教师换岗交流心得体会范文【精编5篇】

1/15教师换岗交流心得体会范文【精编5篇】心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并分享的“教师换岗交流心得体会范文【精编5篇】”，我们一起来了解一下吧。教师换岗交流心得体会【第一篇】从十一月初到十二月六日，我陆陆续续地参加了一些招聘会，刚开始只是作为锻炼，如果能签当然很好，我就不用再忙活了。刚开始遭遇挫折是难免的，没有关系，只当是免费学艺，求职的练兵场。当然了，失败的次数多了，心理上也会不好受。原计划在两个月内搞定工作，不料，机会来得太快，我就没有再等待了。作为求职中人，成败得失，都有所得，写出来无偿分享，愿您找到更好的工作!一、个人简历。简历好比您的名片，也可以当做一块敲门砖，一定要简明有效，除了个人基本信息以外(不要透露身份证号码，个人详细地址，因为您不知道这些信息以后会被谁看到，造成不必要的麻烦)，要着重突出的是你的教学技能，教育经历，特别是与职位紧密相关的实践经历(这一点相当重要)，再加上自我评价(一般人都倾向于相信你的自我评价，但不要完美过头，否则一看就知道是假的!)简历一页就行了，版式要清晰，不一定要彩印(如果你有2/15钱当然可以)，黑白的一张a4纸就可以了，但一定要保证版面的洁净，没有错别字!对于你简历上的每一句话，每一个信息，你都要有所准备，因为人家会从里面挑出来问你!如果内容很多也要控制在两页之内，其他的证书你可以做个小册子，作为副本，在与招聘方见面自我介绍时拿出来，效果很不错哦!如果你的简历投个三次以上都石沉大海，那么你就应该反思了，修改自己的简历，不断地完善，去掉那些可有可无，甚至画蛇添足的东西，要突出你的优势和特点、亮点，尽量避免雷同化，因为人家看了这么多，再看就厌倦了，只好还给你喽!开始我投了三四份简历，结果没有音信，反思以后，我做了修改，之后几乎每一次投简历，我都会接到电话进入下一环节。二、自我介绍。我看到有很多同学在自我介绍的环节，一开始就是“我是。。。哪个学校，哪个院系，哪个专业的，哪一届的，哪里哪里的人。。。。。。”(当然了，我第一次也是这么搞得，结果刚说了两句话，那人就把简历还给我了，呵呵!)其实，这些纯粹是废话，看看你简历上不是都有嘛!再这么絮絮叨叨，一开始就让人厌烦，第一分钟就这么被你浪费掉了，别人对你的印象也好不起来，而且你再看看后面还有那么多人虎视眈眈，跃跃欲试!谁有耐心听你说呢，是不是?比较好的方式是：“老师您好!这是我的简历，请您过目!”呈上简历后，直接进入主题，讲你的优势，特别是你的教学实践经历，你的技能，同时还可以把你准备的那些证书啊、副本3/15啊呈给老师看看!(事实上，没有人会认真看的，浏览一下，只做个参考而已!)证书不要太多，精选几个就行了，多了让人觉得杂乱，还以为你不务正业，整天在忙着考证!我亲眼见过一个女生，抱了一堆证书，起码有上十个，招聘方最后连试讲的机会都没有给她!人都是有弱点的，要是你太“优秀”了，别人要么鄙视你，要么嫉妒你，何必呢?呵呵!招聘人员也是平常人，自然不能免俗，是不是?你太强了，人家不会觉得有威胁吗，谁能保证三年后你不会抢了人家的职位呢?虽然“求贤若渴”，我相信没有一个聪明人愿意“引狼入室”，就算你真的很牛，也要表现得谦卑，否则以后谁能驾驭你!重要的不是强力表现你是多么优秀，而是你比别人更适合这个职位——最好的不一定适合，而只有适合的才是最好的!那么，你只有采取适当的方式，才能让人家对你印象深刻，才有进一步了解你的兴趣。要知道，第一次面谈就那么两三分钟，你一定珍惜哦，每一句话都要起到积极的作用。自我介绍一分钟就行了，要讲得自信、连贯，重点突出，面带微笑。讲完之后，招聘方可能就会提问了，这时候你要应答如流才行;如果老师还没有说话，你就说：“我的情况就简要介绍到这里，老师，您还想了解什么，我们再好好谈一谈!”相信你这么说了之后，基本上人家是不会拒绝的，即使没有再谈，对你的印象也会不错的，不信，你试试看哦!三、试讲说课。经过简单面谈，筛选简历后，一般会进入这个程序，如果有你，恭喜您，离成功又进了一步!但是，切4/15不可掉以轻心，因为一般进入这个环节的人选是录用名额的3—5倍，竞争仍然激烈，任何一个疏忽都可能导致你被别人pk掉!对于这一点我有亲身经历，我试讲的机会还是比较多的，其中有两个很好的机遇，让我给浪费了。所以，当你接到电话，要你去参加试讲，在高兴的同时，更要谨慎，下面几项是应该着重注意的。四、单独面谈。恭喜您，离成功又进了一步!但是回答问题还要注意方式、技巧，善始善终，让人感觉到你是一个不可替代的人选，你比别人更适合这个职位，因为对方决不只是和您一个人单独面谈过哦，即使通过面试只剩下你一个了，如果对方是全国巡回招聘再最终确定，你仍然是很悬乎的。我就亲自遇到过这样的情况，通过了三关考核，前天晚上语文学科只留我一个了，和校方领导都见了面，最后人家让我回去等通知，等了两天打过电话，结果就是人家在其他高校已经招满了!五、精神状态。简言之就是“两自三情”：自尊、自信;热情、激情、真情。首先，您一定要自尊，不要小看自己，自己尊重自己，别人才会看得起你;虽然是求职者，但是我们一定要不卑不亢，决不能低三下四，一味刻意去迎合对方，来赢得好感(这种方式或许对你的同龄人有用，对比你小的人，没见过什么世面的人有用，但是对招聘方还是少用为妙，想想看，来招聘的人，最低都是个教务处长，都是些校长、书记之类的人，还有教育局的官员，他们是干什么吃的，耍小聪明的手法，别人一眼就看出来了，适当的拍拍还可以，说多了别人只会鄙5/15视你，觉得你无能且极不自信，想想看，是不是这个道理，呵呵!)自信让你成功。你可以有缺陷，可以犯点小错误，因为你还年轻，但是你仍然要充满自信，想想看，谁会把一个重要的严肃的工作交给一个怀疑自己能力的人?交给他(她)你放心吗?——但是，决不可自傲，目中无人，把握尺度很重要!一个人是否自信，从说话的语气、语速之中就可以判明，表达一定要流畅，决不能吞吞吐吐，结结巴巴!你要表达的观点一定要是鲜明的，立场是坚定的，哪怕有所偏颇的(当然，合理的更好!)，你也要能自圆其说，让人信服。如果对方指出你的问题，你要诚恳的说“老师，您说的对，我考虑还不够周全，您的话让我对这个问题有了新的认识。”要表示你有信心有能力改进不足，完善自我。相信你这么说了，即使你刚才说错了，对方也不会放在心上，不会追究的，因为你满足了他的自尊心，给了他面子。自信不一定就能让你成功，但是不自信却很难很难成功!再说“三情”：热情、激情、真情。第一次见面就要表现出你的热情，对招聘方领导的热情，对工作的热情，简单的表现就是你要面带微笑，注意学会倾听，当对方说话，问你问题时，要表现得很专注，很认真，如果你心不在焉，别人是不会对你有兴趣的。激情，代表着你有活力，你很年轻，精力旺盛，年轻人不一定都有激情，但是有激情的人总会让人感觉你年轻，有理想有抱负。你想想看，干什么工作不需要激情呢?革命年6/15代，那激情燃烧的岁月，现在的公司企业几乎没有不要求员工充满激情的;只有那些靠体制混日子的人才会死气沉沉，老气横秋，比如某些铁路售票员，后勤上天天坐办公室喝茶的人。作为语文老师，其实好比一个演说家，如果你没有一定的激情，怎么能感染人，打动人呢?上面的表现一定要是发自内心的，要有真情。以情动人，态度要诚恳，虚情假意很容易识别出来，如果你想得到这份工作，一定要拿出你的诚意来!先在心里说服自己，然后才有可能说服别人，先表现真情，然后才能梦想成真。六、求职心态。还是那句话——“准确定位，积极就业;先就业再择业，考虑清楚，慎重签约”。参加过招聘会的人都知道，现在是买方市场，供大于求，每个单位招人都很少，学校就更少了，每个学科也就是那么一两个人，就是这样有的学校还是全国巡回招聘!你不做还有很多人想做，中国最不缺的就是人，尤其不缺少人才!认清形势。现在总的形势是就业门槛不断提高，层层下压，机遇减少，得到“好”职位的永远都只是少数人——所谓的“好”也只是个相对的概念，我们要用发展的眼光看问题，锻炼的机会很重要，这些经历本身就是财富!有的人一味盯着沿海，盯着高薪，这无可厚非，我开始也是这么想的，如果我现在没有签约，我仍然会瞄准这些目标。可是，即使你再有能力，谁敢保证，这些机会就等着你呢?有能力的人多着呢!有关系的人多着呢!有后台的人多着呢!如果你没有关系，没有后台，但7/15是有能力，你就应该始终相信，我在哪里都是优秀的，我在哪里都能做出成就来!与其在大地方做小，不如在小地方做大!我们总以为后面还会有更好的东西，想想我们小时候学过的“小猴子下山掰玉米”的故事吧!最后一句，不论成败得失，你都要学会感恩，感恩让你成功!教师换岗交流心得体会【第二篇】从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是这种琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我在培训中获得的几个方面的一些体会：一、以爱为本，尊重理解幼儿8/15霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的.尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、9/15快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊