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1/21幼儿游戏活动方案(案例)大班_幼儿游戏活动方案(案例)设计小班【精选5篇】为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“幼儿游戏活动方案(案例)大班_幼儿游戏活动方案(案例)设计小班【精选5篇】”，供您参考阅读参考下载。幼儿游戏活动方案大班幼儿游戏活动方案设计小班【第一篇】1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。2、具体办法：在活动室一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。1、目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。2、具体办法：每班在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑2/21克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。1、目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。2、具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。1、目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。2、具体办法：在活动室的一角设立科学、数学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。1、目的：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。2、具体办法：在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。1、目的：使幼儿产生敏锐的审美感知，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动。2、具体办法：3/21在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角，有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、色彩之美，并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解，调动其创作美的积极性。1、目的：通过幼儿对社会生活的反映和模仿，发展幼儿的交往、合作能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性。2、具体办法：除每班创设一个角色游戏区外，单独设立角色游戏室，每班按照活动安排表有序进行角色游戏活动，教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料，让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中，以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。三月份：1、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。2、组织各班教师学习游戏计划。3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。四月份：1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。4/214、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。五月份：1、组织观摩各教研组年轻教师的语言表演游戏活动并进行集体评析。2、组织教师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。六月份：1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。七月份：做好幼儿园、班级幼儿游戏总结收集整理工作。幼儿游戏活动方案大班幼儿游戏活动方案设计小班【第二篇】为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素质，让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下安排：一、活动主题：欢庆“六一”快乐成长童心飞扬二、组织方法：1、以班级为展示单位，每个单位至少出3-4个节目(一个教师2个节目)，展示节目由班主任和科任教师协调进行指导5/21训练。2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。三、节目要求及节目推荐：1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。2、节目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个老师共同创作编排。3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务不做具体规定或安排。5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。四、评分标准及要求：本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。(一)每个节目满分10分。其中：表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平2分;节目背景设计1分;节目时间控制1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最6/21后得分。(二)活动评比细则：(1)表演状态(2分)：演出服装、化妆到位0.5分，表演者动作恰当得体0.5分，表情自然大方0.5分;整体状态控制较佳0.5分。(2)节目内容取材(2分)：创意新颖0.5分，自然健康0.5分，能展现幼儿的精神风貌1分。(3)表演艺术水平(2分)：朗诵、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清晰0.5分;语言流畅0.5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调准确0.5分，音量控制适中0.5分;整体水平感觉1分。(4)节目背景设计(1分)：以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。(5)节目时间控制(1分)：整体时间要求3--6分钟;不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。(6)节目整体感觉(2分)：此项在以上各项评分的基础上进行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥)(三)、评分要求：采取10分制，所有评委的打分，去掉最高和最低分，按7/21总分多少排列名次。如果在总分同等情况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参与面大的优胜。五、奖励办法：本次演出设一等奖节目2个奖100元;二等奖节目3个奖80元;三等奖4个奖60元。六、活动汇演时间及地点：20xx年5月底(具体时间以园务通知为准)，在园内操场。七、组织机构(一)、领导小组组长：施定高郭晓飞成员：徐立玉梁素阁肖芳王蕊职责：组织研究“六一”才艺展示活动方案的制定，全程安排整个活动组织程序，做好整个活动的策划。(二)、筹备组组长：施定高徐立玉成员：梁素阁肖芳王蕊王亚玲茹显慧李兰蒙杏洁茹芳职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。(三)、后勤服务组：组长：郭晓飞成员：王蕊梁素阁李兰茹芳8/21职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。(四)、安全保卫组组长：郭晓飞成员：王蕊梁素阁茹芳李兰职责：负责整个艺术展示活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展示的顺利、圆满完成。(五)、活动协调组：组长：徐立玉成员：梁素阁茹芳李兰(六)、活动主持人：王蕊茹贤慧(七)、评委组：外聘人员(八)、音响调试组：郭晓飞王亚玲八、活动组织安排：第一阶段(20xx.3.30---20xx.4.3)筹划起草活动方案及细则。第二阶段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班确定并上报节目内容。第三阶段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加强化节目排练第四阶段(20xx.4.27----20xx.5.1)检查各班节目排练情况。第五阶段(20xx.5.4----20235.5.8)各班节目彩排9/21第六阶段()及节目主持人训练幼儿游戏活动方案大班幼儿游戏活动方案设计小班【第三篇】众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，充当“小鱼”，一人蹲到圈内扮演小猫。当小猫喊“小猫，小猫要吃鱼”，众人齐声问“吃哪条”的时候，小猫边回答“吃这条”，边去拍众人的脚，哪位被拍到脚，就由被拍到者去当小猫。先在桌上排好数根铅笔，小朋友坐成几排，把手放在背后，老师把一支笔放在每一排第一位小朋友的鼻端下，让小朋友嘴巴努起托住，然后传达，想办法把笔传至最后一位小朋友，便算任务成功。（允许中途落下，再用手放在鼻子下，但不能用牙咬，或用双唇夹住。熟练后，可做竞赛游戏）一、选出一个小朋友做灰太狼，其余的都充当羊村的羊，宝物是装运铃铛的盒子。二、灰太狼必须闭目站立，装作在睡觉。小羊在灰太狼睡觉时去盗宝，偷取盒子，若不惊动灰太狼，便算盗宝成功。但若让灰太狼听见声音，它就可以睁开眼睛去捉小羊。三、当小羊跑回羊村时就不可以再捉。要是被捉了就被放到墙角做灰太狼的猎物。第一位小朋友先学小狗“汪”，第二位小朋友再“汪汪”，以此类推。凡是汪个数出错的小朋友就会被冰冻，禁止出声，最后留下的小朋友便成了最聪明的小狗。（熟练后，可换成小10/21朋友自己喜欢的动物叫声，但轮到的叫声数依旧依次递增。）comeon,comeon(单手依次招手)joinmejoinme(单手依次半握拳于胸前)let’splayaball(左手拍球状)let’splayaball(右手拍球状)ok?ok?(双手ok晃)yeah!yeah!yeah!(双手上举欢呼)nodyourhead,yesyesyes(点三下头)shakeyourhead,nonono(摇头)raiseyouehand,onetwothree(举右手伸手指示1、2、3)putdownyourhand,onetwothree(放下右手伸手指示1、2、3)lookatme,lookathim,yeah!yeah!yeah!(双手ok指自己，指任一男小朋友，前伸手三下)lookather,yeah!yeah!yeah!(指任一女小朋友)clapyourhandsououou(拍手三下)verygood,hahaha(双手胸前绕圈，放嘴边大笑)twobigeyesonetwothree(双手做望远镜状前伸手三下)twobigearswuwuwu,wuwuwu(双手放耳边倾听)onesmallnose,engengeng(单手指鼻子，学小猪拱三下)onelittlemouth,bobobo(指嘴，啵三下)将三张桌子并齐，八名幼儿分别站在桌子的各边，一名幼儿从桌面上任意把球滚向各边的幼儿；另一位幼儿接到球后，11/21再从桌子下面把球任意滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。老师在地面用不干胶以及图片粘贴出迷宫图――“去小动物家坐客”。幼儿站在迷宫的起始线上，轮流掷骰子；再根据点数按照自己的线路向前跳或走相应的步数。谁先到小动物的家，谁获胜。（可以用走、跑、跳等多种动作前进。玩游戏的人数多时，可以准备几个小动物的家。）一名幼儿扮“网”，手掌伸平，掌心向上。其余幼儿扮“蜻蜓”，将手指都放在“渔网”上。教师边念儿歌边抖动蜻蜓道具，作飞舞状。儿歌念完，扮网的幼儿手掌迅速握紧收网，扮蜻蜓的幼儿手指迅速撤回，被捉住的幼儿扮网继续游戏。儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。一、师幼先一起看雕塑的图片或照片，老师让幼儿记下几个雕塑的样子，并尝试一下怎么扮演它。二、在规定的空旷场地，老师选择一幼儿作为“发令者”，站在中间，同时把眼睛蒙起来。三、“发令者”开始数数，其他人在周围散开。四、当数到10结束时，“发令者”发出“雕塑”的口令，所有的人都不能再动，而且要扮成某一个雕塑的样子。五、“发令者”负责监督，如果谁动了就会出局。而且，他还会想尽各种办法把别人逗笑或者移动。六、最后剩下的人赢得比赛，成为下一轮比赛的“发令12/21者”。（老师在一旁提醒玩法，维持秩序及照顾幼儿安全。）一、老师首先充当“