测验反映理论软件BILOG的使用方法

UsingItemResponseTheorytoEquateandChooseWANG,LiJunAssessmentResearchCenterBILOG-MG的使用EXAMPLE1:yan2EXAMPLE2:engAEXAMPLE3:engCEXAMPLE4:yan3EXAMPLE5:equatingVerticalequating(铆测验等值方法)所谓铆测验，就是在不同测验形式中放置的一组共同的试题，根据这组试题就可以校准不同组被试能力的差异，从而得到测验形式之间的等值关系。两个等值应用•三个专业的统计测验等值•两个专业的英语测验等值研究目的:探察先前知识水平(priorknowledge)对后续学习的影响三个专业:教育学专业(group1):大学入学分数第二应用心理学专业(group2):大学入学分数第一心理行知专业(group3):大学入学分数最低大学统计课程由同一个教师任教,学习内容相同,但是期末考试时间不同,试题不同每个专业考试时共20个单向选择题，为了比较三个专业的能力、估计所有题目的IRT参数，特设置如下：教育学专业的后10个题目是应用心理学专业的前10个题目，应用心理学专业的后10个题目是心理行知专业的前10个题目，这样三个专业就通过铆题可以互相进行能力等值比较。在BILOG-MG中可以看成总共40个题目。(total40items)Items11to20appearinthegroup1andgroup2;Items21to30appearinthegroup2andgroup3。Estimates•Theitemparametersestimates•Theabilitydistributionsofthegroups–Theabilityestimates–Group2servesasthereferencegroupinthecalibrationoftheitems.EAPestimatesofabilityarecalculatedusingtheinformationintheposteriordistributionsfromphase2.Theabilityestimatesarerescaledtoameanof0andstandarddeviationof1byspecifyingRSCTYPE=3ontheSCOREcommand.Solvethisquestion?•IfIhaveamixofdifferenttypeofcredit,howtoequate?•上面我们使用的只是测验中的一个题目，整个期末测验包括四个大题，有二级记分（Dichtomousscoring），也有多级记分(polychotomousscoring)，那么对于这样的测验，如果把试题全部放在一起，如何等值，这时可以利用全部的信息研究目的:比较两个学院的英语水平•两个学院专业不同,涉及到各自的专业英语•客观题分为3个部分，听力、阅读理解、词汇；其中听力1-10题，分别基于10句对话，11-14题基于一篇短文•对话，15-17题基于一篇短文，18-20题基于一篇短文；阅读理解部分21-25题基于一篇短文，26-30题基于一篇短文；词汇31-50题分别基于50句话。•2个学院测验数据中听力题与词汇题是一样的。Items21to50appearinthegroup1andgroup2(total70items)Tocomparetwokindsoftestscoringstrategiesapplyingitemresponsetheory绘制概念图的任务用下列概念绘制概念图：力、冲量、刚体、力矩、质点、功、转动惯量、质量、动能、动量、转动动能、角动量、力矩的功、冲量矩概念图的两种记分方法•一种是只按知识编码数记分，有该项知识编码记1分，无记0分•另一种是按学生的知识编码的质量分别记2分、1分、0分17RaschDichtomousModel•Datafilegnt1.dat;•Formatid1-7responses8-32;•Modelitem;•Estimate;•showcases!est=eap>>gnt1.eap;•showcases!est=mle>>gnt1.mle;•showcases!est=wle>>gnt1.wle;•showcases!est=latent>>gnt1.lat;•Show>>gnt1.shw;•Itanal>>gnt1.itn;•Ploticc;•Plotmcc!legend=yes;10loglogit=θδninininiPPModelItem18RatingScaleModel•Datafilegnt2.dat;•Formatid1-7responses9-34;•codes0,1,2;•recode(3,2,1)(2,1,0);•modelitem+step;/*RatingScale*/•estimate;•showcases!est=eap>>gnt22.eap;•showcases!est=mle>>gnt22.mle;•showcases!est=wle>>gnt22.wle;•showcases!est=latent>>gnt22.lat;•show>>gnt22.shw;•itanal>>gnt22.itn;•Quit;(1)loglogitθ(δτ)nijnijnijnijPPModelItem+Step19PartialCreditModel•Datafilegnt2.dat.dat;•Formatid1-7responses9-34;•codes0,1,2;•recode(3,2,1)(2,1,0);•modelitem+item*step;/*PartialCreditModel*/•estimate;•showcases!est=eap>>gnt3.eap;•showcases!est=mle>>gnt3.mle;•showcases!est=wle>>gnt3.wle;•showcases!est=latent>>gnt3.lat;•show>>gnt3.shw;•itanal>>gnt3.itn;•quit;(1)loglogitθ(δτ)nijnijniijnijPPModelItem+Item*Step