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小学二年级第一学期期末家长会家校相聚携手相行尊敬的各位家长，大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！会议内容1留住孩子成长的瞬间2班级光荣小榜样3语文学习方法指导4如何培养孩子的阅读习惯5寒假小任务6各科任老师发言留住孩子成长的瞬间1班级光荣小榜样2期末表彰大会光荣榜学习标兵（学习榜样带头人）所有学生的环境适应能力逐步增强交流，自理能力普通得到很大改善学习分析，安全意识都有了提高礼貌，道德等综合素质有明显的改善行为习惯、学习习惯进步很多。班级小成就语文学习方法指导3二年级预习五步法一、标标出自然段序号(小节)二、圈①生字②词语③四字词语三、读通读2~3遍(读标准，不添字，不漏字，读流利，有感情)四、注（1）课后生字组两个词语（2）课后的生字拼音、音序、部首和结构五、思说一说每一课讲了什么，用几句话概括文章大意，思考课后问题。标出自然段序号圈出生字词思考课后习题课后三表形近字1、识字加减法：比如：月+土=肚；枝-木=支2、形近字（换一换）：娃，桂铜，桐3、词语识记法：比如：记忆“眼”可以记成“眼睛”的“眼”4、随文识字法：随着课文进行字词的识记5、象形字识记法：比如带有三点水的字，都与“水”有关，比如：海、洋等6、集中识字法：即把所有要学的生字进行结构、偏旁、音序、笔画顺序、组词造句等的集中学习。7、归类识记法：即是把左右结构的字、上下结构的字、半包围结构的字、全包围结构的字、独体结构的字进行归类分析。例如：左右结构的：即把左右一样的字放在一起学习。比如：棉、枫、桂等都是左右结构也是木字旁。识字方法多音字1、半边记读音。中国的汉字中有不少是形声字，字的半边就是字的读音或是与字的读音相近。2、偏旁记意思。汉字的偏旁部首都有一定的寓意，“三点水”大都与水相关，“木”大都与树木相关，“车”大都与车辆有关，“言字旁”大都与言语说话相关，“提手旁”与动作有关。3、生活中识字。在逛街、游玩、看报、上学放学途中都可以成为识字的好时机，店名、招牌、广告标语都是识字的好帮手。4、趣味识字。做一些识字游戏：猜字谜、生字加一加、生字减一减等。5、汉字的故事识字方法————————1、词语的注音2、在课文中找到词语，理解意思。3.学会运用关于词语表不要忽视课后“读一读，记一记”要求背诵的诗歌、段落、古诗和日积月累，必须会背，且教过的字必须要会写。关于背诵阅读题三步法：1.先读题2.再读短文3.最后做题我最喜欢的季节我的国庆假期我的国庆假期如何培养孩子的阅读习惯42022新课标推荐书目1、安排好阅读时间2、制订阅读计划3、创设阅读环境4、沟通阅读感受5、亲子共读如何培养孩子的阅读兴趣和习惯寒假小任务5《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》《七色花》《神笔马良》《装在口袋里的爸爸》《亲爱的笨笨猪》《没有脚的朋友》《狐狸和他的影子》《大实话小精灵》《幸福的小猪》《魔术老虎的本领》《愿望的实现》……快乐读书吧推荐书目①用读书笔记本记录10篇读书笔记️做好中国人，写好中国字。②每个学生用书法用纸每天练字一面（练字内容以一类字、二类字为主，可根据自身情况自行安排️小小人儿本领大1.强身健体我最棒：坚持寒假跑步、跳绳、打乒乓、打羽毛球等体育锻炼。2.我是小小实干家：学会洗菜、洗碗、扫地、拖地、擦桌子、洗袜子、洗书包、刷鞋子、晒被子、整理房间等十项本领。3.孝敬家长我最行：帮家长洗三次袜子、收拾房间三次、干家务。4.我是小小发明家：做手工三样，例如：灯笼、花灯、剪福字……各学科老师发言6疫情防控1.健康生活，做好个人防护2.积极主动，做好健康监测3.减少外出，不聚集不聚餐感谢聆听携手共育，温暖前行。开场语：欢迎家长们的到来,感谢大家百忙之中克服困难来参加本次线上家长会。首先,在这个特殊的时期,我向所有家长的准时参与表示深深的感谢!同时对各位家长这一年半以来对我们班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的感谢!（翻）召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！（翻）本次会议主要有以下6个方面的内容，请各位家长悉知。（翻）那么话不多说，首先请各位家长来观看一个小视频，了解回忆一下孩子们本学期的一些日常生活精彩片段吧！一、留住孩子精彩瞬间播放孩子日常视频及图片二、班级光荣小榜样颁发本学期获得各个奖项的学生。下面进行期末表彰：1、他们热爱读书、学习刻苦；他们勤于思考、积极向上；他们惜时如金，刻苦努力。本学期获得学习标兵的同学是：陈若荀、储瀚林、邱弈硕、严以茉2、叶钟骏、钟姝妍、郭宇杰、周阳奕3、他们是爱读书的孩子，以读书为乐趣，经常沉浸在书的海洋之中汲取营养。他们在阅读中学会思考，在思考中感受快乐。他们就是我们的阅读之星，获得者分别是：艾铭淇、王林淅4、横平竖直，犹如其人堂堂正正；一撇一捺，彰显性格大气豁达。你们的书写工整、占格正确，写字优美，批改你们的作业是种别样的享受，获得书写小明星的同学是：廖一诺、严子妮、袁若溪、张艺萱、彭浠瑗5、超越自我的成长，触底反弹的逆袭。你们找到自身问题所在，不断努力，用勤奋补足短板，学习方面提升明显，同学们，只有努力才能进步，只有拼搏才会飞跃，获得进步之星的同学分别是：胡嫣然、何骏杰、晏梓嫣、钟以茉6、小小班级，你们也可大显身手；怀着对班级的一份奉献与热爱，责任心成为你们最可贵的品质，因为你们，我们可以感受到学习的快乐、生活的充实。向无私的优秀班级小干部致敬，他们是：曹景铭、林思琪、詹砚伊（翻）升入二年级后，孩子们的独立性更强了，但同时他们也开始有自己的小心思了，不再规规矩矩的听管教，甚至有点皮，我想大家在家里照看孩子的时候可能也有这样的感想。开学以来，我能够明显感受到孩子们比一年级时更加活跃了，但同时也能发现他们的集体荣誉感也比之前更强了。在各个方面都体现出孩子们成长了，进步了。首先，在行为习惯，咱们班的教室更加整洁干净了，孩子们的抽屉柜子也能够收拾得干干净净，还有个人卫生方面，相比于一年级都有了很大进步。在礼貌方面也值得一夸，咱们班上的孩子在看到老师都会主动地行队礼，或者是鞠躬礼，自信且大方，这点很棒，希望以后还是要继续保持哦！其次，在学习方面，孩子们这学期最大的变化是，很多很多孩子已经有了主动上进、主动学习的意识。一年级的时候，每当我跟孩子们说起学习的重要性，我总能看到一些孩子眼中的懵懂、天真，并不明白黄老师说的这些话是什么意思。这是非常正常的，因为孩子们才刚上小学，还在适应，他们才刚开始接触这种模式的学习生活，还不能充分理解老师和家长的一番苦心。这时候，我们需要做的除了鼓励加油，还有静待花开。而步入二年级，这学期，我看到了很多孩子的进步，更看到了孩子们一直在努力，在加油。那些上课总是不由自主分心的孩子，在努力地用眼睛盯住黑板以防走神，那些以前喜欢自己玩东西的孩子，在认真地跟着我做笔记，让自己不掉队，那些以前经常不交作业的孩子，开始学会抄写家校，学会尝试自己读题，那些总是粗心大意的孩子，现在开始学会写完就马上检查，发现问题立即修改。诸如此类，实在太多了，我无法一一列举完。在我心中，我们班的每个孩子都非常棒，而二年级以后，他们变得更棒，更加懂事！我们大人需要做的是相信他们、鼓励他们、引导他们、发现他们、表扬他们！他们现在还不够完美，但是在时光中，他们会成长得越来越完美！以上是我作为班主任对于本学期班级情况的总结。（翻）接下来，我们将分学科进行一个学期总结。接下来先由我来说一下语文学习方法的指导。三、语文学习方法指导首先，这学期大部分同学的语文成绩是在进步的，但由于疫情，有部分同学对于学习松懈了，导致成绩的退步，但我们班的语文成绩总体上还是不错的！进入二年级以后，我们整个语文学习内容都更加难了，最直观的体现就是我们每篇课文后面的一类字、二类字，大家可以很明显地看到这些生字变多了、变难了，语文书最后面除了“识字表”、“写字表”，这学期还增加了一个“词语表”，凡此种种，都在告诉我们，我们要下的功夫更多了！那么如何学好语文，请各位同学牢记以下方法：（翻）首先是预习：在很多和孩子心中，认为预习和老师布置的一些关于读书的家庭作业无关紧要，有部分孩子敷衍了事有的甚至不做。首先，一二年级并没有太多写的作业，和预习有关的作业，希望家长督促孩子认真完成。其实这也是培养孩子学习习惯的一个过程，没有养成课前预习习惯的孩子。可能一天两天，一周两周看不出其中的差距，但时间一长，你就会发现差距会越来越大。之前我在群里也发过预习要求，可能还有部分家长没看到，还不知道老师要求的预习标准是什么。今天我再次详细的讲一下如何预习。（翻）每天根据这个预习标准，检查一下孩子是否完成预习作业，这也是帮助孩子提高学好语文知识的第一步。（翻）其次重视课后三表的掌握识字表识字表中蓝色生字为多音字，必须多读多记。二年级上册的多音字，多说也不多，说少也不少。我刚刚看了一下，大致包括：教、没、为、得、场、了、朝、重、结、发、都、好、干、分、哪、号、当、难、铺、盛、呀、转、闷。或许对于我们而言，这些都很简单。但我们要知道，想要孩子完全掌握这些多音字，其实并不简单。对于这部分多音字的读音和组词，很多孩子觉得完全掌握了，但在平时练习中却难以灵活运用。很多孩子虽然做了课堂笔记，但由于自己懒于去读，懒于去记，最后就会发现这些简单的问题都出错，于是就草草了事将其归结为粗心。我想说的是，不要把所有错误都归结为粗心，因为它可能就是孩子记忆薄弱或者没有掌握的部分内容。多音字同样属于基础，也是必须掌握的内容，所以一定要监督孩子多次巩固并完全消化。(翻）写字表都是要求掌握会写的字，这部分字我在上课会着重讲解，下课之后如果有同学记不住或者掌握比较困难的话可以使用以下方法记一记哦。1、识字加减法：比如：月+土=肚；枝-木=支2、形近字（换一换）：娃，桂铜，桐3、词语识记法：比如：记忆“眼”可以记成“眼睛”的“眼”4、随文识字法：随着课文进行字词的识记5、象形字识记法：比如带有三点水的字，都与“水”有关，比如：海、洋等6、集中识字法：即把所有要学的生字进行结构、偏旁、音序、笔画顺序、组词造句等的集中学习。7、归类识记法：即是把左右结构的字、上下结构的字、半包围结构的字、全包围结构的字、独体结构的字进行归类分析。例如：左右结构的：即把左右一样的字放在一起学习。比如：棉、枫、桂等都是左右结构也是木字旁。（简单带过）（翻）词语表：从识字到写字，再到词语表，这是语文学科认知的最好最有效的一条道。学好语文，就是从识字、写字、组词开始的。词语是构成句子的最小单位，它是让你的语言表达丰富多彩的基石。很多词语都是非常固定，最好的记忆方法就是大声读，多写，对着上面的目录，在原文的语言环境中，学习作者怎么使用这个词。总结：小学一二年级，真的就是一个打基础的阶段，只有脚踏实地把这些基础的内容掌握扎实了，孩子进入三年级才会学起来相对轻松一点。这些内容，对孩子来说非常重要的一个积累。在学校我都大多利用课堂的时间尽可能让孩子多写，考虑到部分现阶段孩子们对于知识的需要不断巩固掌握，每一课的生字和词语我基本上都会布置家庭听写，在课堂上再次进行总听写，不断地巩固这样孩子们就基本可以掌握牢固。希望大家重视课后三表，尤其是基础薄弱的孩子，家长一定不能轻视这三个表。（翻）接下来要说的就是课后的“读一读、记一记”，相当重要。进入二年级之后，大部分课文最后一个板块都是读一读，记一记。比如，第一单元《我是什么》中，读一读，记一记板