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经济数学《经济数学》基础部刘国璧经济数学说课内容课设程计总分体析课标程准内确容定教程学设过计教象学分对析教观学设微计教改学革效思果路经济数学（一）本课程在专业教学中的地位《经济数学》是经济类专业必修的课程。实际问题专业知识经济数学知识基础性一课程总体设计分析1为学生后继课程的学习做铺垫经济数学经济数学财务成本管理审计评估管理会计2是专业课学习的工具工具性经济数学（二）本课程在人才培养中的作用为培养高技能型人才打下良好的基础经济数学知识目标能力目标素质目标（三）课程教学目标掌握微积分、线性代数、概率统计的基础知识和运算方法,为学生今后学习经济方面的课程和从事经济方面的工作打下必要的数学基础具有抽象概括问题的能力、逻辑思维能力初步具有以定性和定量相结合的方法分析和解决经济方面问题的能力培养独立素质和团队协作的素质经济数学微积分线性代数概率论（四）课程教学重点微积分概率论（五）课程教学难点经济数学（一）教材及参考资料二课程内容与标准的确定参考资料:《高等数学》（盛祥耀编）（高教出版社2002）《高等数学》（程伟主编）（中国科大出版社）《高等数学》（夏国斌主编）（安大出版社）教材:《高等数学》（夏国斌主编）（电子科大出版社）经济数学线性代数初步常微分方程空间解析几何概率论函数微积分课程内容（二）课程内容选修选修经济数学学生的现状专业教学中的需求“以应用为目的、以必需够用为度”培养高素质的技能型人才为目的（三）课程内容标准确定的依据经济数学（四）课程考核办法平时成绩40%期末考试成绩60%数学成绩+经济数学三教学过程的设计创引设入情新境课猜探想究质结疑论课巩堂固练升习华实反际思应体用验教学程序设计归作纳业小安结排经济数学教学方法开放式探究启发式引导互动式讨论反馈式评价“教-学-做”一体情境教学经济数学学习方法学思做学思做学思做经济数学教学手段现代化的教学手段经济数学四教学对象分析学情分析基础薄弱知系识欠体缺求好知学欲上强进思维不够活跃经济数学学习遇到的困难概念的理解应用运算方法经济数学对策减小覆盖面实例抽象概念淡化计算技巧强化实际应用经济数学五教学微观设计闭区间上的连续函数的最值最值的求解重点难点最值的应用经济数学函数的最值实际问题教学情境1观察函数图象教学情境2例题讲解实际应用教学情境3巩固训练归纳小结教学情境4经济数学六教学效果与改革思路改革思路改编教材数学实验与建模网上答疑经济数学谢谢各位专家！