幼儿园见习报告精编3篇

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精编资料,供您参考幼儿园见习报告精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园见习报告精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园见习报告1让我第一次和别人家的小朋友近距离接触,让我体会到一个老师他身上所背负的责任与义务,在这短短一周的时间里,小一班的老师让我观摩到了一个非常重要的信息,那就是对待小孩子的态度一定要和蔼可亲,一定要让小孩子感受到他是生活在温暖与爱的怀抱里,只有用这样的态度去在幼师这个光荣的岗位上工作,才有资格获得幼师这个称号。幼师听起来好像没有多大能力,好像一个教孩子的整天陪着小孩玩就行了,即使教也教不了什么,这种观点是大多数人所持有的。但在宋园长那里这种观点并不成立,因为园长采用了一种西方普遍的教育方式----蒙特梭利教学,真正的把小朋友带入了一种纯正自然的教学领域。在这种领域里,做到了纯正的自然与超乎想象的洒脱。(一)游戏是大多数幼儿教师都很想采用的讲课方式,但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律,一旦把儿童带入游戏中,就很难再带出来,但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后,我才见识到了什么叫做能力,什么叫玩中学,什么是超自然。玩中学,不以为一边玩,一边学,其实不然,简单的事是说,可一做起来就不那么容易了,因为幼儿的无意注意占优势,有意注意只是渐渐缓慢的发展,想要抓住幼儿这一特点,真是不太容易。其实,想要把幼儿从游戏中拉出来,也很容易,就像宋院园长那样,本来没有设计的环节,遇到小朋友制造的突发事件,宋园长接住了小朋友抛来的“炸弹”,并且,把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里,让小朋友吃了一顿美餐,真正的甜到了心里。那节课上,小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣,于是,他们从一开始拿到那个坐垫后,就不听老师讲话,兴致勃勃的把玩起来,不过,园长没有为此大发的训斥幼儿,而是教给他们一个好玩的游戏,他问小朋友怎么能变高,小朋友纷纷站起来,他又问小朋友怎么能变矮,蹲下,怎么能更矮,坐下,那最矮该怎么办,小朋友齐声说躺下,于是,他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触,他们开始兴奋了不断的把玩,园长让小朋友反复了几遍后,小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情,他们开始安静了,宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间,我真的有种进入大自然的感觉,那种心情,那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生,真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的独特之处。精编资料,供您参考(二)教师的术科一定要过硬钢琴是每个幼儿教师都必须又能力驾驭的,一首好的抒情的曲子不仅可以使人心情舒畅,还可以促进人生理上的发展。比如,当幼儿吃饭的时候,老师就可以弹奏《梁祝》这种曲子来轻松小朋友的心情,让他们感觉到快乐,不但如此,抒情曲还可以促进人胃液的分泌,可以提升人对食物的欲望,保证了幼儿进食的质量,更重要的是可以更好的消化与吸收,有利于儿童身心健康成长。美术,说起来做起来都不是那么轻松,虽然教小孩子的画并不难,但就圆来讲,不是每个人都能画圆的,没有一定的基础和底蕴,这就不是容易的事,因为凡是教育都要从娃娃抓起,没有一定科学依据的东西是不可以教授给孩子的,所以,美术很重要。还有就是对于色彩的了解,儿童对色彩的识别,以及敏感度,都需要成人帮助他不断训练。还有形状的认识,老师一定要准确的说出形状的名称,错误出现,必须及时的改正,不可以顾及面子问题而传授错误的知识。(三)我认为,做幼儿教师最为重要的一点就是要细心细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上,因为儿童在早上入园的那一刻,就已经把他的日长生活带进来了,早上一来就要换衣服、室内鞋,还有一些琐碎繁杂的事情,而这些都是考验教师和保育员的记性与细心程度,因为小班的孩子记忆力有限,他们没有完全记住自己的东西,更不知道那个该做,那个不该做,也不明白为什么要换衣服,或许他们只知道糖是甜的,要好吃的,这就需要老师和保育员延伸记忆,记住每个小朋友的衣物东西,还有柜子的位置,千万不能把别的小朋友的东西带到另一个小朋友的家,那样的话,家长会怀疑教师的能力,你也就丢失了一个幼儿教师应尽的义务和准则。总结全部:这一次见习的收获是巨大的,对此自己表示无比的兴奋和喜悦,从一开始对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验,这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感触由浅入深,由大致到具体,由局部到整体,由笼统到细微,由实验到研究,由单一的观察到多角度的思考,再由多角度的思考转入细致严谨的反思等等等等过程,都使得自己对认识学前教育的方向以及对“男阿舅”的客观定位的分析有着积极的影响作用。从见习的观察中我们不难发现,见习之前形而上学的思考模式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异。通过一周的见习,至少使自己能够明白这样一个道理,自己欠缺的东西依旧很多,比如:还需要继续研发和深造自己的基本功技能,以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等,这些都需要在未来的学习实践当中得到重视和提高。我们应当正视自我的长远发展,也应当懂得职业属性时代性变化和职业本质自然规律的更新。因此,这一次见习给与自己的启发也是巨大的,这一点无需质疑,应当给予充分的肯定。精编资料,供您参考幼儿园实习报告2XX年x月x日,这是一个令我难忘的日子,今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园,为这里的孩子带去爱,为他们插上爱的翅膀,同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己,爱身边的人,爱我们可爱的祖国。我在实习中,更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。社会实践的第一天,与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切,我感觉顿时回到了童年时光,进入了童话的王国,孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式,大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感,态度,能力,知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间,也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里,老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题,然后由小朋友们纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃,上课气氛异常活跃,在大家都发表完自己的意见后,老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进行了很好的交流,语言能力也在不知不觉中提高了不少,可谓是一举多得。第二天,我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员,作为幼儿教师的助手,她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育,是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室,看到了一张张小床,床上面还有可爱的卡通图案,想到正在酣睡的孩子们,心里真是羡慕,多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长,长大以后成就一番事业。接下来的五天里,我进入了幼儿园各班级,参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况,体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们精编资料,供您参考讲故事,翻开书,书上竟然一个字也没有,都是简单的图画,天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事,看着孩子们纯真的眼睛,带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着,我仿佛也融入了他们当中,当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了,孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍,还说一定讲的比我好,这样刚好,就让孩子们来个讲故事比赛,这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事,我心里生起了一种惭愧之感,一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!应老师的要求,我给孩子们上了一堂音乐课,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛,我感觉到了肩上的重担,这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前,我不断的回想着见习时老师上课的情景:老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言,我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了,我怀着万分激动的心情,揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧张,但是我不段的提醒自己,只有笑才能让孩子们喜欢你,才能和孩子们拉近距离,课上孩子们都非常听话,瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明,没多长时间就学会了一首儿歌,在我的伴奏下,他们放声唱着,我弹琴时虽然背对着他们,但听着这天真的歌声,我能想象他们可爱的笑脸,自己也不自觉的笑了起来。幼儿园见习报告3活动分为:木偶剧和家长座谈会两大部分。老师首先通过情景体验让儿童理解分享的重要性,然后在进入实际体验分草莓,与家长分享,来培养他们的分享意识和社会性。老师面对幼儿的不会主动分享的特点精心的设计了这一堂课。并且很好的和家长们展开了互动和交流,做到了家园一致性。家长通过这次活动可以理解自己的孩子出现这些不愿分享背后的年龄特点所致的,只要教育得当,完全是可以去自我中心化的。而且也提供了亲子活动的机会,在座谈会中也可以和园里的老师交流,了解幼儿园的教育理念,了解老师的教育方向,根据这些来互相配合共同发展幼儿。也可以反映一些自己家孩子的问题,得到老师相对科学的教育方法的建议。这次活动要开展的好,老师需要具备很多方面的素养:1、面对孩子需要有表演和感染能力,能够自然的带孩子进入到木偶剧的情景中,让他们身临其境。2、面对家长更需要专业的知识和与家长的良好的沟通能力,不然不能够自如的回答家长提出的各类问题。3、其次对于教案本身也必须要了如指掌,抓住教案的中心。4、最后就是应变能力,现场会有很多意外情况发生,例如有个小孩子看到屏障后面老师的手了就大声的提问为什么精编资料,供您参考有个手指头。对于我来说,观摩后的收获还是有很多的。这是我次看到有家长的活动,家长这一人群是我们以后工作要相处的除孩子外最主要的部分了,我还没有很多机会接触到很多小年龄孩子的家长,所以对于他们的各方面都不算很了解,但是看了这次活动后我发现现在的家长有的也是育儿专家,作为一个快成为老师的我来说,自己觉得懂的还太少,我想家长和老师都很了解孩子,但是我们唯一可以做的就是做到比家长更专业,更科学。而且适当的组织家长性的活动是很有必要的,老师和家长一起学习才可以培养好孩子。另外,我觉得开课老师的从容不迫是我想要学习的,面对我们那么多人和那么多家长在听课,她没有拘谨,也不怕自己夸张的言辞被大人笑,眼里只有面前的孩子。

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