亲子读书活动方案(案例)(最新4篇)

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精编资料,供您参考亲子读书活动方案(案例)(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“亲子读书活动方案(案例)(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!亲子阅读活动方案【第一篇】一、活动目的:1、培养孩子对图书的兴趣,希望通过这次活动,让孩子和家长对阅读有一个新的了解,认识到读书的乐趣所在。2、增进孩子们之间的了解,为以后开展更多的活动打好基础。二、活动地点:帝都国际亲子图书馆三、活动时间:20xx年9月1日(星期日)上午9:00四、活动准备:活动图书:综合各位家长的意见由小虎妈妈挑选出来五、参加对象:2岁—6岁儿童及家长因为是第一次搞活动,需要磨合,人数控制在10——15个孩子。六、活动流程:1、音乐律动,吸引小朋友的注意2、小虎妈妈致一简短的开幕词,主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使宝贝成长小组亲子读书会活动的开幕。3、故事表演欣赏,由家长出面进行表演。询问小朋友是关于哪本故事书的内容,并鼓励小朋友去寻找这本书(事先将书放在一个特定的位子,并准备好礼物作为奖励)4、由某位家长对本故事进行延伸,涵盖面要求要广,引起小朋友对涉及的事务感兴趣,并且引发孩子乐意去寻找相关书籍。报名!5、家长与孩子分开活动。家长方面邀请教育成果显著的家长做演讲,关于孩子在这个年龄段的兴趣爱好特别是阅读方面的培养,如果从小孩子玩乐状态转型到对书籍知识的兴趣培养上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的发展方向。儿童方面:让孩子们选择自己喜欢的读本带到活动室,席地而坐,在主持人的带领下开始阅读,阅读完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主,为九月进行的王城公园观察动植物活动激发兴趣点。主导方向为触摸、观察、绘画。亲子阅读活动方案【第二篇】精编资料,供您参考活动名称:好听的《拍花萝》活动目标:1、学习“谁在干什么?”的方法看懂每一页画面,找出画面的主要内容。2、感知儿歌内容的滑稽诙谐,同时复习1---10的数概念。3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。活动准备:1、背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—102、人手一本《拍花萝》活动过程:一、复习数字1—10,引起幼儿学习兴趣。师:老师今天带来了一些数字,我们来看看,是些什么数字呀?二、欣赏并学习儿歌。1、学说语句。师:老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢,我们先来看数字“1”。重点引导孩子看懂每一幅图:谁?在干什么?(依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”,分别学念后面的语句)2、完整欣赏儿歌。师:我把图画里的内容编成了一个好玩的游戏儿歌,名字叫《拍花箩》,老师请小朋友仔细听一听,儿歌里说了些什么?师:你听到说了些什么?(依次询问“6—10”数字卡后面是什么?)(幼儿回答)3、完整学习儿歌。师:你想和老师一起来念吗?三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。师:儿歌好听吗?一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里,曹俊彦叔叔把图画了出来!让我们一起来看看吧!四、引导表述儿歌中滑稽的句子。师:刚才我们都看过这本书,也念了儿歌。你们认为哪些句子很好笑,很滑稽呢?五、操作:连连看师:小朋友还记得书中动物所做的事情吗?请你们拿笔,把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听!拍呀,拍呀,拍花萝呀,红草地呀,绿马车呀,你拍几呀?我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀?我拍二呀,二只蚂蚁抬着大花瓣呀。你拍几呀,我拍三呀,三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀,我拍四呀,四方的招牌没有字呀。你拍几呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍几呀,我精编资料,供您参考拍六呀,六个老头卖烤肉呀。你拍几呀,我拍七呀,七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀,我拍八呀,八脚的章鱼坐沙发呀。你拍几呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍几呀,我拍十呀,十只青蛙跳进荷花池呀。扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!一共十只青蛙,错了没有?没错,再来玩。亲子阅读活动实施方案【第三篇】学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。一、实施时间20xx年3月17日-20xx年3月28日二、具体活动安排(一)宣传发动1.年级组召开班主任会议,布置活动安排。2.拟定告家长书,向家长发出邀请。具体时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。(二)家长报名1.家长自主报名,在老师发动,家长报名参加的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。2.参加活动的家长在规定时间内,先上交要准备讲的具体的故事内容,班主任审核协调。故事内容不重复,尽量符合低年级的学生,时间控制在5分钟左右。3.班主任联系家长,安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来,填在相应的表格中(学校统一制定表格),并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动,建议班级设立一个岗位,该生可每天打电话提醒下一天的家长。(三)家长进班讲故事1.班主任进班管理,并做好图片和文字记录,完善班级博客。2.每天由故事妈妈评出每班最佳听众,颁发小奖品。3.活动结束,学生做好评选工作。将故事目录下发,评出最受欢迎的故事妈妈。4.通过评选,每班选出最受欢迎的故事妈妈,组成“故事妈妈巡讲团”,走进每个班进行故事巡讲。5.学校颁发奖状。精编资料,供您参考(四)班级召开亲子阅读交流会请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。亲子阅读活动方案【第四篇】一、活动意义及目的“阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设,我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭,学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动,旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力。二、活动对象:一、二年级全体学生及家长三、活动口号:点燃读书激情,书香溢满家园四、活动组织:组长:陈肖女副组长:陈燕红,柳艳儿,金赛红成员:一、二年级语文教师五、活动步骤:(一)启动阶段。(2月份)通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。(二)共读阶段。(3—5月份)1、营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。3、学生和家长读书以后,填写“亲子共读反馈表”,还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。5、积极开展“阅读小明星”的评比活动,促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。(三)总结阶段(6月份)1、上交“亲子共读”反馈表。2、开展“我和孩子共读书”征文活动:每班择优选择2精编资料,供您参考篇。3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选4、“阅读小明星”评选。

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