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“生气汤”微教学设计授课教师姓名微课名称生气汤知识点来源□学科：语文□年级：二年级□教材版本：明天出版社□所属章节：绘本全册录制工具和方法CamtasiaStudio、PPT2013、格式工厂、QQ影音。设计思路《生气汤》是一本图解如何疏导生气情绪的图画书。书中的小男孩霍斯和我们身边的每个孩子一样，会因为生活中小事情而生气，并且一开始的时候找不到缓解不良情绪的方式。而书中妈妈的煮“生气汤”方法巧妙地化解了孩子心中的愤怒，以实际行动引导孩子以恰当的方式排解不良情绪，避免孩子伤害自己和伤害别人。二年级的学生还处于具象思维阶段，易于接受图文并茂的讲授方式，因此在学习时让学生观察图片，倾听故事，感受语言，从而理解故事内容，并且相机召唤学生对于生气的情感体验，引起学生共鸣，在学习中尝试用多种恰当的方式来排解不良情绪。教学设计内容教学目的1、初步理解故事内容，知道生气是每个人正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。2、交流生气时候的心理状态，并且学会用恰当的方式来排解不良情绪。教学重点难点理解霍斯妈妈煮汤是为了缓解霍斯的消极情绪，并学会用恰当的方式来排解不良情绪。资源与附件《生气汤》微视频、《生气汤》课件、《生气汤》微习题。教学过程一、出示图片，激趣导入。1、教师出示主人公霍斯的图片。师问：今天汤老师给大家带来了一位新朋友，他叫霍斯。瞧，他这是怎么了呢？2、师问：霍斯真的很生气，你从哪里看出来的呢？3、总结：从霍斯的表情和动作可以看出来，霍斯很生气。那么我们快去看看霍斯为什么会这么生气呢？二、图文并茂，讲述故事。（一）了解生气原因，激发情感共鸣1.教师边播放PPT，边讲述故事。原来啊，霍斯今天发生了一箩筐不开心的事情，从“一箩筐”这个词我们能看出霍斯真的遇到了很多不开心的事情。做数学题目的时候他想不出第三题的答案，被老师批评了一顿；琳达给了他一封情书，让他觉得可不好意思了；还有，同学表演的时候带来一名叫露露的牛，表演的时候踩了他一脚。好像这些加起来还不够倒霉似的，放学时，妈妈居然找珍珠阿姨来接他。珍珠阿姨开车横冲直撞，一路吱吱嘎嘎，差点儿压死三只贵宾狗，可把霍斯吓死了！2.总结：发生了这么多不如意的事情，难怪霍斯会生气呢！3.提问：同学们，你们有过生气的时候吗？4.列举一些学生可能会生气的例子。①数学没有考好，同桌骂我笨蛋！②有些小朋友不爱和我玩！③放学走路队的时候，林同学故意踩我的鞋！④竞选班长的时候，竟然没有选我！⑤大家都有溜溜球，可是爸爸妈妈就是不肯给我买！5.总结并提问：每个人都会因为不同的事情生气，那么你生气的时候会干嘛呢？（留白提问）6.列举情况：A同学说，我生气了会大哭大闹B同学说，我生气了，谁都不会理睬C同学说，我生气了就会打人D同学说，我生气了就会乱丢东西。7.教师总结：原来每个人生气的时候都有不同的行为举止。8.提问：霍斯生气了，他都做了什么呢？9.继续讲述故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈和他打招呼，霍斯很没礼貌发出“嘶”的声音；妈妈问霍斯有没有感谢珍珠阿姨的时候，霍斯“咚”得一声趴在地上。10.提问：霍斯这样生气好吗？前面ABCD同学赶走生气小怪兽方式好吗？为什么呢？11.总结：我们要明白，生气是我们人正常的情绪反应，就算生气的时候，也不能伤害自己或者伤害别人，这样会让身边的人不开心，更有可能失去亲密的朋友。而且经常生气可是对自己的身体不好喔！（二）深入故事，探读书“生气汤”。1.提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法呢？2.继续讲述故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”而霍斯一动也不动。此时的他正生气呢，才不想煮什么鬼汤。3.出示日常生活中汤的图片，产生对比，引发学生联想。4.提问：妈妈做的也是这种汤吗？让我们赶紧来看一看。5.继续讲述故事：妈妈把锅子装满水，放到炉子上。等到水热了，她撒进一些盐。然后，她深深吸一口气，对着锅子尖叫。啊！啊！啊！看着眼前的这一切，霍斯惊讶极了。突然妈妈停了下来，笑眯眯地说“该你啦！”。霍斯惊讶得张大了嘴，在妈妈的帮助，霍斯爬上凳子，也对着锅子尖叫。霍斯小声地叫了起来，妈妈叫得更大声。于是霍斯吼吼吼了好几声，还对着锅子呲牙咧嘴。终于水开了，妈妈开着对着锅子吐舌头。看到妈妈很调皮的样子，霍斯也吐舌头，吐了二十下，想一口气把心中的不快活全部释放出来。吐舌头不过瘾，霍斯还拿起汤勺乒乒乓乓地敲锅子，厨房里响起了好大一片声音，把家里的小狗都吓得躲到了一遍。最后他喷出最大一口火龙气，呼。喷完最大一口火龙气，霍斯笑了。看到这样的霍斯，妈妈也笑了。霍斯拿起汤勺搅了搅，奇怪地问道：“我们到底在煮什么汤啊？”妈妈眨着眼睛，显出一副很神秘的表情，说道：“生气汤！”。6.提问：听完故事，那我们知道霍斯妈妈用的是什么方法了吗？7.总结：对了，霍斯妈妈煮了生气汤，让霍斯对生气汤发泄心中的生气。你煮过这样的汤吗？同学们没有煮过，汤老师也没有，那让我们也一起来学者玩玩这个煮“生气汤”的游戏。撒点盐，深呼吸，尖声叫，吐吐舌，左敲敲，右敲敲，喷出一口火龙气，搅散一天不如意！啊！我变快乐了！8.提问：现在霍斯的心情怎么样了呢？9.继续讲述故事：瞧，他们就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。10总结：霍斯的心情一下子变得好起来了。看来霍斯的妈妈真是一位很有智慧和方法的妈妈呢！同学们你们喜欢这个故事吗？哎，汤老师也很喜欢，其实书中还有很多有趣的小细节，等待着你们擦亮眼睛去发现呢！三、拓展延伸，指导情绪管理。1.提问：除了煮生气汤,把不开心的事情说出来，你还有其他的办法让自己的心情变好呢？2.教师出示图片，指导一些日常生活中管理情绪的常见方法。①轻轻地哭一哭，能让我们的心情好受点呢！②来点轻音乐吧，音乐会让我们的心平静下来！③或者看本搞笑有趣的书，让自己哈哈大笑起来吧！④当然，画画也能让人开心起来！⑤剪贴纸也是个不错的选择喔！不过，可要当心你的小手！⑥另外，运动一下也可以给我们带来好心情！男生踢踢足球，女生可以跳跳绳！四、总结：生活中总有不如意的事情，我们要正确面对自己的不良情绪，你的生活就会像彩虹一般美丽！