2022年秋国开大学电大：试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为新时代中国特色社会主义的年轻人，

2022年秋国开大学电大：试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？与理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？（附答案）2022年秋国开大学电大：试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？（附答案）2022秋国家开放大学电大《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》大作业终结性考试试题及答案考核说明：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50％，终结性考试占课程综合成绩的50％。课程终结性考试成绩必须及格且课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。题目：试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？论述题：人无精神不立，国无精神不强。精神的力量是无穷的，实现中国梦必须弘扬中国精神。“两弹一星”的研制成功是新中国建设成就的重要标志，它开启了中华民族的强国之梦。“两弹一星”精神鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？(100分)答：1.“两弹一星”精神的内涵：“两弹一星”精神的内涵是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。它是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。热爱祖国、无私奉献”是创造“两弹一星”伟业的广大建设者和创业者的高贵品质和精神支柱。研制者们心有大我、至诚报国，淡泊名利、无私奉献，自觉把个人理想与祖国命运、个人志向与民族复兴紧紧联系起来，把爱国之情、报国之志融入建设祖国的伟大事业中，融入人民创造历史伟业的伟大奋斗中。自力更生、艰苦奋斗是创造“两弹一星”伟业的广大建设者和创业者的坚强意志和立足基点。大力协同、勇于登攀是创造“两弹一星”伟业的广大建设者和创业者的科学态度和“两弹一星”事业取得成功的重要保证。大力弘扬爱国主义精神，始终将国家和民族的长远利益作为最高追求在新时代大力弘扬“两弹一星”精神，就是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上实现新突破，争创新优势，不断创造出不负党、不负国家、不负人民、不负历史的新业绩。着力提升自主创新能力，自信自豪地挺起民族脊梁，我们要发扬自力更生、艰苦奋斗精神，以关键核心技术前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，加强基础研究投入，重视人才培养，“聚四海之气、借八方之力”，激发人民群众的自主创新活力，努力把创新主动权牢牢掌握在自己手中。“真正掌握竞争和发展的主动权，从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全”，建成实至名归的创新强国，自信自豪地挺起民族脊梁骨。2.作为新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？作为新时代的青年，我们要继承和弘扬“两弹一星”精神，弘扬“两弹-一星”精神，锐意进取、不懈奋斗绽芳华。中国之所以能在短暂的时间内搞出“两弹-一星”，靠的就是锐意进取、不懈奋斗精气神。面对一片空白的工作环境，科研工作者秉持“一万年也要搞出原子弹”的拼劲，争分夺秒、夜以继日，用实干苦干书写出惊世奇迹，祖国为之喝彩，人民为之骄傲。新时代是奋斗者的时代。只有经历了奋斗，才知汗水的甘甜。今天，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。在这千帆竞发、百舸争流的新时代，我们要高扬奋斗之帆，把握生命里的每-一分钟，全力以赴我们心中的梦，做一个逐梦新时代的奋斗者，在奋斗中绽放新时代的最美芳华。着眼实现中华民族伟大复兴中国梦，重温先辈们艰苦卓绝的奋斗历史，我们要大力弘，扬和传承“两弹一星”精神，引导广大青年奋勇拼搏，努力工作，为“十四五”开好局、起好步提供强大精神动力。大力弘扬和传承“两弹一一星”精神，要树立强烈的爱国主义情怀。爱祖国爱人民是航天精神的“根”和“魂”，也是中华民族的优良传统和高尚品德，更是中华民族的精神核心，祖国和人民利益高于一切。比如，以钱学森、郭永怀为代表的海外游子冲破重重阻挠回到祖国，义无反顾地投身新中国建设事业中，将自己的余生贡献给祖国，生动诠释了热爱祖国、无私奉献的精神。几十年来，“两弹一星”精神所蕴含的爱国主义情怀，激励着一代又-代中华儿女为祖国的繁荣昌盛而不解奋斗，创造出一个又一个人间奇迹，成为中华民族复兴伟大梦想最强大的动力源。大力弘扬和传承“两弹一星”精神，要始终发扬伟大创造精神。“两弹-一星”伟大事业，艰辛起步，目标明确。以钱学森为代表的一大批航天人，以不怕困难的豪情，以身许国的雄心壮志和昂扬的斗志，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，群策群力、攻坚克难，诠释了祖国利益高于一切的价值追求，有力地推动了国家科技进步。可以说，“两弹一星”精神已经成为中华民族永攀科技高峰的精神象征。大力扬和传承“两弹一星”精神，是广大青年的时代使命。我国航天事业之所以从无到有、从弱到强，源于代代“航天追梦人”，以“功成必定有我”的担当，勤勉奋斗追求拼搏，不计个人得失，不求名利地位，用勤劳奋斗的心血和汗水展现出航天工作者勇攀高峰、赶超一流的不懈追求，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。有了青年人的大力弘扬和传承，“两弹一星”精神将永久携刻在中国大地上，成为我们走好新长征路的强大精神指引。理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系二（附答案）论述题：辩证唯物主义认识论认为，认识是主体在实践的基础上对客体的能动反映，而认识又包含感性认识和理性认识。理论联系实际，如何正确理解感性认识和理性认识的关系？(100分)参考答案1：①两者相互依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论。感性认识有待于发展和深化为理性认识，这是认识论的辩证法。②两者相互渗透、相互包含。感性中渗透着理性的因素。人们在获得感性认识时，总是以原有的知识为背景，使用已有的概念和逻辑框架，在理性认识参与和指导下进行。同样接触客观事物，由于理论准备不同，感受就可能大不一样。理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且通过感性的认识说明，感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比对事物的理解深度是不一样的。③两者统一的基础是实践。感性认识是在实践中产生的，由感性认识到理性认识的过渡，也是在实践的基础上实现的。参考答案2：感性认识和理性认识是辩证统一、互相依赖、互相促进的关系。第一，理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的基础。感性认识是整个认识过程的起点，离开了感性认识，理性认识就成为无源之水、无本之木。第二，感性认识有待于深化发展为理性认识，理性认识是感性认识的升华。感性认识只是反映了事物的表面特征，如不发展到理性认识，人的认识就是不完整的，就不能达到对事物的本质的、规律的认识，不能有效地指导实践。第三，感性认识和理性认识相互摻透。感性认识中包含着理性认识的因素（例如，表象所包含的一定程度的概括和抽象)，感性认识要用概念等理性认识的形式来表达：理性认识中也包含着感性认识的因素：理性认识不仅以感性材料为基础，而且要以语言这种具有一定声响或文字的感性形式来表达。参考答案3：感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，二者对立统一：一方面，感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。所以，“熟知不等于真知”，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。另一方面，感性认识和理性认识又是相互联系的。感性认识和理性认识互相依存。在实际的认识过程中，感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的：①感性中渗透着理性的因素。所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。②理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性认识来说明。黑格尔说过，对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。参考答案4：感性认识和理性认识相互渗透：理性认识依赖感性认识；感性认识有待于发展到理性认识。认识的最终目的，是为了改造世界，而只有掌握事物的本质和规律，按规律办事，才能达到有效地改造世界的目的。坚持感性认识必须上升到理性认识，这就在认识论中坚持了辩证法。1、感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。从认识的来源看，一切真知都是从社会实践中的来的，而感性认识直接来源与实践，在社会时间中，人们首先获得的是感性认识的直接经验，只有积累了十分丰富的合乎实际的感性材料，然后才能进行科学的抽象，达到理性认识。2、感性认识有待于深化、发展到理性认识。这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。感性认识虽然是整个认识过程的起点，但它属于认识过程的初级阶段，它只能反映事物的现象，而不能反映事物的本质和规律。认识的真正任务，不是认识事物的表面，外部特征，而是认识事物的内在本质和规律3、感性认识和理性认识相互渗透。感性认识和理性认识的辨证统一，不仅表现在它们的相互依存和相互转化上，而且还变相在他们的相互渗透上。这就是说，在实际的认识过程中，没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，感性认识和理性认识总是交织在一起的。感性认识渗透着理性认识。