经济全球化的文化壁垒

郑州大学硕士学位论文经济全球化的文化壁垒姓名：蒋兆平申请学位级别：硕士专业：区域经济学指导教师：昝廷全20030914经济全球化的文化壁垒作者：蒋兆平学位授予单位：郑州大学相似文献(10条)1.期刊论文吴俊秋.WuJunqiu文化差异下的动态对等-潍坊教育学院学报2009,22(2)随着经济全球化的步伐加快,国际交往日益增多,翻译在文化交流中占有越来越重要的地位.如何避免翻译中的文化壁垒是一个值得注意的问题.就如何解决这个问题本文介绍了奈达的动态对等翻译理论.奈达认为,翻译是指在译语中用最切近、最自然的对等语再现原语信息,首先是语义对等,其次达到文体对等,并在词汇层面上举例说明动态对等理论的应用价值.2.期刊论文赵朝霞《功夫熊猫》:全球化背景下的中西文化融合-电影文学2010,(5)在经济全球化推动下的当今时代,文化也冲破国家、民族的文化壁垒走向全球化,世界文化正走向多元文化发展的格局.美国影片功夫熊猫是地区性文化符号国际化的典型例证,体现了全球化背景下中西文化的融合,为我们证明了多元文化融合、并存的可能性和必要性,对我国民族文化的发展有巨大的启迪意义.3.期刊论文练海英.LIANHai-ying文化全球化及其过程中的中国文化走向-太原大学学报2008,9(3)文化全球化可谓歧见纷呈,但当下的文化全球化实质上是资本主义文化新的扩张.在经济全球化的推动下,文化也正在冲破国家的、民族的文化壁垒.面对全球化,我国应积极应对.4.期刊论文丁燕霞.DingYanxia全球化语境中的中国文化安全-山西高等学校社会科学学报2007,19(10)在经济全球化的推动下,文化也正在冲破国家的文化壁垒.全球化强化了民族文化的民族性,有助于一种开放的文化观的形成,促进了西方现代性文化的传播.同时强势文化的冲击也影响了中国文化产业的发展,为西方发达国家推行其分化战略创造了有利条件.中国应主动融入文化全球化的进程,加强文化安全意识,维护国家的文化安全.5.期刊论文练海英.张建颖.LIANHai-ying.ZHANGJian-ying全球化时代的跨文化交际-太原大学学报2007,8(3)随着全球化一词的提出,文化全球化一词也经常出现在各种媒体上.对这一概念的界定需从对文化全球化的理解,文化全球化的含义等几个方面来进行.在经济全球化的推动下,文化也正在冲破国家的、民族的文化壁垒.文化的全球化打破了地区和本土文化的时空限制,有利于弘扬人的主体性.改革开放的中国正在融入人类文明进步的大潮.从文化上接受共同价值,是融入世界的前提.相互学习、相互借鉴,大胆吸牧人类文明的一切优秀成果,追求人类文明的共同价值,成为中国文化发展的主要趋向之一.6.期刊论文魏恩政全球化压力下的中国文化走向-当代世界社会主义问题2004,(2)在经济全球化的推动下,文化也正在冲破国家的、民族的文化壁垒.文化的全球化打破了地区和本土文化的时空限制,有利于弘扬人的主体性.改革开放的中国正在融入人类文明进步的大潮.从文化上接受共同价值,是融入世界的前提.相互学习、相互借鉴,大胆吸收人类文明的一切优秀成果,追求人类文明的共同价值,成为中国文化发展的主要趋向之一.7.期刊论文赵海燕高低文化语境对国际商务谈判的影响-中国外资2010,(7)经济全球化使商务谈判跨越了国界.深入理解各国文化差异有助于谈判人员克服谈判中的文化壁垒从而取得商务谈判的成功.本文阐述了高低文化语境的特征,并结合相关实例深入分析了不同文化语境对国际商务谈判的影响.8.期刊论文陈庆修企业面临文化革命-中国机电工业2003,(10)随着经济全球化和信息化的发展,企业走向国际市场需要冲破文化壁垒,面临着文化融合的外在压力,而企业向信息化转型则面临着由传统企业文化向适应知识经济发展要求的新型文化转变的内在压力.9.期刊论文陈庆修全球化:企业面临文化革命-中国国情国力2003,(1)当今世界,文化与经济和政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.在经济领域表现为商品中的文化含量、文化附加值越来越高,由文化所产生的经济效益和社会效益也就越来越大.同时,由文化差异或文化壁垒所造成的经济损失也越来越大.进入知识经济时代,随着经济全球化和信息化的发展,企业不论是走向国际市场或向信息化转型,都需要做相应的变革,而其中最难转变并起决定作用的是文化的革命.10.期刊论文杨玲.沈海英.YANGLing.SHENHai-ying少数民族学生英语学习问题分析研究-昆明理工大学学报(社会科学版)2008,8(4)在经济全球化的当今世界,英语作为国际化的交流语言受到全世界的重视.我国把学习英语看成跟学习汉语一样重要,各种各样的考试中,大多包含了英语,有的甚至把英语作为判断一个人素质和水平的标志之一.对于我国的少数民族学生,由于居住山区、交通不便,信息不通,养成的民族文化壁垒对英语学习造成障碍,少数民族学生学习英语存在很大的困难.本文针对这一实际,从语言环境、英语学习的兴趣、英语语言文化背景及树立学习英语的信心等方面进行了探讨,这对提高少数民族学生的英语教学水平,将起到很好的效果.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：e1fc418d-0045-4a8b-8ad3-9e22006dd515下载时间：2010年11月2日