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微课教学设计模板授课教师姓名微课名称《我的职业梦》知识点来源□学科：心理健康□年级：初中□内容归属：生涯规划录制工具和方法录音：笔记本电脑自带软件．录屏：Screencast-O-Matic．视频制作：会声会影设计思路1．中学生职业生涯规划第二部分，前面一课是探索职业世界，了解职业的分类，本节课继续引导学生在了解自己内部世界的基础上，对职业的真实情况进行探索。2．设计手法：一是介绍PLACE职业评估方法，给学生更全面的视角看待职业；二是让学生意识到自身特质与感兴趣的职业之间匹配度的重要性；三是让学生思考未来想从事的职业对自己的意义在哪里。教学设计内容教学目的中学阶段，学生开始形成自己的个性、兴趣、能力倾向和价值观，同时也对以后的生活有所憧憬，也容易感到迷茫。除了了解自己以外，学生还需要了解未来需要面对的职业世界的真实情况。但许多时候，学生了解到的信息非常有限，或者在了解的过程中经常感到无从下手。通过这节课介绍的方法和思路，可以启发学生更全面的视角看待职业，简单的方法去了解职业，让他们更清晰地看到自己与实际情况的差距，细化努力的方向，减少对未来的困惑。教学重点难点重点：PLACE职业评估方法难点：PLACE职业评估方法的应用教学过程【导入阶段】职业猜猜看1．学生面对职业选择的几点设想：A职业理我还很远，现在不需要考虑；B我已经想好了以后要做的职业，虽然不知道具体的工作情况，但我觉得自己应该能做好。2．展示2015春季白领跳槽原因统计表，其中薪酬水平、福利待遇、对工作内容不感兴趣、职位晋升受阻、工作于生活严重失衡等五项与职业真实情况相关的内容占到很大比重。由此可见，不了解职业真实状况而跳槽的大有人在，如果没有事前做好调查准备，很可能会在进入职场后找不到自己适合的职业，盲目地跳槽。【展开阶段】学会“PLACE”，做好职业评估1．对于职业，我们需要如何来评估？怎么深入地探索职业？我们应该从哪几个方面入手呢？P:职位（Position），包括经常性任务、责任和工作层次等。L:工作地点（Location），包括地理位置、环境、地点变化、安全性等。A:升迁（Advancement），包括升迁管道、速度，工作稳定性和保障等。C:雇用情况（Conditionofemployment），包括薪水、福利、进修机会、工作时间、休假及特殊规定等。E:雇佣条件（Entryrequirement），包括所需的学历、证件、经验、能力、人格特质等。2．以审计师这个职业为例，运用PLACE进行评估分析。【深入阶段】评估我的职业梦1．拿出一张纸，思考并写下以下几个问题的答案：我希望从事什么职业？在什么地方工作？去什么样的单位？和什么人一起工作？工作时间如何分配？工作内容如何？收入如何？希望工作的发展和前景如何？2．让学生通过查阅资料或访谈的形式搜集自己感兴趣职业的相关信息，评估自己的期望与职业真实情况的差距。3．教师提示，注意把自身兴趣、能力倾向于职业对人的要求相对照。【升华阶段】职业是你的什么1．职业评估要点一：适合。适合是成功的第一步。2．职业评估要点二：意义。职业是你预想中生活方式的保障基础，还是你实现理想的必经之路？背后的动力更重要。3．播放美国《自然》杂志发表的“蚊子什么不会被雨滴砸死”的研究介绍视频。研究课题组组长华裔科学家胡立德教授的研究理念：只要够酷，总会有用的。胡立德教授把有趣的科研作为自己的兴趣，并一直坚持下来，其研究经常发表于国际一线刊物，并为生物科技的发展提供了理论基础。【活动结束】课后思考思考我喜欢什么职业？这个职业适合我吗？对我的意义是什么？教师总结：成功在一定程度上取决于我们的选择，选择不是单方面的喜欢与否。在进行职业规划时，应综合自身条件选择，让职业和自身双向符合，做出理性的选择。