与学校德育改革第一节我国社会主义市场经济条件下的德育目标的价值取向一、德育价值二、我国社会主义市场经济条件下德育目标的价值定位•德育的价值：就在于提高、扩展人的价值，就在于使人活得更有意义，能最大限度地发挥他的创造才能，更有人的尊严，进而使他的人格更高尚，真正意识到自我存在的意义。•德育的最高价值：是使人达到“慎独”的品德自由境界。一、德育价值二、德育目标的价值定位•德育目标是个人目标与社会目标的统一•德育目标是理想目标与现实目标的统一•德育目标是外在目标与内在目标的统一•德育目标是基础品质目标与素质发展目标的统一第二节德育内容的创新及其优化组合•德育内容结构的类型分析•我国现行德育内容的结构性失衡•德育内容的创新及结构的优化构想德育内容结构的类型分析•道德主导型•政治主导型•思想主导型•法纪主导型BACK我国现行德育内容的结构性失衡•德育内容在系统结构中的相应地位不明确，主次关系不清晰，重点不突出，甚至主次颠倒。•在德育内容的实施过程中，往往把重点内容变成了唯一的教育内容，用重点内容取代其他方面的内容，忽视某些内容，造成内容体系的不完整和内容结构的片面性失衡。BACK德育内容的创新及结构的优化构想•基本内容•一般内容•新生内容•特殊内容•……第三节市场经济条件下的德育方法的变革德育方法变革的基本设想德育方法变革的基本原则德育方法变革的基本设想：•变训斥式为疏导式•变封闭式为开放式•变包办式为自治式•变单一式为综合式•变保守式为创新式BACK德育方法变革的基本原则1、德育目标和任务的实现最为有效的原则2、与德育内容最为协调的原则3、教育对象最能接受与最为满意的原则4、与教育主体最相适宜的原则5、与教育环境保持和谐的原则END