国学方案【精选5篇】

国学方案【精选5篇】人生每个时段都需要规划，规划永远不会迟到，规划是终生的，在我们面临各种各样的工作时。通常需要预先制定一份完整的活动方案，工作方案是有较强导向性的粗线条的工作筹划。您可以从以下资料中查找到涉及您所需的“国学方案【精选5篇】”信息，为方便后续参考下载，请您下载收藏！国学方案篇【第一篇】诵读《弟子规》活动方案一、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设,还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。二、活动目的：传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受,是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时,学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。三、《弟子规》简介“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。四、活动对象：学校全体学生五、实施措施：1、有计划、有布置、有检查、有落实。2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。六．比赛形式。1．班级比赛。每班先举行背诵比赛，选出背诵流利、响亮的，按要求有感情背诵。2.精神面貌好。3.普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。4.诵读时间：3分钟内。5.（1—2）年级背诵指定部分。（3—6）年级按要求背诵并答题。6.诵读比赛后评出优秀诵读班级。（年级前三名）七．比赛要求：1.各语文老师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，积极参加本次活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化范围，营造书香校园。2.要求全校比赛学生着装校服。仁兴学校语文教研组2014年上国学方案篇【第二篇】二年级国学经典《弟子规》诵读实施方案学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定本计划。一、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶,长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。二、国学经典诵读的内容1、主诵篇目为《弟子规》；2、语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。三、国学经典诵读活动的实施1、国学经典诵读活动在时间安排上以课前十分钟为主。由语文教师、各班班主任教师具体负责。2、每天利用上课前10分种进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。3、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；4、每天课间利用校园广播系统播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐;5、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。6、充分发挥语文、音乐、美术、品德课，以及其他学科的课堂渗透作用。7、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。8、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。四、检查评比1、学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。2、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；分清层次，因材施教；品味诗文，畅谈体会；师生互通，交流情感；融会贯通，导之以行。为了更加明确、高效地开展经典诵读工作，我校还根据循序渐进地原则，为各班量身制定了“国学经典诵读星级评定表”。正确星：能借助汉语拼音朗读韵文，字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字，不读破句。背诵星：能够正确、流利地背诵韵文。领悟星：能够理解、领会并正确表述韵文的意思。演讲星：能够声音响亮，生动形象且条理清晰地讲述与韵文相关的故事。践行星：生活中能够按照韵文上讲述的内容去行动。国学经典诵读星级评定表国学方案篇【第三篇】为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特举办三十六中国学经典诵读比赛，具体安排如下：一、活动主题：诵读经典诗文，享受诗意人生。二、参赛对象：1—8年级各班三、参赛时间：1—6年级4月24日下午2时30分；7—8年级4月24日下午2时30分四、参赛地点：学校阶梯教室五、参赛形式：领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。六、奖项设置：全校分一二年级段、三四年级段、五六年级段、七八年级段四大组进行比赛，分别评出一等奖两名、一名、一名、三名，其余为二等奖。七、参赛要求：1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%。3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。4、各班在4月23日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。八、评分标准：1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确（4分）2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。（3分）3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。（2分）4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。（1分）兰州市第三十六中学20xx年3月25日国学方案篇【第四篇】学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为了进一步普及禁毒宣传教育，使广大学生认清毒品的危害，激发广大师生积极参与禁毒斗争的热情，提高学生拒毒防毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力。学校党支部和少先队在国际禁毒日6月26日来临之际将做好如下工作：一、加强宣传，为开展毒品预防教育工作创造良好条件1、充分利用黑板报开展防毒禁毒知识宣传活动，普及学生禁毒知识。2、组织学生上网，浏览互联网上“禁毒教育网”，获取大量禁毒知识。3、各小队利用课余时间，通过发放宣传单、画漫画等形式开展“小手拉大手，共同参与禁毒”教育活动。二、充分利用学校宣传阵地，发挥校内教育主渠道的作用1、利用主题班会、广播站、升旗仪式、间操等时间，广泛宣传毒品预防知识，增强广大学生拒毒、防毒的意识。把禁毒知识灌输给每一位学生，使学生提高认识，远离毒品。2、积极引导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。如《法制日报》、《中国法制》杂志、《小学生毒品预防教育挂图》、《珍惜生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。三、提高认识，加强领导，增强学校毒品预防教育工作的责任感高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。四、实施步骤：系列宣传活动时间从6月2日起至6月27日止，具体安排如下：1、张贴、悬挂禁毒标语和海报时间：6月3日(星期二)地点：校内负责部门：党支部2、向家长发“珍爱生命、远离毒品”为主题的一封信时间：6月23日(星期二)负责部门(人)：安保专干3、组织学生接受禁毒专题教育讲座时间：6月18日(星期三)生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。地点：电教主讲：赵祖福学生：四——六年级学生负责部门：少先队4、开展多媒体禁毒宣传时间：6月2日-6月27日阵地：校园广播站、校园网站、黑板报等(1)、每班观看一课堂的禁毒宣传教育光蝶(2)、少先队派发禁毒宣传资料;(3)、学校少先队出一期禁毒宣传板报。学校通过开展以上活动，提高了广大师生对毒品的认识，增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的开展。国学方案篇【第五篇】一、活动目的为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情。二、活动安排、1、时间：XX年1月10日—15日。2、地点：学生利用课余时间在家或在校完成。3、参赛人员：七年级每班选派代表8人，共16人。4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。5、评委：赵巍老师、乔慧老师。三、比赛办法1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报(围绕国学经典，主题自定)。2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。四、活动内容1、比赛要求(1)内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。(2)形式要求：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米;版面布局合理，知识性观赏性有机统一。(3)作品不能为印刷品。2、版面要求(1)手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。五、评比规则1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。2、评比标准：(满分100分)(1)内容选择(30分)：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。(2)整体书写(15分)：栏目丰富，文章有文采，文章流畅迹工整。(3)版面设计(30分)：版面新颖活泼、有创意;规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。(4)色彩插图(25分)：版面图文并茂，整体效果好。六、奖项设立由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。