管理学原理(财务1)

管理学原理管理学原理艺术设计系广告学专业（会展策划与管理方向）手机号码：[phone]电子邮箱：[e-mail]账号:166906786李秋实教授教学信息9月5日（第1周）3-4节B124财务管理2011级教学内容第一章管理活动与管理理论教学目的1.掌握管理定义2.理解管理本质《管理学原理》教学方案（1）《管理学原理》是一门重要的专业基础（必修）课。学习管理学的的重要性是什么？“亚前沿”思想林炎志院长，教授，经济学和法学博士全国学联主席共青团北京市委书记北京大学党委副书记中共河南省委宣传部长中共吉林省委副书记吉林省政协常务副主席•优化知识结构，达到“亚前沿”标准。•全覆盖，全贯通，扩大学生的眼界；提升思维视角。《北京工业大学耿丹学院基于“亚前沿”培养目标的本科人才培养模式的指导意见》2010年3月“亚前沿”思想•可以预见，二、三十年后的就业人才需求结构仍然是一个金字塔。•“亚前沿”培养目标就是为了活化、强化今天教育金字塔的中上部分。•金字塔结构越靠上越有主导作用。Whentoplevelguyslookdowntheyseeonlyshit.Whenbottomlevelguyslookuptheyseeonlyassholes.新“三本”理念人力资本社会资本心理资本吴国蔚常务副院长，教授，博士生导师北京工业大学经济与管理学院常务副院长北京经济社会发展研究院学术委员会副主任中国国际贸易学会理事中国市场学会理事北京国际经济贸易学会副会长。读书读人读社会一本学历证书一本任职资格证书一本专业竞赛获奖证书做正确的事正确地做事“告诉人们正确地做正确的事，这才是当代管理学的使命。”（周三多《管理学》第二版前言）周三多（1933-)南京大学教授，博士生导师斯蒂芬•罗宾斯（StephenP.Robbins）圣迭戈州立大学荣誉教授他的书被美国1000多所高校选用，并被译为16种文字在世界各地广泛使用。中国人民大学出版社哈罗德•孔茨（HaroldKoontz,1908－1984）加利福尼亚大学教授，美国管理学会主席。经济科学出版社芮明杰复旦大学教授上海人民出版社罗珉西南财经大学教授机械工业出版社邢以群浙江大学教授高等教育出版社李秋实北京工业大学耿丹学院教授中国经济出版社李秋实的管理学博客管理学课程网子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。《论语·为政》《管理学原理》教学•导读•质疑•讨论传道授业解感，为师之道；质疑问难明理，治学之途。“教”都是为了达到用不着“教”。•课堂上活跃起来•课堂下活动起来叶圣陶（1894－1988）著名作家、教育家和社会活动家曾任教育部副部长，民进中央主席什么是管理？第一章管理活动与管理理论•管理的定义有多种（P4）•管理的定义有多种（P4）•管理的定义有多种（P4）•管理的定义有多种（P4）•管理的定义有多种（P4）什么是管理？（职能说）•管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。（法约尔）•管理是筹划、组织和控制一个组织或一组人的工作。（布洛克特）•管理就是决策。（西蒙）什么是管理？（本质说）•管理就是通过别人的努力来完成任务、达到目标，通过人和借助于人把事情做好。（俄普勒）•管理就是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。（唐纳利）•管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。（罗宾斯）什么是管理？（技能说）•管理是一种从技术知识和经验中分离出来的技能。（苏格拉底）•管理就是知道如何做和怎样保证以最好的或最经济的方法做的一门艺术。（泰勒）•管理就是通过其他人来完成工作的艺术。（福莱特）什么是管理？（技能说）•管理是一种以绩效为基础的专业职能。管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。（德鲁克）1.管理是专业性的工作，与其他技术工作一样，有自己特有的技能和方法；2.管理人员是一个专业管理阶层；3.管理的基础是负有执行组织任务的责任。一句话案例一个青工不认真工作，厂长能否踢他一脚？熟知并非真知——黑格尔•熟知的东西，并不因此就是真知。•熟知的东西往往又是我们最无所知的东西。•熟知的东西所以不是真正知道了的东西，正因为它是熟知的。科学和技术的区别•科学的基本任务是认识世界，有所发现，从而增加人类的知识财富。•科学要回答“是什么”“为什么”•科学成果一般表现为概念、定律、论文等形式；科学产品一般不具有商业性。科学和技术的区别•技术的基本任务是改造世界，有所发明，以创造人类的物质财富。•技术要回答“做什么”“怎样做”•技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现。技术成果可以商品化。现代技术具有较强的功利性和商业色彩。科学和技术的区别•广义地讲，技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。法国科学家狄德罗主编的《百科全书》：“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。”•技术远比科学古老。事实上技术史与人类史一样源远流长。技术——•技术的最原始概念是熟练。所谓熟能生巧，巧就是技术。一般认为技能就是掌握和运用专门技术的能力。技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。什么是管理？（综合说）管理是人们在一定的情境下，通过综合运用人力资源和其他资源，以有效地实现目标的过程。（邢以群）在特定的环境下，通过计划、组织、领导和控制等职能活动，协调以人为中心的组织资源，以有效的方式实现组织目标的过程。（冯国珍）通过计划、组织、领导和控制等环节，协调人力、物力和财力资源以期高效率地达到组织目标的过程。（张明玉）什么是管理？（综合说）（P5）管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。•过程•实现组织目标•协调和运用资源•通过职能活动•在一定的环境中经济和管理•经济就是如何在全社会的范围内以最小的资源消耗为人类谋取最大的福利。资源配置是经济学的基本问题。•资源配置过程离不开管理。管理通过协调人的行为，集合人的力量，实现资源优化配置。•不仅经济活动离不开管理，政治活动、军事活动、艺术活动、宗教活动等所有一切人类的社会活动也都离不开管理。企业经营技术安全会计管理财务商业经营和管理（法约尔）任何企业都存在着六种基本活动。所谓经营，就是努力确保六种基本活动的顺利运转，从而把组织拥有的资源变成最大的成果，从而导致组织目标的实现。管理就是指计划、组织、指挥、协调和控制。管理学与经济学的区别1.经济学研究的是理想模式，以及这种模式为什么是最好的，即what，why。注重宏观，帮助别人赚钱。2.管理学研究的是如何从当前的状况达到理想状况，即how。注重微观，研究自己如何赚钱。什么是管理？•管理就是通过协调人的行为和人际关系，让别人或是让别人与自己一道去实现组织目标的过程。•管理的本质是协调•管理协调的对象是组织中的人的行为和人际关系•管理者通过协调使组织成员的个人努力与实现组织目标的要求相一致•协调贯穿于管理过程乃至一切社会活动的始终管理的本质：协调人的行为和人际关系调动人的积极性发挥人的创造潜力在世间一切事物中，人是第一个最可宝贵的东西。只要有了人，什么人间奇迹也可以创造出来。（毛泽东）•目中有人•心里有情•脸上有笑•口中有谢•手上有章•身里有骨•足下生根管理的本质：合理分配和协调各种资源。(P5)管理的本质：协调人的行为和人际关系管理的实质：实现目标的一种手段。2019/9/26管理学原理对管理实践的总结形成了管理经验对管理经验的提炼升华为管理理论管理理论进一步指导和推动着管理实践管理实践管理理论的发展管理理论管理经验盲人摸象•每一个人都接触到了同样的大象，但他们对大象的理解取决他们所处的角度。•类似地，每一种理论都是关于同样的对象，区别仅在于研究者的背景和兴趣不同。•他们都是正确的，也都对我们理解管理做出了贡献，但是每一种也都会有局限性。课堂小结•管理的定义•管理的本质•管理和经济（经营）的关系•管理是一种技能深入思考——•什么是管理？•什么是管理的本质？•怎样理解管理是一种技能（一门艺术）？•怎样理解管理学是一门科学？•怎样理解管理学是科学性和艺术性的统一？课外练习概念：管理（首都经贸大学2004，北京工业大学2010）简答：管理的本质是什么？（北师大2002）