五篇稿：2023年关于学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料

五篇稿：2023年关于学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料【目录】2023年关于全面学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1410字范文稿关于2023年“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料1260字范文2023年中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习讲话精神学习心得体会全面学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心得体会1830字范文2023年关于学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1520字范文2023年关于全面学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1410字范文稿学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的生力军作用，牢牢把握高质量发展这个首要任务。建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕等目标任务，对教育提出了新的更高要求。对此我有以下几点感受：第一，要旗帜鲜明把稳“方向盘”。建设教育强国，前途光明，任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足*区域优势，紧抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新第一驱动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、*需要什么、师院突破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新，产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和**建设沿海经济强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。关于2023年“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料1260字范文近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。广大党员教师，要积极响应习近平总书记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命，厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上，全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此，必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的机会。要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才。古人云，三百六十行，行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势，并进一步转化为发展优势。二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才。贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人。一是要完善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能的岗位。二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用，才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此，广大党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去。崇峻不凌霄，则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，创造经得起历史和人民检验的实绩。2023年中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习讲话精神学习心得体会近日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治，业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把学好思政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐梦崭新征程。找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群众基础扎实之人，从根本上解决好“培养什么人”的问题把握“切入点”，解决好“怎样培养人”的问题。疾风知劲草，烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”，也是锤炼磨砺人才的最好“练兵场”。要把“知行合一”作为人才培养的切入点，善于在重大斗争一线挖掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实力、不看职称看成绩、不重身份重实际，把那些在工作中敢于负责、勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练，在基层这块广袤的土地上生根发芽，让他们在泥泞中匍匐、在风雨中前行、在逆境中成长，在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练和专业训练中增长才干，从源头上解决好“怎样培养人”的问题。抓住“关键点”，解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”是政治方向问题，也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前进方向，而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育才“作为人才培养的关键点，借助学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的契机，着力培养出心中有党、对党忠诚、为国分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课贯穿于人才培养全过程，切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之中，以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化党史学习教育，更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等一系列重大课题，从思想上解决好“为谁培养人”的问题。全面学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心得体会1830字范文高质量发展是兴国之道、强国之策，是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴，为建设教育强国指明了方向，擘画了蓝图，具有十分重要的战略意义。服务高质量发展，必须一体统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设。教育强国、科技强国、人才强国是实现高质量发展的基础性、战略性支撑。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实现创新驱动的高质量发展，必须依靠科技进步，必须依靠拔尖创新人才，必须依靠高质量的教育。要坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，筑牢建设科技强国和人才强国的根基。必须坚持科技自立自强，突出科技反哺教育和人才事业的动力源头作用，完善科技创新体系，充分激发创新活力，发挥新型举国体制的制度优势，强化国家战略科技力量，优化国家科研机构、高校、科技领军企业布局，加强科技基础能力建设，坚持走中国特色自主创新道路。必须坚持人才引领驱动，聚焦创新发展需要、围绕关键核心技术，改革人才培养模式，完善人才评价体系，把各方面优秀人才集聚到服务高质量发展的事业中来。服务高质量发展，必须加强拔尖创新人才自主培养。着力造就大批拔尖创新人才，聚天下英才而用之，把我国建设成世界重要人才高地和创新高地。科学教育建设是提高国民科学素养、培养高素质劳动者大军、塑造科技创新拔尖人才的奠基性工程，要把加强科学教育作为铸就拔尖创新人才自主培养策源地。必须强化科学教育供给，拓展优化青少年科技创新实践时空，探索构建科学英才大中小学一体化科学教育新机制，形成协同培养新格局。要加强和改进工程教育，凸显工程教育对服务高质量经济社会发展和产业升级的“发动机”重要作用，深化对工程教育的自身规律性认识和把握。完善高校与科研院所、行业企业联合培养机制，以信息化激发工程教育创新活力和潜能，造就更多卓越工程师和高质