教育教学工作总结范文(5篇)经常在范文中取得写作思路,学习范文的写作结构是提高写作水平的必要途径。您正在准备写1篇范文吗?今天网友推荐给您1篇关于“教育教学工作总结范文(5篇)”的好文,希望您能下载收藏以备后续参考下载!教育教学工作总结【第一篇】尊重学生的主体发展,不断地以教研促课改,力求寻找一条“同研”与自主、合作、探究式课堂教学模式的研究与运用为重点的课堂教学模式。在探索中我们以课堂教学为主阵地,发挥大家的主体优势集体备课,共同研究,为学生创造“扎实、充实”的课堂教学效果,使课堂教学水平稳步提高。为了使工作更有效地开展,现将前一阶段工作总结如下:一、活动过程活动过程中坚持全员参与、循序渐进、步步深入的工作原则,以活动为载体,提高全组教师有效落实素质教育基本理念的自觉意识和能力水平。活动程序按照“一备二研三上”的程序来设计:以集体定课(确定目标,重、难点)――单独备课(确定教学程序)――骨干教师个人展示(开课)――相互交流(共同研讨)――集体备课(重新确定教学程序)——年轻教师个人展示(开课)——集体备课(再重新确定教学程序)——年轻教师个人展示(开课),从中总结成功经验,总结出精辟教案,大家共同受益。在集体备课过程中重点是如何抓住课堂改革,深入模式研究。我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。二、自主、合作、探究式课堂教学模式在“同研一节课”中成长:我们启动了同研一节课与自主、合作、探究式课堂教学模式的融合仪式,使我们的自主、合作、探究式课堂教学模式找到了真正的载体,追求课堂的扎实有效,突出知识的产生和发展过程。教育家第斯多得曾说:“不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生去发现真理”,教师的“教”是为了学生的“学”,教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性,从“教”变“导”。引导学生设计实验,鼓励学生合作交流,即组内互助、互学,组间互议、互评。指导每位学生积极承担共同完成任务的责任,期望所有的学生之间进行有效的沟通与交流,体现师生、生生之间的交往、互动和共同发展的过程。我们组在三课型上认真揣摩,摸索出新授课、复习课、讲评课的各自一套方案。1.新授课主要在初一和初二级部展开:利用“导学提纲”,即教师引导、学生自学,学生所要得到的知识通过自学、探究、领悟导学提纲上的问题来实现。导学”表现在:①新知识学习之前的“导学提纲”的设计。②教师精练、规范的示例。③学生自学和练习过程中教师督查和引导。④学习新知识后的反馈练习教师的总结和点评。特别对“探究性实验”,要求师成为学生学习的引路人:导思、授法、总结、升华,培养学生探究能力和自主创新能力,进而达到学会学习的目的。如:《植物体内物质的运输》一课,为了增强实验的探究性,先让学生观察“瓶插花”通过现象让学生提出问题:植物体运输水和无机盐的部位在哪儿?然后根据结构和功能相适应的原理,由学生推理出要探究植物茎运输水和无机盐的部位,就先要认识茎的结构(宏观上分树皮、木质部和髓)。再运用“排除法”设计实验,通过分析结果得出结论:植物茎运输水和无机盐的部位在木质部,最后从微观上观察茎的切片得出茎运输水和无机盐的结构就是“导管”。上一学期我们在初一年级先后进行了两个单元自主、合作、探究式课堂教学模式的整合尝试。根据几次实验我们共得出这样的结果:自主、合作、探究式课堂教学模式好处在于学生在课堂上可以兴趣盎然,提高效率。学生不必零碎地进行基础知识的学习。学生能感性的理解这些知识,而不用去死记硬背。2.复习课复习课内容对学生来说已失去新鲜感,大多数学生甚至认为已全部掌握,因此往往失去学习的主动性和积极性,失去对知识的进一步渴求的愿望。我们将每班分成八个组,设立组长和副组长;师将会考内容分为八个专题,学生以小组为单位讨论每个专题分散在哪册书中,然后讨论每个专题涵盖哪些知识点,从而在学生的脑海中形成知识的脉络和框架。对需要识记的内容,给学生充裕的时间记忆,在组内采用组长负责制,互相抽查。对于需要挖掘和拓展的内容,师以问题的形式呈现给学生,让学生在思考与讨论中得出结论。3.讲评课讲评课真正起到强化和突破试题中再现的重难点知识,澄清相近、相似、相关的内容;条理和深化综合概括性内容,达到做一题,学一法,会一类,通一片,真正让学生做课堂的主人。因此讲评课不能从头讲到尾面面俱到,而是应有选择、有所侧重。否则,既浪费了学生的宝贵时间,又难有成效。每次阅卷后讲评前师首先要认真检查每位学生的答题情况,分析各题的错误率,细致诊断学生的解答,找出错误的症结,弄清哪些题目错得多,错在哪里,学生需要何种帮助等等。同时,重在引导学生参与试卷的分析,找出出错较多的题目,首先是自己来分析错误的原因,学生不能解决的问题就是讲评课着重突破的难点。这样,试题讲评建立在学生强烈求知欲望上,建立在学生思维遇到阻碍的基础上,集中了学生的易错处和典型错例,切中要害地分析,就能激发学生的思维、加深印象,从而提高课堂效果。另外,师还引导学生总结失分的原因。由于细心、冷静、时间安排、做题速度等非智力因素导致的失分应要求学生减小控制并作必要的指导;对由于学习基础差、知识理解运用能力欠佳而成绩较差的学生要予以鼓励,提出要求和目标。讲评课学生的参与程度有较大的提高,合作学习得到充分的展示,优生和落脚学生的有机组合,达到全员参与的效果。学生在掌握知识的同时也掌握了解题方法和解题技巧。缺点是对知识的拓宽和拓展不能很好地实现。需要教师在讲评课上及时捕捉到学生的点滴信息,让学生思维的火花相互碰撞,达到解决问题的目的。本次课堂改革,我们收到了一定的成效,但我们也认识到诸多环节有待改善和提高,比如在选择整合点上,教师思想上有点麻痹,教学设计中依然受到传统方式的极大影响等。但我们发现学生自学能力也得到相应的提高。尤其是实践活动的开展,断地扩大了学生的视野,增强了学生的兴趣,培养了对生物的深入探究的欲望,课改应当是大有可为的,有待后期的实验进一步探索。三、学区内的“同研”我们和羊亭进行了多种形式的“同研一节课”,大大提高了老师的授课水平,特别是对于青年教师的快速成长搭建了很好的平台。(一)互研互讲大家对于课堂教学共同商榷、相互激励,把你的经验带进来,把我的不足消化掉,在取长补短中一共同成长。在这种形式的带动下,使我们组又增添了新鲜的血液,又多了一位同行的战友。(二)互研共讲备课过程中教研组集体出谋划策,使课堂真正让学生融入,环环相扣,充分发挥学生的主体地位。听课时大家积极记录在评课中一同反馈,使同研一节课的意义真正落到实处。学生是自我发展的主体,教师在学生发展中起引导作用,还学生自主学习的空间,让学生用最少的时间和精力去获取最大的效益。而“同研”又是一个大舞台,在平日中我们生物组就在每周的集体备课的基础上,大家全体参入,共同上课,注重反思和积累,使“同研一节课”的精神在我们组得到深入贯彻,在“同研一节课”这条道路上我们将继续吸取经验,积蓄力量争取走的更远。教育教学工作总结【第二篇】职业素养是每个员工所必须具备的素养,员工好的职业素养,将是我公司整体风貌的展现。简单而言,职业素养是员工对自身工作了解与适应能力的体现,下面我将从三个方面谈谈自己的看法。一:职业道德职业道德,就是我们工作中遵守的基本道德。是职业品德、职业纪律、职业责任等的总称。我们在工作中,首先不能违纪违法。并养成良好的职业习惯,不迟到、不早退、在工作中担负起自己的工作责任。为公司为自己造出高品质汽车。二:职业意识职业意识主要是有认同感、归属感、忠诚度和责任意识。认同公司的企业文化,认识公司的企业精神。愿实现公司的企业愿景而奋斗。而归属感基于认同感,高于认同感,具有主人的意识。目前我们还没具有这样的职业意识,也许我们原先的企业文化和北京现代的企业文化相差较大,一时还没有吸收北京现代的企业文化。在工作中,要逐渐培养自己的职业忠诚度,把企业当成自己的家庭。不能光想着自己的利益,要勇于为北京现代这个家庭付出,付出了才会有收获。三:职业技能职业技能主要是学习能力和合作意识。学习能力一定要重视基础,才会学得更精,才会触类旁通,才会走得更远。在工作中要带着问题去学习,不要等着被动的学习。还有,我们是一个团队,很多工作都是一起协同完成的。在团队中就不计较个人的`得失,大家互相学习,虚心请教。通过这次的培训学习,我深深的体会到职业道德对每一位在岗职工的重要性。使我进一步增强了责任感,明了自己的工作职责和工作任务,增强了搞好本职工作的使命感。为把公司建成全球旗舰献一份薄力。教育教学工作总结【第三篇】这一学期的体育教学工作即将结束,成功的地方不多,但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲,这也许是体育教师的特点吧!尽管我们的学校的体育场地和设备有限,但我和本校的几位体育老师尽可能提高场地的使用效率,还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池等组合型的游戏,通过“快乐体育”教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。我基本能按新课标实施快乐体育的教学,目的是要改变学生对体育课的态度。在以往的体育教学中,我只片面地对学生体质的训练,忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中,造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理,这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要充分发挥主导作用,利用一切有益于改善学生对体育课的认识。这学期我们开始集体学习了第三套中小学广播体操《七彩阳光》在张建勇老师的指导下我所带的年级在做广播操的过程中表现良好按照学校的要求同学们很快就学会了,在学做新操时正是气候比较热,我能利用学校有限的教学环境让学生们在轻松、愉快的气氛中来学习效果良好。还利用音乐节拍做广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣,练习效果也就大不一样,使广播操以另一种新奇的形式展现出来。开学初我在五年级和六年级学生对校园集体舞进行了复习教学使多数学生基本掌握《小白船》的动作和节奏。在上课之前能和班主任主动联系及时安排不部分学生进行合理的体育锻炼,尤其是在对六年级李凯同学的日常行为我在体育课上就更加注意防范他有不安全的事情发生,确保体育课同学们快乐安全。对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。所以我在要求学生完成动作或训练时,降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。这学期我校4月份成功的举办了春季田径运动会,我所教的班级在高年级组学生个个表现不错均取得好成绩,从中给我加深了在今后的体育教学注重学生的个性培养和学生的集体协作和体质的增强。在上课方面:我主要按下几点来做:1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。6、防止身体过渡疲劳,在上课期间我能时刻对学生的安全加以防范并做好学生的安全工作。7、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。总之,从这学期的体育教学中,使我深深体会到,上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的优秀学生就很艰难了。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。我在教学过