大班半日活动方案(案例)理念【推荐5篇】

1/20大班半日活动方案(案例)理念【推荐5篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友精心分享的“大班半日活动方案(案例)理念【推荐5篇】”，欢迎参考下载与收藏。大班半日活动方案理念【第一篇】10以内数的组成与加减王海哨：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。1、《小朋友的书》2、幼儿每人一张操作纸一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成2/20游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。二、学习7的组成练习1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。5、大家一起念一念7的分合式。三、学习根据分合式列7的加减算式1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7-1=6，兵说出为什么。2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。3/203、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。大班半日活动方案理念【第二篇】1、热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；2、能安静地进行桌面游戏,学习与同伴合作一起玩。(桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)1、早操1要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。2提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。2、集体活动：玩风火轮。1学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。2提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）4/201喜欢玩体育活动器具。2活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。1、喝水、整理衣物1要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。2自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。2、晨间谈话说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。3、盥洗、点心1提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。2学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。（一）数学活动：学习5的加法活动目标：1、巩固对“＋、－、＝”符号含义的理解。2、能进行5的加法运算。3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。活动准备：1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；3、视频展示仪，电视机。5/20活动过程：1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）2、学习5的加法运算。1教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）2引导幼儿列出算式题：2＋3=5。师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”3请幼儿分别说出2表示什么？＋3又表示什么？以及=56/20又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）4教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1＋4=5。师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）5请幼儿说一说1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）6出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）7请幼儿看图摆算式，并自编应用题。师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）7/208比较算式题，找出相同与不同：如2＋3=53＋2=5师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4＋1=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（1＋4=5）10集体读一遍4道算式题。师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”3、幼儿做画册上的相关练习。1幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。（二）音乐活动：颠倒歌活动目标：1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。活动准备：1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。活动过程：8/20一、发声练习：师生问好；学小动物叫。二、学习歌曲。1、谈话导入，激发兴趣。师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段）2、学习歌曲的第一段。1师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”2出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）师：“现在我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）9/203第二遍有节奏的念歌词。师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：xxx，还有o这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（o）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）4完整演唱歌曲。①教师示范演唱，幼儿打节奏。师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”②带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。师：“现在请小朋友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）④幼儿继续演唱。（第三遍）师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。3、学习歌曲的第二段。1提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词10/20也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）2带领幼儿有节奏的念歌词两遍。师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调xxx，xo）3幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）师：现在我们也像刚才一样用好听的声音把这第二段歌曲唱出来。4师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）4、幼儿将整首曲子完整的演唱。1师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）2师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）3教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。师：这个歌曲真有趣，我们再来配上一些动作演唱好不好？4带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）5、取歌曲。11/20师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍《颠倒歌》。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）四、幼儿复习歌曲《秋叶》。师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲《秋叶》吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？四、自由＼自选活动（课间活动）1、提醒幼儿入厕小便，喝水。2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。注：重点指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。五、角色游戏游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等游戏总目标：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则12/20等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富游戏。游戏准备：1家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；2货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；3各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；4各种头饰、发型图片、理发工具、等；5各种玩具