成绩分析反思总结【热选5篇】好的范文范文是一个得力助手,背诵范文有助于增强文字表达能力,有哪些范文值得借鉴呢?本篇文章是栏目网友在网络上精心分享的“成绩分析反思总结【热选5篇】”,欢迎参考下载,希望您能喜欢!成绩分析反思总结篇【第一篇】开学一个多月进行了第一次月考,其中七年级第一次月考只考了语文、、数学三科,在本次月考七三班成绩总体较好,但也暴露出各种各样的问题。七三班的这次月考成绩分析如下:全班53人,参加考试人数为53人,无人缺考;通过对考试情况分析:七三班数学平均成绩,语文平均成绩,英语平均成绩,总分平均成绩;进入年级前十名的总共有4位同学,进入年级前20名的共有6位,年级前50名的共有16位同学,年级前100名的共有27位同学,年级200名以后的有6位,其中最后一名同学年级总成绩只有176,年级300名以后。针对各科考试情况分析,英语学科,本科班级最高分,最低分78,平均成绩,英语成绩有比较明显的分化,女生英语成绩普遍较好,男生有一半的人成绩在平均分之下。因为这回英语出题是比较简单的,所以在均分之下,成绩80出头或者连80都上不了的学生,应当有所反思,这部分学生对英语学习的积极性不高或是方法不对没有适应过来,因此需要在下个阶段中在英语方面多下功夫,多努力。作为班主任,我也会及时的与任课老师联系,对这部分学生加强督促,争取令其在下次考试中英语上取得一定的进步。语文学科,本科班级最高分87,最低分61,平均分,并且也与英语一样出现男女分化的现象,班级语文成绩倒数的几名学生均为男生。而且发现,语文程度差的男生在英语上的程度也不好,想要提高语文成绩不是一时半会的事情,需要长期的积累与联系,背诵与默写,冰冻三尺非一日之寒,因此,语文成绩差的学生更要检查语文的学习,不能因为一时成绩上不去就灰心丧气,放弃语文,这部分语文程度差的学生,作为班主任我也会与任课老师联系,多加强督促。不过语文与英语班中没有出现不及格的现象,这点还是值得表扬的。数学学科,本科班级最高分95,最低分24,平均分,数学本班不及格的有4人,其中最低的只有24分,70~80的人数较多,高分段90以上人数较少。本次数学考试并不算难,但是考试成绩还是不尽人意。结合试卷分析,我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。第一,不良习惯造成错误,学生在答题过程中,认为试题简单,而产生麻痹思想,结果造成计算错误率较高。第二,审题不认真造成错误,学生在答题过程中,审题存在较大的问题,可见考试时注意力不集中,粗心大意。最后,心态不端正,觉得做不对无所谓,会做就行了,很多学生都觉得只要会做就行了,平时算不对,到考试时注意力会高度集中,就能算对了。其实这种看法是不对的,学生学习的目的除了要掌握知识,掌握解决问题的方法,还要在学习的过程中养成良好的学习习惯,良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正,长此以往,会形成浮躁的性格,这是学习的大忌。对今后的自己教学也进行一些改进,首先,要注重对学生良好习惯的培养,养成一个好的学习习惯,将使学生受益终生。然后加强后进生的辅导工作,争取消灭不及格,并使大部分70~79的学生进入80分甚至90分的行列,努力使每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。今后采取的措施与其他任课老师配合,首先,应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质,养成好习惯。其次,要联系生活实际,鼓励学生多积累,多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力,在教学中教给学生学习方法,培养学生独立思考的能力。然后,要吸取工作中的教训,与其他任课老师共同协作,共抓差生,利用家校,家访多与家长沟通,老师和家庭共同努力,提高学生每门功课的学习成绩。最后,良好的班风决定班级各方面的成绩,多与任课老师交流,了解学生上课表现,多督促学生完成当天各科作业。希望通过我与各科老师的共同努力,可以使七三班的成绩不断地提高,争取在下次考试中取得更优秀的成绩。成绩分析反思总结篇【第二篇】期中考试已经结束一周的时间了。在这一周的时间里,针对这次期中考试的情况进行了深刻的思考、总结。我认为有些做法需要继续坚持,有些做法需要调整、改进。先总结如下:这次考试由于考前不知道考试的范围,准备上有些仓促,学生的在其中考试前没有进行有效、充分的知识点的回顾,出现了一些常见的错误,疏漏。当然这次考试也深深的意识到平时学习时,深入理解问题的重要性,知识点理解好了,不容易遗忘。我认为有以下几点需要在以后的教学中继续坚持。首先,平时的教学中应该坚强基础知识的理解,让学生知道其然,还要知其所以然,不能只是让学生记忆。其次,帮助学生建立知识网络的同时,加强物理科学研究方法的渗透学习,加强学生分析能力和推理能力的培养,这一点虽然在中考的考试中体现的不多,但是从学生长远考虑,应该有意识的培养,毕竟我的物理教学不只是单单针对中考,也要考虑高考。在这次的考试中我认为由以下几点需要坚强。首先,考前应该留给学生比较充足的时间对学过的知识点进行复习。学生平时的学习任务很重,对学过的知识点容易遗忘,考前应该及时的复习。其次,注意答题的规范、细心。在这次考试中使用的答题纸,平时用得很少,学生在答题纸上答题时,容易写的过多,写错。这一点在这次考试中表现的尤为突出,所以在以后的考试中可以考虑使用答题纸,以规范训练。第三,在计算题上要规范,严要求。这次考试计算题出现的问题是代数错误、漏单位、计算错误、格式不规范等问题。这一点在平时应该严要求,讲规范。针对以上出现的问题,我想在以后的教学中,我应该多注意一下几个方面。首先加强备课。备课的同时要备学生,备学情。每一堂课做到心中有数,对每一堂课的教学目标要清晰,达到的目标切实可行,不可好高骛远。其次,在接下来的学习中,学生理解起来比较困难。所以上课的课堂上使用一个知识点一练习,一巩固。降低难度,使学生接受起来更容易。第三,注重作业。以后的书面作业能放到课堂上做的就放到课堂上做。对于作业一定先示范,讲规范。严格要求,只有这样做才能够在考试中不丢步骤分。第四,加强知识点记忆检查的力度,做到每一堂课都要检查前面的知识点,拿出来3分钟左右的时间提问学生,不会的要有相应的惩罚。成绩分析反思总结篇【第三篇】一晃期中考试已经结束一段时间了,我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级,和学生打成一片,师生关系融洽,课上气氛热烈。对自己这段工作做一下总结和反思吧。由于所教班级底子薄弱,所以没有达到优秀的学生,但及格率进步不小,两个班的名次都有所进步。当然仍有不及格的学生,甚至还有十几分的学生,这让我很痛心,谈过几次,但是效果并不明显。总结前段,展望未来,我觉得下一步要从以下几方面进行改进:1:首先继续抓尖子生,使这些人领跑年级,希望明年高考可以取得好成绩;其次不放弃学困生,对他们有足够的耐心。对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心,帮助他们分析原因,树立信心,争取下次考试有明显进步。2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障,没有一个好的学习环境,学生想学也学不成。3、不断改进教学方法,进一步优化教学设计。实验是一个非常好的教学手段,可以提高学生学化学的兴趣,培养动手能力。也可以使用多媒体,可以增加教学内容和教学信息,使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化,从而化难为易,达到良好的教学效果。4、培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动,笔记做得不好,复习起来知识就不易形成体系,也自然考得不理想。最后,我想说这次考试成绩虽然不太理想,但我会沉着,冷静分析原因及考试的得与失,脚踏实地干好本职工作,认真准备即将到来的期末考试。成绩分析反思总结篇【第四篇】本学期我的担任高二4、16、19班的语文教学工作。针对本次期中考试,我反思如下:一、试题分析本次期中试题虽然试题的结构与高考基本一致,但是试题难度与高考有所下降。主要是考虑我校学生基础较差的原因。二、成绩分析虽然试题难度针对高考难度有所下降,但是本次考试中我所教的2个班级的学生成绩还是反映出一定问题。现分析如下:1.一卷选择题中,基础知识学生错误率较高。特别是病句辨析题。归其原因,主要是平时词语积累不够多,字音相近的字容易混淆,少数学生写好没有认真检查的情况,学生对句式的掌握也不够规范。针对这些不尽人意的情况,在下阶段的语文教学中,我将适当加强这方面的训练,有意识地培养学生读准字音、写规范字、积累词语、句子的意识,从口语入手,逐步规范学生的完整表达。2.二卷阅读理解题中,学生对于课外阅读解答不好,特别是课外的文言文阅读。而其主要原因是面对现在很多学生阅读范围的狭隘,而这样对学生语文综合水平的养成是非常不利的。反映出来的问题是,在练习中,描写的词汇相对贫乏,有的只会用例子中的一、两个词语,腹中没有墨水,另外形容词和动词搭配中出现搭配不当的情况。针对语文知识的积累,下阶段中,我准备在课堂教学课文的基础上,组织班里的学生共同拓展阅读,开阔视野,进一步培养学生的语感,提高学生的阅读能力。在学生阅读过程中,应遵循以上有效阅读的客观规律,在激发学生阅读兴趣欲望、明确阅读目的上下功夫,千方百计调动全体学生进入阅读过程(而非“听讲”过程);给学生以充裕的阅读、思考、讨论的时间;要当好学生阅读的引导者、指路人,在学生可望不可及或极重要之处给以启发或讲解或组织讨论探究。一言以蔽之,我们的任务是激发、组织、指点迷津和搭桥铺路;在课堂上,的“讲”所占用的时间肯定应该少于学生自己阅读、讨论的时间。如此组织阅读教学,学生的阅读兴趣必然越来越浓厚,通过小学近千节阅读课循序渐进的学习与训练,学生在主动获取知识的同时,必然也掌握了基本的阅读方法和技能、良好的阅读习惯和基本的分析思考能力;为学生在更远的将来打下阅读能力可持续发展的良好基础。成绩分析反思总结篇【第五篇】期中考试就这样结束了。学生的成绩不是很理想,总的来说有些波动。个别学生好事原地踏步。一些歌很简单的知识点在考试的时候学生们老是犯错误,经常在同一个地方栽跟头,而这些只是点都是平常反复强调的。这次成绩和上次月测比较,均分、及格率、优秀率都有了小部分的提高,均分高了近10分,及格率从不到47%到了59%多,特别是优秀率突破了零。这一份期中考卷,总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的能力,学生的成绩出现分化现象。好的非常好,差得非常差,中等成绩又不多。对今后的教学具有较强的指导性,难度适中,符合对全体同学的考查。1.命题的依据是教材中第一章、第二章的内容;2.试卷注重数学的基础知识和基本技能的考查;加强了数学的应用问题的考查;加强了数学开放性问题的考查;加强了数学思想的考查;3.试卷的难度适中,试卷满分130分,答题时间为120分钟。全年级的实考人数为44人,平均分为,及格率为%,最高分为123,最低分3分。1.重视数学概念和运算能力的教学,进一步提高学生对数学概念、法则、公式的理解和数学运算能力,特别对学习数学有困难的学生要耐心教学和有效辅导,给他们更多的表扬和鼓励,增强他们学习数学的自信心。2.重视培养学生养成良好的学习习惯,要认真审题,注意解题步骤的规范性,克服“眼高手低”的现象。3.加强实际应用的教学,正确引导学生,共同分析与研究,把实际问题正确地转化为数学问题,然后解决问题。提高学生分析问题、解决问题的能力。4.加强对数学思想方法的教学,选择适当的习题进行精讲、精练,让各层次的学生都能得到不同程度的提高。1、在课堂上下功夫,认真研究教材和教参,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率,注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的,但还应该看到,本次考试的试卷,区分度不大。部分题目一有变化,学生容易上当受骗,思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多,程式化的知识强调过多,建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践,加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活,提高学生分析问题和解决问题的能力。2、培养学生良好的常常习惯,包括认真听讲的习惯,上课积