幼儿美术教案(5篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿美术教案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿美术教案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!活动过程:1一、出示“月亮船”,引题激趣。师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字——月亮船。提问:你能想个方法让它动起来吗?二、出示垫板,学玩游戏。1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解:第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在垫板上第三步:摇晃垫板,让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。并提出要求:1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多,不要浪费水。3、师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。三、幼儿分组第一次尝试,教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。四、第一次分享实验成果1、师:你们发现在玩的时候,月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?(教师用粉笔在黑板上画月(三一刀客☆)亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船,请幼儿猜测提问:把2个月亮船放在同一高度,一起往下划,哪个会划得快?为什么?提出要求:1、每人一个大月亮船,一个小月亮船,各沾一点水放在垫板上,放的时候注意请你放在同一高度往下划,2、注意桌子上的水,不要撒出来。五、幼儿再次尝试,教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划。六、再次分享成果1、师:你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?2、教师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快?你知道为什么要再垫板上放点水吗?3、教师小结:因为大船大,身子重,水拉不住它,它的参考资料,少熬夜!速度就很快。小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。(教师可用简笔画再次表现发现的成果,帮助幼儿更具体地认识和掌握)七、经验拓展师:月亮船还有很多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!月亮船幼儿教案2活动目标:1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备:教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。活动过程:1、激发幼儿阅读的兴趣:播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。教师提问,幼儿回答:——“是谁在哭啊?”“蒲公英为什么哭啊?”2、阅读图书感受内容:幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”“蒲公英的家到底在哪呢?”3、阅读理解内容:幼儿自主阅读后发表自己的想法:——“你们在图书里看到些什么?”“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”“蒲公英的家到底在哪里?”“是谁帮助它找到了家?”4、完整欣赏:播放背景音乐,教师讲述故事。幼儿自由结伴讨论:——“你们的家在哪里?”“那儿有些什么美丽的景物呢?”师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。建议与提示:可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。活动后反思:本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿参考资料,少熬夜!歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。《鱼》中班教案3活动目标1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。2、了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。3、喜欢鱼,能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识。活动准备课件—图片活动过程一、谜语导入,激发兴趣今天教室里来了一些小动物,你们猜一猜他们是谁呢?坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。二、海洋里有着各种各样的鱼你认识哪一种?他有什么特征吗?介绍给小朋友听一听。幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。(教师适当的加以补充和小结)三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼:能从口中射出水滴,射猎水面上的昆虫为食物,身体有黑色斑点或有黑色条纹,射水鱼十分爱动、调皮,色彩鲜艳。提问:你发现射水鱼有什么特有的本领?2、蝴蝶鱼:是大海里的小型鱼,体型均小,游动姿态像蝴蝶飞舞一样,色彩特别鲜艳,所以起这样的名字。提问:你喜欢蝴蝶鱼什么地方?3、比目鱼:栖息在浅海的沙质海底,捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧,这一侧的颜色与周围环境配合得很好;它们身体的朝下一侧为白色。提问:比目鱼有什么特点?4、电鳐:背腹扁平,头和胸部在一起,尾巴粗粗的,整个身体像一把扇子,以能发电伤人而闻名提问:你觉得电鳐哪里最厉害?5、教师小结:海里的鱼真多,每一种鱼跟别的鱼长得都不一样,有的大有的小,有的扁圆有的细长,有的身上有刺,有的有美丽的花纹,还有的鱼会变色,甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。参考资料,少熬夜!四、结合各种鱼类,绘画丰富的海底世界,发展幼儿想象力创造力。请家长配合,在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。五、活动结束展示每一组的作品,进行评比。幼儿美术教案4活动目标:1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征,尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画,合理地布置画面。活动准备:1、长颈鹿范画一套,长方形画纸,蜡笔,展示板。2、幻灯片、音乐。活动过程:(一)猜图导入,了解长颈鹿的外形特征与生活习性。1、今天老师请来了一位动物朋友,猜猜是谁?(逐一出示图片)2、你们认识它吗?在哪儿见过?3、你看到的长颈鹿是什么样子的?为什么叫它长颈鹿?(是世界上最高的动物)长长地脖子像什么?(比划一下)为什么长这么长的脖子?(方便吃高处的树叶、发现远处的敌情)它生活在哪里?(非洲的大草原)它喜欢吃什么?长颈鹿有几条腿?粗还是细?(一旦发现敌情,迈开长腿就跑)4、师小结:长颈鹿是目前世界上最高的动物,大多生活在非洲的草原上。它们的脖子和腿都很长,可以吃到高处的树叶,站得高、看得远,还可以保护自己。(二)学习画法,表现长颈鹿的典型特征。1、如果请你来给长颈鹿画个像,你会怎么画?2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画?(老师把幼儿说到的地方逐一画出,组合成图画)(在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话打电话给大蛋说:“大蛋,你好”。)3、请个别幼儿演示。(三)发散思维,讨论长颈鹿的动态画法。1、树叶长在左上方,一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢?低一点呢?2、小结:原来长颈鹿的脖子这么灵活,我们在给长颈鹿画像的时候,就要替它设计好,朝哪个方向吃树叶。(四)创作画像。1、创作要求:A、自由选择颜色涂。B、先画好的,可以填背景。参考资料,少熬夜!C、听音乐,音乐结束停笔。2、幼儿作画。3、教师指导A、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。(五)展示作品,评价。最喜欢同伴的哪一幅,好在哪里。《鱼》中班教案5设计思路:游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而大海里多姿多彩,形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,孩子们现有的知识经验,都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩,在观察比较中了解到鱼的基本特征。活动目标:1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。3、喜欢鱼,能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。活动准备:1、录音机、音乐《水族馆》;2、大海背景图,各种各样鱼的图片;3、幼儿坐成半圆形。活动过程:一、导入部分。师:今天,查老师给小朋友带礼物来了,看看是什么?喜欢吗?请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。二、相互交流,感受鱼的外部特征。幼儿佩戴小鱼卡片,师:小鱼们,让我们听着音乐游起来吧!我们一起看看你的小鱼是什么样子的。?再和你旁边的小朋友说一说。幼儿相互交流,请个别幼儿说一说,小鱼累了,我们把它送回家吧,它的家在哪儿呢?送小鱼回家。三、知道海洋中的鱼是各种各样的。师:这些鱼长得一样吗?什么地方不一样?引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。教师小结:海里的鱼真多呀!每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大,有的小,有的扁圆,有的细长,有的身上有刺,有的身上有美丽的花纹,真是有趣!四、初步了解鱼类的基本特征。1、师:这些鱼有哪些一样的地方?引导孩子想一想,说一说。2、师:它们为什么能在水里生活?(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。参考资料,少熬夜!师:其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。

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