搜索
关注过程优质陪伴八年级第一学期家长会0102“初二现象”解读03班级情况介绍05家委会聘任仪式我们的日常04科任老师代表发言我们的日常01班级情况介绍021、常规优秀，班风优良。每周获流动红旗、每月获月度“文明礼仪达标班”称号常规优秀班级、活动优秀班级、校级文明班级、自主值周优秀班级、暑假社会实践活动优秀班级、暑假实践活动优秀宣传班级、暑假作业质量一等奖、动感中队、金牌爱心中队、清明节实践活动优秀班级、中秋节实践活动优秀班级本人荣获“优秀班主任”称号、获评集体“三星章”先进集体2、学风浓厚，成绩进步。（附上早读、自习、向老师求教的照片）1、总体成绩稳步上升，尖子生有突破；2、中等生人数稳中有增，潜力生有略减；3、积极上进，每个层次都有进步之星。表扬一直在坚持不懈地努力且稳步提升的同学：请家长回家后多鼓励他们，多加强学习方法的指导。相信他们坚持下去，肯定会有更大的进步。1、尖子生---“稳”。重提升拓展，考试技能、考试前心理的调适。每次考试心态要稳，眼光要远。2、希望生---“冲”。优化学习方法，攻克薄弱学科。（信心+坚持）3、潜能生---“促”。（1）给信心，不放弃；（2）威严相加，约法三章；（3）加强辅导督促。重点抓作业、背默、听写等基础知识过关。科任老师代表发言03“初二现象”解读04初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，称之为“心理性断乳期”。其生理特征已经趋于成熟，在心理上自我感觉已经是成人，但由于知识、生活能力还欠缺，所以会产生认知与实践的偏差，从而产生一系列的问题。★思想道德的分水岭★学习成绩的分水岭★能力培养的分水岭（一）什么是“初二现象”？（二）“初二现象”典型问题聚焦1.学习成绩下降。2.逆反心理严重。3.网络和手机成瘾。4.爱美与早恋。家长“成绩单”总体满意度高，39人良好及以上，爸爸评价略低。存在问题：1、家庭氛围不和谐，经常当孩子面争吵，影响孩子情绪、学习状态。2、宠溺孩子，极少让孩子分担家务，给零花钱不节制，让孩子丧失自理自立、吃苦耐劳、理解感恩父母的机会。3、干扰孩子学习，孩子学习时家长接打电话、玩手机、看电视声音大，或弟弟妹妹制造噪音，家长时不时进房间送水果等，打断孩子注意力。4、对孩子学习关注少，重结果轻过程多责骂。5、教育方式简单粗暴，爱唠叨，爱说教，说话阴阳怪气，情绪暴躁，易迁怒孩子，爱跟别人家的孩子比。6、对孩子内心世界关注少，不理解孩子。7、爸爸陪伴过少，总体评价较妈妈偏低。家长“成绩单”反馈天下最难的工作，莫过于父母。做生意出了错，赔的只是钱；教孩子出了错，赔的是人生。1、学会沟通（1）寻找时机，沟通时保持亲切温和的态度。（2）孩子倾诉时，要认真聆听，接纳情绪，并积极回应。（3）多谈论他感兴趣的话题，不要一开口就谈成绩。（4）协商寻求解决问题的方法。（5）少说多听，少批评多鼓励。（三）针对“初二现象”，家长应该怎么做？（先有关系，才有教育，关系和谐，教育才有可能发生。）2、优质陪伴（1）陪吃饭。（2）陪学习。（3）陪运动娱乐。（4）突破时空的陪伴。（外地工作的家长可通过微信、视频、书信等方式与孩子保持情感链接）（三）针对“初二现象”，家长应该怎么做？3、把握原则（1）手机（以身作则；制定契约；培养其他兴趣爱好）（2）交友（社会交往、异性交往）（3）安全（出勤、心理）（三）针对“初二现象”，家长应该怎么做？给家长的建议1、接纳、理解孩子身上发生的变化，但青春期不是孩子的护身符，青春期也要明是非、知礼仪、守规矩。要及早预防、干预、引导。2、先关注情绪,再关注成绩。一个拥抱、一个肯定的眼神、一句关心的话、一个信息、一封信。3、少说多做，奋斗给孩子看。纠正孩子的关键性缺点要思考成熟，选择恰当的时机和地点。4、学习、反思、调整、沟通，好父母都是学出来的。1、关注作业2、关注常规反馈2、关注班级群消息、群通知、班级活动等。4、关注放学时间家委会聘任仪式05家委会会长：XX妈妈财务委员：XX妈妈（出纳）；XX妈妈（会计）组织委员：XX妈妈采购委员：XX妈妈信息委员：XX妈妈八年级家委会成员祝家长们工作顺利，阖家幸福！（欢迎会后私下交流）八上第一次家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是XX班50个崽的“大家长”——肖老师！首先非常感谢大家能从百忙之中抽时间到校参加第一次线下家长会，尤其是今天看到很多爸爸出席了会议，更是让我惊喜万分！说明家长们非常重视此次会议！在此表示感谢和欢迎！会议之前，请大家首先将手机调成静音或震动模式，开会过程中请在家长学习手册上做好相关会议记录。此次家长会的主题是：关注过程，优质陪伴。今天的会议共有以下几个流程：一、观看短视频，了解孩子在校日常二、班级情况介绍三、科任老师代表发言四、初二现象解读五、家委会聘任仪式一、我们的日常首先我们一起来了解一下孩子们的在校日常。（观看短视频）从早上7点20到下午6点10，从早读、上课、跑操到午休、上课、课后服务、培优……每天的任务都是满满当当的，时间特别紧张，学习任务也很重，不比我们上班轻松。所以一方面要引导孩子加强时间观念，合理制定学习计划；另一方面，当孩子回到家的时候，请给他们一个轻松一点的家庭氛围。二、班级情况介绍下面，介绍一下我们班的整体情况。上次家长会时，我说我们班被誉为“三好班级”，经过一学期的努力，这个“三好班级”在蒸蒸日上。1、常规优秀，班风优良。班级同学团结互助，集体荣誉感强。在全体师生的共同努力下，我们班荣获了众多荣誉奖项，这些荣誉的取得也离不开所有家长的支持和配合！下面是本学期个人常规分前20名的同学（点名表扬），常规还需加油的是……常规分关乎孩子期末评先评优和中考综合素质评价，请家长平时多关注群里发布的每日常规反馈、班优的积分动态等，多方面了解孩子在校表现情况，帮助孩子改进。2、学风浓厚，成绩进步。早读读书氛围好，课堂纪律佳，课间找老师答疑、面批、背书的同学多，学习氛围较浓，班级成绩也在稳步提升。刚刚给每位家长下发了一张“七上和七下期中期末四次考试年级排名”的成绩单，年级共XX人左右。大家可以横向比较差距，纵向比较进退步，从而对孩子的学业成绩有更清晰精准的了解和定位。下面我也对班级四次考试级名人数的对比跟大家反馈一下……七上的期中成绩几乎就是孩子们的起始水平：尖子生少，中等生和潜力生较多。经过一年的学习，数据发生了一定的变化。从班级整体来看，1、总体成绩在稳步上升，尖子生人数增多，而且更加拔尖；2、中等生人数稳中有增，潜力生有略减；3、相互竞争，积极上进，每个层次都有进步之星；从学生个别来看，大部分孩子在不断进步，部分孩子趋于稳定，少部分同学退步明显。在此特别表扬一直在坚持不懈地努力且稳步提升的同学：……1.请相信他们坚持下去，肯定会有更大的进步。2.请家长回家后多鼓励他们，多加强学习方法的指导。不同层次的孩子有不同的努力方向，以下是我的一些分层建议供参考：1、尖子生---“稳”。重提升拓展，考试技能、考试前心理的调适。步子要走得稳：每次考试要稳得住，擂台要守得住。眼光要看得远：不能做井底之蛙，格局要打开，不能只看分数和班级排名，有时班级排名并不能说明太多问题，至少要看年级排名。2、希望生---“冲”。优化学习方法，攻克薄弱学科。（信心+坚持）信心来源与实力，实力来源于行动，行动关键在于坚持。量变引起质变，一定要充满信心的、辛苦地坚持，最后的结果不会差。3、潜能生---“促”。（1）眼中有光，心中有爱孩子是自己的孩子，没有哪一个家长不会爱自己的小孩，什么是真的关爱？如何关爱？家长们要了解孩子，了解孩子现在遇到的困难，一起想办法解决。而不要伤害他，包括言语、行动、态度等，小孩缺乏关爱，就会与家长产生距离，亲子关系就会越来越差，家长就会感觉到：小孩越来越头疼，越来越难管，甚至想要放弃他，家长一旦放弃，学生就会更加自我放弃，表现就会越来越差，校内就会违纪，校外就会违法，这绝不对不是危言耸听。（2）手中有尺，脑中有法这部分的孩子最大的问题在于缺乏自律。满足于现状，想过快乐日子，做自己想做的事，而不是做自己应该做的事。我们需要做的，就是想尽一切办法，调动孩子学习的内驱力，这个过程中，我觉得需要外力的帮助。手中有尺，是指有尺度，有戒尺，可以约法三章，可以威严相加。脑中有法，是指要有方法，有针对性的解决措施。可以多跟老师和小孩交流，一起想办法。（3）加强辅导和督促。重点抓孩子的基础，抓作业、背默、听写等，只要把最基本的知识弄清楚，把基础题搞懂。三、科任老师代表发言接下来介绍一下我们本学期的班级师资团队。语文老师、数学老师都是资深备课组长，其他科目的老师包括我自己都是在校教龄6年以上，带过多届毕业班的骨干教师。今天特意邀请了数学老师作为代表进班跟大家交流，大家掌声欢迎。……由于今天时间有限，科任老师无法一一进班跟大家交流，会后家长们可以去老师办公室私下交流讨教（老师们都在办公室），平时也可以在QQ上多跟老师沟通联系，有问题及时寻求老师的建议和帮助。在此，也请家长和孩子们都要充分信任我们的老师，并且竭尽全力去配合老师，比如作业、背记、听默写等，（语文和英语每周的背记听写任务，老师周末都提前在QQ群里发布了）家长在家可以跟进督促，毕竟老师一个人的时间精力有限，有时候无法做到一一落实，有了家长的积极配合，孩子的学习在家校的双层联动下才能出成效。四、“初二现象”解读开学以来，陆续有家长跟我吐槽：孩子现在越来越不听话了，凡事都爱跟父母对着干，暴躁易怒，回家也不怎么爱说话。导致父母很苦恼，也不知道怎么办。下面，我想重点跟大家交流的是“初二现象”的问题。（一）什么是“初二现象”？初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，称之为“心理性断乳期”。其生理特征已经趋于成熟，在心理上自我感觉已经是成人，但由于知识、生活能力还欠缺，所以会产生认知与实践的偏差，从而产生一系列的问题。初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期，是事故多发的危险期。在这个阶段，孩子发展顺利，固然幸运;产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。希望家长要有这个思想准备，有信心和耐力，有教育孩子健康发展的能力。（二）“初二现象”典型问题聚焦1.学习成绩下降。“初一成绩还行，现在下降得不得了。”“空手回家，不见书本、作业。”“缺少学习兴趣，厌学，甚至逃课、逃学。2.逆反心理严重。不服学校老师的管理和教育，“叛逆心太强了,不好交流,也不好管。”“父母说几句，就反驳、顶撞，甚至对着干。”3.网络和手机成瘾。“天天吵着要手机，在家就是看手机。”“不看手机就上网。”4.爱美与早恋。“不爱学习，就爱臭美、打扮。”上课照镜子，“一回家就喊着买衣服、买鞋，跑理发店。”早恋问题引起上课走神、成绩下滑、网络骂战，继而引发同学之间的冲突。（三）针对“初二现象”，家长应该怎么做？家长成绩单反馈：首先，从大家手中的这份家长“成绩单”说起。从测评结果来看，我们班孩子对家长的总体满意度很高，良好及优秀以上39人，还有几个满分的家长，说明大部分家长在家庭教育方面做得非常好，孩子对父母也比较理解包容。（如果让家长给孩子打分，不知道满意率如何？）同时也反映出了家庭教育方面存在的一些问题，我汇总整理了以下，共性问题主要集中在以下几个方面，请家长对照参考：1、家庭氛围不和谐，经常当孩子面争吵，影响孩子情绪、学习状态。2、宠溺孩子，极少让孩子分担家务，给零花钱不节制，让孩子丧失培养自理自立、吃苦耐劳、理解感恩父母的机会。（重视劳动教育，生活技能，身心健康）3、孩子学习时，家长接打电话、玩手机、看电视声音大，或弟弟妹妹制造噪音，家长时不时进房间送水果等，严重干扰孩子学习，打断孩子注意力。4、对孩子学习关注少，重结果轻过程多责骂。5、教育方式简单粗暴，爱唠叨，爱说教，说话阴阳怪气，情绪暴躁，易迁怒孩子，爱跟别人家的孩子比。6、对孩子内心世界关注少，不理解孩子。7、爸爸陪伴过少，总体评价较妈妈偏低。（所以我昨天放学时特意在班上跟孩子们说，家长会建议邀请爸爸参会，尤其是男生在青春期阶段，处于从小男孩成长为男子汉的阶段，更需要爸爸的参与和陪伴