初一历史教学工作计划【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!初一历史教学工作计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初一历史教学工作计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初一历史教学计划【第一篇】学年度,本人担任初一六个班和初二(3)教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。二、在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己。无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人参考资料,少熬夜!师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量。认真组织和管理学校的两课两操,工作落实,职责到人。制定详细的考核评比制度,并落实检查、考核。总之,教育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处:教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。初中历史教学计划【第二篇】指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。课题研究及教改设想1、形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师2、各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,3、培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。主要工作目标和措施1、落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。(3)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。2、加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平参考资料,少熬夜!(1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。(2)、积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。(3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。3、开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的兴趣。为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,激发学生学习的积极性。重视交流学习。加强备课组的集体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长,补己之短。总之,在教务处指导下,每周召开一次历史教研活动,精心组织,有讲必评,有比必奖。教研活动内容周次活动内容11、教研组会议:总结上学期工作;2.讨论通过教研组新学期计划的总体框架;制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。2集体学习,学习内容自定,“我上的最成功的一节课”(说出成功的表现及原因)3任课教师设计多媒体课件,尝试先进的教学手段提高教学效率。集体讨论:如何打造高效而充满活力的历史课堂?如何准确把握“源于教材、高于教材、整合教材”。组织组内听课评课,评出优质课。4组织阶段性复习:如何上好历史复习课?组织期中考试,做好试卷评析,写好考试反思。倡导分层布置作业,减少作业数量,提高作业质量。初中历史教学计划【第三篇】一、教育进度及内容1、初一:《我国前史》第二册。期中授完1—14课,期末授完全部内容。开学第一周,教师引导学生通览教材,全体感知教材内容及编排编制。师生共同商定本期教育计划。全期用2——3周时间组织学生期中期末考试。2、初二:《我国前史》第四册。期中授完1——17课,期末授完全部内容。开学第一周,教师引导学生通览教材。全体感知教材内容及编排编制。比较新旧教材的异同,师生共同商定新的教育计划和战略。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末温习考试。3、初三:《国际前史》第二册。期中考试或5月1日以前授完全册内容。期中至中考前完结我国近现代史、国际近现代史的三轮温习。即分册系统温习,重点、难点、热门专题温习,综合模拟训练。教师新授《国际前史》第二册前,要引导学生全体感知教材,分析新旧教材的异同,调整好教育计划和学习战略。参考资料,少熬夜!二、教育要求及建议1、基础年级应严厉开设课程,开足课时。初三年级要根据新授和温习要求恰当增加课时。2、各年级均要配备专职前史教师。兼职前史教师要力求讲堂教育规范化,前史学科常识专业化。3、要建立前史教师的训练机制,健全前史学科教研组活动规章,积极开展学科教研活动和前史课题研讨。4、要深入学习前史新课程标准,进一步加深了解,查找人教版、北师大版、华东师大版新教材,积极开展对新教材的学习与研讨,为20xx年秋季新教材试验作好充分准备。5、切实加强讲堂教育变革,努力提高教育的民主性和开放性。推动师生互动,使学生形成自主,探究,合作的学习习气。6、积极开展听评课活动,相互学习,扬长避短,不断提高。前史教师的教育比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。7、提倡教育形式的多样化,重视前史活动课的教育研讨,充分利用本地人文景观和前史遗迹,积极开发当地校本前史课程。8、积极推动教育方法和手法的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体,网络等进行辅助教育。各校在教材征订时要严厉订齐订足挂图、地图册等教育材料。9、注重前史学科与政治、地舆等学科的相互浸透,培育学生综合运用常识解决实际问题的才能。10、加强毕业年级的温习备考作业,发挥团体力量,搞好重点研讨。即《九年义务教育全日制初级中学前史教育大纲》(试用修订版)的研讨;市中考考试阐明和市编温习材料的研讨;近年来中考考试形式与内容变革的研讨。三、学科活动的组织1、组织教师参与省、市、县三级新课标和新教材的训练。2、恰当的时候,组织全县毕业年级教师开展温习备考研讨活动。3、以新课标的要求为标准开展讲堂教育规划或教案竞赛。4、在全县重点开展前史活动课教育研讨。5、组织教师参与新教材试验区的教育调查与学习。初一历史教学计划【第四篇】一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下:1班学生:33人,其中男生18人,女生15人。2班学生42人,其中女生20人,男生21人;通过小学的升学成绩来看,学生的数学成绩参差不齐,分数高的,有90分以上的分数低的,还不过30分,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学知识上看,小学学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论参考资料,少熬夜!是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的`;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化;通过前面几天的观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。二、教材分析走进数学世界:这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做一些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。有理数:这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并配合有理数的运算学习,近似数和有效数字的基本知识,以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手,提出问题,引导学生自主地发现新的有理数的一些概念,探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律,使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法,初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度,引人计算器,避免不必要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下一部分内容整式的加减的学习作好一个铺垫,而且是整个初中(7~9年级)数学数与代数内容中关于数的学习的重要基础,通过这部分内容的学习,可以有助于学生更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容,可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础,因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减:这部分的主要内容是在学习有理数的基础上,引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第二部分内容相同的设计思想,即从实际问题着手,结合学生已有的生活经验与已有的知识基础,提出问题,引导学生用字母表示数,实现学生的思维由数参考资料,少熬夜!到式的飞跃,并运用类比的思想探索数量关系及其规律,初步学会表示数量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