个性化方案【范例5篇】

个性化方案【范例5篇】万全的方案都具备以下要素：目标明确、策略清晰、资源充足、风险考虑全面、措施周密。为了实现我们设定的目标，我们可以认真地编写一份关于自己的方案。针对您的需求，我们分享的“个性化方案【范例5篇】”，希望您参考下载并下载收藏！个性化方案【第一篇】一年一度的国庆节即将来临，为了让学生们更加爱过，增强民族自信心，我校决定开展以“嘻嘻嘻”为主题的国庆活动。一、活动内容1、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最喜爱的图片”。2、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会、举行一次雏鹰假日小队等系列活动，并评选优秀方案。二、活动目标1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。4、学习收集有关资料。三、活动重点和难点、活动重点感受国庆活动的热烈，知道国庆的重要意义，为自己是中国人而自豪。活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。四、活动准备1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、指导学生准备各项活动的参赛资料。3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的_广场上的'花坛等。五、活动方案发动准备阶段(时间：9月25日之前)1、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。2、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。3、在班主任层面和队干部层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日)。1、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播。2、举办一次“爱我中华”演讲赛(三~五年级)。3、举办一次“说说祖国的变化”故事赛(一、二年级)。4、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校图片展。5、在各中队开展专题中队会、雏鹰假日小队、黑板报等。活动总结阶段(时间：10月8日升旗仪式)。1、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单。2、集体奖项：优秀组织奖、优秀活动方案、优秀黑板报等个人奖项。3、朗诵(讲故事)优秀个人。4、“我最喜欢的图片”优秀个人等。个性化方案【第二篇】摘要:基于数据挖掘技术，在分析在线学习个性化服务的基础上，以Hadoop为大数据分析平台、MapReduce/Spark为计算框架设计了面向个性化服务的在线学习大数据挖掘解决方案。关键词:数据挖掘;在线学习;个性化服务;数据采集;数据建模1概述伴随着互联网技术的发展，教育及知识传播方式也发生了根本变化。在线学习逐步兴起，由于其不受时间、空间限制等特征，逐步被大家所接受。大数据时代的在线学习，也为个性化教学提供了机遇。在线学习者在学习的过程中会产生相应的学习轨迹，例如，观看学习视频时间的长短、访问的学习资源类型、对所学内容的评价等一系列的相关数据。通过在线学习平台或系统对这些数据进行收集并采用合适算法对相关数据进行降维处理，提取在线学习者相关特征，在大数据技术的基础上对在线学习者进行评价及预测，从而对在线学习者进行个性化服务，进一步提高在线学习质量，进而优化学习过程、提高教学效果。［1］2基于数据挖掘的在线学习个性化服务2．1数据收集用户行为数据是用作许多个性化服务算法的数据源，因此必须收集在线学习者的学习日志数据。此外，还记录用户用来检索和推荐引擎本身的数据，并进一步优化后续算法。［2］2．2角色建模角色建模包括用户建模和学习资源建模。用户建模和文档建模具有本体建模方法和非本体建模方法，这两种方法都可以在MAPRECECE/SPARK计算框架下高效实现。［3］模型可以由HBASE数据库分发和检索。推荐，检索和推送算法基于建立的用户模型和文档模型以不同方式执行计算，最终找到与用户或输入匹配的文档。［4］2．3数据特征选取考虑到当前在线学习平台之间通常不形成社交网络，可以选择基于内容和基于行为的特征。内容功能涵盖在线学习内容的标题和类别，用户的背景和兴趣等。用户行为则涵盖了他们浏览了哪些学习资源。基于内容和用户行为的特征可以相互补充。2．4算法选取从准确性，效率和稳定性的角度简要分析基于产品和基于用户的协同过滤推荐算法这两种方法在在线学习个性化服务中的适用性。［5］(1)准确性:推荐系统的准确性在很大程度上取决于用户数量与系统中项目数量之间的比率。在线学习用户包括学生，教师，社会人员等。每种类型的用户都可以细分。基于用户的协同过滤可以使在线学习个性化建议更加准确。(2)高效性:尽可能提高挖掘效率。当用户数远远大于项目数时，项目的相似度计算消耗的资源远远少于用户的'相似度计算，因此基于项目的协同过滤更有效。(3)稳定性:在线学习资源和在线学习用户不断变化。对于在线学习，一方面，新生每天进入在线学习平台，在线学习者每天都会有结业学生。学生用户很不稳定;另一方面，在线学习平台每天都会有新的学习资源建立，学习资源内容的更新和升级。从稳定性的角度来看，基于用户和基于项目的方法难以区分。3基于数据挖掘的在线学习个性化服务方案设计3．1在线学习大数据支撑环境在目前常使用的云计算设施中，HADOOP由于其快速及可靠性为在线学习用户提供了一个大数据分析及处理平台。3．2基于数据挖掘的在线学习个性化服务方案基于以上分析，本文将HADOOP设计为大数据分析平台，将MAPREDUCE/SPARK设计为计算框架，为个性化服务设计在线学习大数据挖掘解决方案。4结语本文在数据挖掘技术的基础上，结合在线学习特点，对在线学习个性化服务进行分析研究，从数据收集、数据建模、数据特征选择、算法选择四方面对在线学习个性化服务进行方案设计，从而进一步提高在线学习的学习质量，为个性化教学提供一种新的方法。参考文献:［1］赵慧琼，姜强，赵蔚，李勇帆，赵艳．基于大数据学习分析的在线学习绩效预警因素及干预对策的实证研究［J］．电化教育研究，2017，38(01):62-69．［2］宋远方，冯绍雯，宋立丰．互联网平台大数据收集的瓶颈与区块链理念下的新发展路径探索［J］．管理现代化，2018，38(03):27-30．［3］高学伟，付忠广，孙力，张刚．基于HADOOP分布式支持向量机球磨机大数据建模［J］．河北大学学报(自然科学版)，2017，37(03):309-315．［4］柳益君，何胜，冯新翎，等．大数据挖掘在高校图书馆个性化服务中应用研究［J］．图书馆工作与研究，2017，(5):23-29．［5］王茜，邓伟伟，喻继军．一种考虑群成员接受度及相似度的群体推荐算法［J］．计算机应用研究，2017，34(11):3285-3290+3298．个性化方案【第三篇】残疾人社会工作服务计划社会工作为残疾人提供的服务有：维护残疾人的合法权益以及改善其生活质量。那么，社会工作者通过哪些方法来为残疾人提供相关的服务呢？社区康复的概念是：在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活。①社会化的工作原则。通过社区康复，实现身体功能的恢复，更重要的是实现重返社会的最终目标。②低成本、广覆盖的原则。针对并、伤、残者对康复需求和资源状况，采取低投入、高回报、高效益、广覆盖的方法，就近就地，大力开展家庭康复服务于社区所有伤、病、残者。③因地制宜的原则。④因陋就简的原则。即，尽可能动员社区力量的基础上因陋就简，使康复人员、康复对象及其亲友自制康复训练器械，充分利用传统的医学知识，采取易懂、易学、易会的实用技术，使康复成为普遍理解、便于推广应用的服务措施。⑤因势利导的原则。即，把握“势”（包括整个社会环境的“大势”，以及社区范围内的政治、经济、医疗卫生、文化教育等形势）的变化。⑥康复对象及其家庭积极参与的原则。因地制宜、因陋就简和因势利导是最基本的原则，简称为“三因原则”，成为社区康复的.根本指导原则。一是开展残疾的三级预防。一级预防是预防致残行伤害和残疾的发生；二级预防是防止伤害后出现残疾，提供残疾早期筛查，早期发现、早诊断、早治疗；三级预防是采取相应措施，预防残疾后产生各种障碍，通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能训练方法改善功能，预防或减轻残疾。二是开展康复评定。三是开展全面康复服务。康复治疗方案应包括合理应用各种康复治疗方法和措施，最大限度地恢复患者丧失的功能，最终回归社会。目的在于在接案后针对残疾人的特殊情况和与就业相关的问题，进行综合考察，帮助残疾人解决职业中出现的问题。目的在于为评定残疾人的作业水平和适应职业的可能性，是一个涉及身体、心理和职业适应性三个方面的综合过程。社会工作者与职业指导师一起对残疾人进行就业前培训和上岗前培训。①就业前的培训，是指受训者掌握与特定职业相关的基础知识技能，其重点是让受训者掌握从事职业活动所必需的能力和态度。②上岗前的培训，使残疾人掌握即将从事的职业所要求的知识和作业技能。根据残疾人的实际情况，提供劳动市场、就业方向等信息以及具体就业挣导意见和建议；在有条件的情况下，还要针对残疾人进行职业工作领域中出现的问题提供跟踪服务。个性化方案【第四篇】一、培训背景为了深入推进大学生骨干的培养工作，进一步促进我系学生干部队伍的建设，本次学生干部培训将以和谐发展为统领，着眼于培养学生干部的综合素质，调整好学生干部的心态以及适应工作角色的转变，提高学生干部的大局意识、责任意识、服务意识和创新意识，增强学生干部的管理能力和组织协调等基本能力，实现学生干部稳步、健康的发展，从而进一步增强我系学生干部队伍的凝聚力、战斗力，培养后备人才，为系日后各项工作的成功开展奠定基础，特制定本培训方案。二、培训目的将一年来表现突出，能力较强的学生会干部，统一组织安排培训。使其在办公职能、处事能力、理论知识等方面得到更进一步的提升。对于表现特别优秀的人员，推荐成为主席团和各部门负责人储备干部。三、培训安排1、理论知识学习。2、策划强化训练。3、虚拟职务锻炼。4、工作经验交流。5、培训心得总结。四、具体安排1、人员推荐及自愿报名（地点明德楼410）2、推荐人员范围：所有在编的20XX级学生会干部3、理论学习：1学生干部素质培训2学生干部业务能力培训4、写作能力强化训练（以活动策划书为例）：1根据学生会日常工作开展及各类活动制定一到二套活动计划。2策划书要求格式正确，考虑周全，内容充实。3所有培训人员在制作完成策划以后，写一份自我评价，要求出现对自己策划案的优缺点分析及认识。4策划案及自我评价要求一式二份，分别交至主席团、秘书处。5、虚拟职务锻炼：根据人员所在部门，要求其以部长的身份，出台一套部门管理办法，活动开展构想，部门工作计划等。6、工作经验交流：培训结束后一周内，提交一份经验交流心得，心得一式二份，分别交至主席团，秘书处。7、培训心得总结：在培训结束后一周内，培训人员需要提交一份培训心得总结，要求出现对培训的各个项目中的收获，自我剖析，对所在部门，学生会新的认识及个人构想。五、培训执行：1、由主席团负责开展此次培训及考核。对于无法完成培训工作计划的培训人员，取消培训资格。2、接受培训人员的所有策划及心得，需要交秘书处备份。个性化方案【第五篇】学生个性化辅导方案当前，教育改革和教育发展的目标之一是实现学生的个性化学习。随着科技的迅速进步和人工智能的发展，个性化学习已经成为教育领域中一个十分重要的话题。在过去的教育中，每个学生都接受同样的教育计划和课程，这种一刀切的教育方式可能会引起家长和学生的不满，因为这种方式可能忽略了学生的兴趣和需求。