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同心共育合力致远HOME-SCHOOLCOMMUNICATION小学四年级第二学期期末家长会汇报人：汇报时间：前言教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。——苏霍姆林斯基目录CONTENTS班级基本情况01现阶段的孩子情况02孩子在校的学习问题03孩子在家的辅导问题04四升五暑假作业安排06把握语文学科的重点0501班级基本情况我班有40名同学，其中男生有23人，女生17人，学生多数非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的建风、学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。班级基本情况02现阶段孩子的情况现阶段孩子的情况心理方面孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”说到学习，在坐的家长都深有体会所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。学习内容从四年级起，孩子的学习内容变了，科目增多了，比起三年级增设了科学、思品等科目，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了，现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习，但我们的孩子大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习，最明显的就是表现在作业上。亲子关系不好拖拉不自信自律性不高学习不够自觉天天惹事数学口算容易出错说话不听做不到专注上课过分活跃不自信心思不在学习上逻辑思维不够强现阶段孩子的情况关于教育孩子，来自家长们的苦恼：为什么我的孩子经常……您了解孩子内心的想法吗？请家长们看到桌子上的那份“答卷”，听听孩子们的心声。现阶段孩子的情况现阶段孩子的情况1.了解孩子的自我认识:A.自信、自我认同感强B.明确自己存在的问题C.需要我们的帮助2.了解孩子的倾诉对象:A.和爸爸妈妈关系密切B.信任老师C.有自己的想法，与父母有距离3.了解孩子解决问题的能力：A.解决问题能力强B.对父母有情感依赖C.需要得到帮助第一题统计分析现阶段孩子的情况第一题统计分析4.了解孩子的社交能力：A.理性依赖B.非理性依赖C.社交能力较强5.了解孩子的学习主动性:A.较主动，缺乏自律B.缺乏主动性C.主动性强且十分自律现阶段孩子的情况第二题统计分析1.了解孩子对父母的大概评价:一百分占比:50%低于100分占比:50%存在问题:发脾气、晚归、陪伴少、喝酒、打人、玩手机2-3.了解孩子对父母的意见:看手机、抽烟喝酒、发脾气、不认真听我说话、生气、打骂4-5.了解孩子的情感需求:帮助:批评、耐心、心平气和、好好沟通、温柔、包容、抱一抱陪伴:外出游玩、吃美食、游乐园、运动现阶段孩子的情况针对这些问题，我们家长该怎么做1.虚心接受，并反思自己的教育方法2.针对孩子的问卷进行一次深入的交流。3.尊重孩子的想法，给予正面及时的回应。4.有所行动，让孩子感受到父母的重视。现阶段孩子的情况我们的班级情况到我的思考：1、家庭的矛盾会让孩子很烦恼（父母吵架）----我们要努力为孩子创设和谐的家庭氛围。2、孩子长大了，学会体谅老师（班级中的坏事不告诉我）。----我们向孩子传达了爱孩子也会回报爱。3、生活能力的培养也是我们当务之急。（自己整理书包、文具）。4、家长对孩子的两极分化的态度，导致学生学习状态，学习成绩的两极分化。（作业）---你的重视决定了孩子的未来。03孩子在校的学习问题1课堂方面不跟着老师的思路走，自己搞自己的、玩笔，玩橡皮。坐着发呆，做什么事都比较磨蹭2纪律方面个别学生太懒散，学习缺乏自觉性，学习不太自觉，不会管理自己的东西，自己的事情不会自己做。3行为习惯方面1.私拿别的同学的东西，2.做错了事情缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。3.责任心不强，以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。4卫生方面个人卫生习惯差、桌面不整洁，随手乱丢垃圾，自己座位下的垃圾往别人座位下面踢，不能正确的进行垃圾投放。孩子在校的学习问题5作业方面开学以来，我们班家庭作业的完成情况还有待改进，总有极个别同学总是不能完成作业，可能有家长朋友会感到不理解，我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以当您在检查作业的时候，不能简单的问作业写好了吗？这时有一些有惰性的孩子就会回答我写好了，而实际上呢他可能一个字也没有写，此问是不能解决问题的，所以还请各位家长每天对照着记得作业一项一项查一遍。6语言方面在家不学习，看电视多，平板多，从网络上学到一些不良用语，口头禅。孩子在校的学习问题家长们请看作业情况登记表上课质量决定成绩1、有些学生学习没有动力，上课注意力不集中。2、有些学生学习没有预习，经常忘带东西，上课做小动作，讲悄悄话，课堂效率低。课堂效率低40分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。效率产生差距1、在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。2、放学之后，不及时进入学习，做作业时糊弄。3、周末假期时间过于放松。作业质量值得我们重视1、听写不批改或者错字圈出了，不督促孩子订正。2、孩子的输血质量极差，作业无法批改，好孩子需要好家长来督促。3、课文，成语背诵的内容从不提问。孩子在校的学习问题到我的思考：孩子在校的学习问题04把握语文学科的重点语文预习预习是自主学习的开始，带着问题听课，效率会提高，思维也会快人一步，提早养成自主学习，主动思考的习惯会受益终生。高效听课【抓重点】带着问题听课，跟上老师节奏，认真听课积极思考，积极发言可有效提高专注力，学会实时记录课堂笔记。课后复习【抓基础】完善课堂笔记，狠抓课本，重视基础，实时有效的练习，及时查漏补缺，落实订正。知识的记忆在于重复！养成制定学习计划的习惯，合理安排课后时间。关于课本学习给家长的建议控制孩子的阅读内容，输入决定输出，阅读影响思维。123阅读量不够或不用心，答题或写作时处理不好复杂句，病句满天。请多与孩子聊一聊。每天都要有一定的读书时间，课本知识是有限的，大量的知识来自课外，培养良好的读书非常重要。请督促孩子每天阅读。“你最喜欢故事里的哪个人物？”“能说说你为什么喜欢他吗？”“故事里你觉得最精彩的情节是什么？”“你能与我分享这个故事让你学到了什么吗？”“你对这本书有什么疑问吗？关于课外阅读一．学习课文的写作技巧（文章结构等）；二．模仿起步，读范文（建议准备至少一本同步作文）；三．读万卷书，行万里路；重视书写动笔批注，积累好词佳句、名人名言；经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。四．拿范文，练仿写！五．推荐阅读书目：《时文选粹》人民文学出版社：“中小学生阅读指导目录”关于写作建议听读说写；读书，表达，写字，作文。一．读书，有选择的读书二．朗读，熟读成诵三．练字（田英章、司马彦）四．作业与书本的整洁五．正视“禀赋”和努力05孩子在家的辅导问题孩子在家的辅导问题1.在家里做作业不自觉、不自律、拖拉。时间管理能力较弱做好规划提高作业(做事)效率①确保完整做题时间:不抬头，不交流②养成日常计时习惯建议根据作业量限定时间（完整的一小时或两个三十五分钟），教会孩子按照简单-困难-简单的梯度完成作业，保持注意力的专注。③适当的奖惩激励孩子在家的辅导问题2.“我们家这个只听老师的，老师你说他两句。对规则的敬畏意识家里作业(做事)规矩，遵守①定好家里作业(做事)规矩:商量，具体②遵守!一起遵守!平等基础上互相合作、互相监督孩子在家的辅导问题3.“叫他多做点作业跟要命一样。”对学习的态度“我要学”还是“要我学”①分析孩子的定位学有余力:练题拓展、提升思维重在基础:扎实基础、重在积累【提笔即练字，写规范的楷书】②适时的“吹捧”孩子在家的辅导问题4.四年级了，孩子该放还是该扶?因人而异孩子比较自律的:心在手放、适时抽查监督习惯和方法孩子不够自律的:带领、培养习惯作业是否完成，口头作业、复习、预习作业也不容草率。书写是否工整、准确，不能“虎头蛇尾”“龙飞凤舞”，充分利用好工具书，每天的作业是否有及时订正、是否有坚持阅读。孩子在家的辅导问题大家坚持了吗?任何能力的培养和习惯的养成都是一个长期且波动的过程。上面讲的这么多方式方法其实都是大家听过或者日常沟通中和大家反馈过的，那为什么有了好的建议和方法，却没有达到理想的效果呢?携手共育老师家长学生孩子的成长需要两只翅膀，一只翅膀是老师，一只翅膀是家长。只有这两只翅膀都充分发挥作用，教育才会有效，孩子才能身心平衡振翅高飞。老师与家长，是孩子成长的双翼。《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。让我们做智慧的引导者，一起守望孩子成长。06四升五暑假作业安排四升五暑假作业安排学习指南—语文暑假作业：四升五语文暑期提升计划:1、复习：基础薄弱的孩子复习1-4年级生字，重点词语和古诗小古文，全部背诵。2、预习：基础好的同学重点预习五上预习生字词，成语，词语，小古文，并会背写。成语和古诗词积累摘抄课本上。3、阅读：五上必备书目四大名著，了解主要内容，清楚人物概况。五上必读书目，快乐读书吧，积累素材，好词好句；每天一篇阅读理解，积累答题技巧；每天读一篇文言文培养文言文语感。4、练字：在规范书写的基础上提升速度，多练多写。5、习作：建立自己的摘抄本，积累好词好句，练写随笔或日记。学习指南—语文阅读书单：四年级（下册）【快乐读书吧】1.科普作品：《十万个为什么》（中国）2.科普作品：《十万个为什么》（苏联）米·伊林著3.科普作品：《森林报》（苏联）比安基著4.科普作品：《穿过地平线》李四光著5.科普作品：《细菌世界历险记》高士其著6.科普作品：《爷爷的爷爷哪里来》贾兰坡著【课内作家】7.散文类：《雨的四季》刘湛秋著8.散文类：《白鹅》丰子恺著9.散文类：《猫》老舍著10.散文类：《海上日出》巴金著11童话类：《快乐王子》（英）王尔德/著【课外拓展】12.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著13.童诗类：《阁楼上的光》（美）谢尔希尔弗斯著14.诗歌类：《繁星·春水》冰心著15.诗歌类：《给孩子的诗》北岛编著16.诗歌类：《现代诗歌普及读本》王宜振著17.诗歌类：《全世界有多少人》薛卫民著18.诗歌类：《小太阳》林良著19.小说类：《今天我是升旗手》黄蓓佳著20.小说类：《小鹿斑比》(奥)费利克斯·萨尔腾著21.故事类：《阿凡提智慧故事》艾克拜尔·吾拉木等编著22.哲学类：《人》（美国）彼得·史比尔著，李威译23.地理类：《让孩子着迷的中国地理》石岩著24.游记类：《去旅行》(法)阿梅莉·卡斯唐著25科普类：《太空日记》刘思扬主编26科普类：《给孩子讲人工智能》徐子沛编著27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（四下）郭学萍28.创意写作类：《小学创意写作》（四下）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（四下）薛法根、崔峦主编30.电影类：《少年派的奇幻漂流》（奥斯卡最佳导演）四升五暑假作业安排学习指南—语文阅读书单：五年级（上册）【快乐读书吧】1.民间故事：《中国民间故事》（中国）2.民间故事：《一千零一夜》（阿拉伯）3.民间故事：《列那狐的故事》（欧洲）【课内作家】4.散文类：《白鹭》郭沫若著5.散文类：《落花生》许地山著6.散文类：《春酒·桂花雨》琦君著7.散文类：《俗世奇人》冯骥才著8.散文类：《致父亲+致母亲》梁晓声著9.散文类：《鸟的天堂》巴金著10.散文类：《月迹》贾平凹著11.散文类：《我的长生果》叶文玲著12.科普类：《动物素描》(法）布封著【课外拓展】13.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著14.童诗类：《一个孩子的诗园》(英)斯蒂文森著15.神话类类：《这就是二十四节气》高春香邵敏文16.经典类：《绘本聊斋》蒲松龄著，马兰、王育生等改编17小说类：《一只狗和他的城