《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》3篇

《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》3篇【参考指引】此文档资料“《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》1有的孩子受到欺负，不敢告诉老师或者家长，因为他们经常会受到他人的威胁和恫吓;也有的孩子由于年纪小，表达能力差，不知道如何诉说或者孩子不处于那种环境而被家庭环境取代后就不愿意再提起此事等等原因，而变成了;沉默的羔羊;。在长期暴力欺凌的影响下，孩子的心理会受到严重的影响，他们要么长大后去欺负别人，要么形成极度的自卑心理而变成任人宰割的羔羊。所以及时关注孩子，帮助孩子应对校园暴力事件是十分必要的。及时关注孩子，正确地引导孩子对待暴力有的孩子，他们受到欺负后从不反抗，而是选择逃避。这样的孩子不喜欢表达，往往变现出懦弱的行为。对于这样的孩子很容易成为被欺负的对象，父母需要及时关注孩子的情绪变化，并在生活当中经常以游戏或者讲故事的方式让孩子懂得如何表达自己的感受，让孩子明白只有表达出来自己的感受才能容易得到他人的帮助;让孩子明白欺负人的人不让被欺负的对象告诉老师和家长的真相。有的孩子受到欺负时愿意和老师、家长诉说，这个时候家长需要耐心的倾听，并且告诉孩子遇到这样的事情主动告诉老师和家长是正确的行为，而不是;打小报告;的坏事。当孩子再次受到暴力时就会主动借助老师和家长的力量来保护自己，避免孩子长期遭受欺凌而忍气吞声。家长要有意识地对孩子进行学习和练习应对欺负的方式对于体弱的孩子，要经常参加一些锻炼，强健体魄，并适当的学习一些特殊的技能来提高自卫的方式。也可以通过讲故事、读漫画书的行式教育孩子如何利用环境来保护自己，利用他人来保护自己。一旦孩子受到欺负时，要敢于大声的制止这种欺凌的行为;对于别人不公平地对待能提出这些不合理的要求，并敢于说;不;。个人建议校园暴力事件需要我们每一个家长都应该上心的事情，因为对于任何遭受校园暴力的孩子来说，他们的身心都会遭受重大的伤害。及时的关注孩子，发现孩子情绪的变化，主动走进孩子，才能帮助孩子，避免暴力不断延续;及时灌输孩子正确的思想，让孩子明白受到欺负不能隐忍，寻求老师和家长的帮助不是;告状;的行为，而是正当的保护自己的方式;及时增强孩子的体魄，在受到欺凌时，能够灵活自卫，增强个人的力量，不做任人宰割的羔羊。《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》21、首先要告诉孩子要是遇到欺负了一定要告诉父母而不是让孩子自己解决，还是比较重要的一点，家长一定要重视孩子们被欺负这件事情，当孩子们告诉我们的时候我们要去学校寻找老师反应这件事情，或者找到欺负我们孩子的父母和他们沟通，最好教育孩子们在学校里面不要欺负别人，但是要是被别人欺负了也绝不答应。2、通过沟通了解小孩在学校与哪些同学有纠纷矛盾。我们可以试着先心平气和和对方家长先沟通，看下对方家长是不是一个能沟通的?如果双方家长能有效沟通，而且对方家长能意识到问题，并教育孩子，使小孩子之间矛盾有大化小最好。3、家长要安抚孩子的情绪。孩子受到校园欺凌，他的身心都会受到巨大的伤害。作为父母，要多陪陪孩子，安慰孩子，或者找专门心理咨询师进行疏导。4、及时向老师反映，寻求老师的帮助。弄清了事情的来龙去脉之后，家长要及时向学校的老师和领导反映，让学校和老师共同关注这一事件，在学校关注孩子，加强对校园欺凌的监督和管教。5、与欺凌者家长进行交流。家长可以电话联系或者也可面对面地找欺凌者家长进行沟通，让其加强对自己孩子的教育。6、持续跟踪关注孩子。对于自己的孩子是否继续受到校园欺凌的伤害，家长要定期和孩子交谈，安慰孩子，早日引导孩子走出校园欺凌的阴影。《中小学生家庭教育之如何应对校园欺凌》3.1、一定要教育孩子，无论发生什么事情，都要及时向家长报告。有很多孩子在被殴打/强行索取财物/其他侵害之后，不敢向家长反映，往往使得家长(包括老师)，无法及时在第一时间介入。这一方面失去了保存证据的可能性，另一方面当家长得知时，孩子往往已经受到很大的精神伤害，难以弥补。2、要教育孩子，避开可能的危险，其中包括不当的场所/不当的交友。家长应当关心孩子的交友状况，及时了解孩子的朋友是什么样的人，做过什么样的事情等等，并对孩子的交友提出建议。其中尤其要注意的是，不可以成绩作为交友的第一标准。此外，家长应当与孩子的好友的家长保持联系，以更加准确、及时地掌握孩子的情况。有些事情，孩子不好意思与自己的家长说，但是却会愿意与家长说其他同学的事情。不当的场所，当然包括那些少儿不宜的社会场所，同时也包括那些校内外那些人烟稀少，容易被侵害的地方。应当教导孩子，如非必要，不要轻易涉足那些地方;如果被其他人无理由地叫去那类的地方时，应当提高警惕。3、当侵害发生时，及时与老师、学校、侵害者的家长进行沟通，应当抱持;解决问题;的态度，而不是以索赔/指责对方为目的。我们不得不假设，大多数学校、老师是负责任的，大多数家长也是想好好教育自己子女的。因此，沟通是有利于解决问题的。但是，如果以过于指责对方，一方面会使得对方不高兴，另外一方面，侵害者也可能因为收到过大的压力而产生报复心理。总之，只要侵害不严重，最好不要激化矛盾。4、保留证据，诉诸公权力(公安、司法)如果是轻微的侵害，在除了沟通之外，家长也应当将情况记录——即使无法作为证据，至少也可以作为参考。如果是严重的侵害，尤其是被殴打致轻伤或以上、抢夺财物、严重的人格侮辱、强奸/性侵等，应当及时设法保存证据。身体受伤的伤情鉴定，事发地的监控录像，旁观者的证言等，都应当尽快确保。连续的轻微侵害，在沟通无果的情况下也应当采取同样措施。保留证据后，视情节的严重程度，向学校报告、报警、或提起诉讼。5、教导孩子正确地面对侵害让孩子不要将轻微的辱骂、歧视、孤立等行为看得过于严重。让孩子有胆量反驳对方的不合理要求——例如索要财物、指使跑腿等行为。让孩子在受到殴打时，注意保护自己的头部、胸腹部等要害部位。6、在孩子受到侵害之后，进行心理辅导，视情况寻找专业的心理辅导员。