精编资料,供您参考教师专业标准心得体会范文【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师专业标准心得体会范文【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习教师专业标准心得体会【第一篇】利用年假我认真研读了《中学教师专业标准》,让我又一次重新审视了一位教师所应该具备的基本专业素质。首先我们应该树立学生为本,师德为先,能力为重,终身学习的专业观念。因为教师的职业是一种特殊的职业,要在自己的教育事业中有所建树,我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们,正是在孩子们人格初步形成的时期,那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。”所以在我的教学工作中始终要把学生放在第一位,树立学生为本的观念,包括备课,课堂教学始终要把握学生是否能够掌握知识,同时不能总是以教师讲了多少为标准,我们要把课堂还给学生,不能形成一言堂,而要有学生的互动与合作学习,这样才能使学生成为课堂的主人。另外,我们也应该热爱自身所从事的教育事业,做个快乐的教师。做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作。对自己的专业执着、投入,并以自己的执着、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次,要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”,和谐的师生关系胜过许多的空洞说教。教师要以平常心对待自己,以宽容心对待他人。最后,要树立终身学习的学习观。教师精深的专业知识,开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是一个影响学生的最大因素,它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。当然想增强教师魅力教师在评价时要尊重学生,宽容地赏识每一位学生;充分尊重学生的个性特点,关注学生的个体差异。坚持对学生实施鼓励性评价,从学生原有的基础出发,发现和肯定学生的每一点进步和提高,促进学生发现自己,看到自己的长处,看到自己的力量,满怀信心地不断争取成功。这就要求教师做到热情地关心每一位学生,耐心地指导每一位学生,仔细地发现每一位学生的闪光点。这样一来学生才会把你当成知心朋友。通过这次学习,一定会为我今后的教学工作指明方向,能使我的工作更上一层楼!教师专业标准学习心得体会【第二篇】精编资料,供您参考《小学教师专业标准》是国家对我们小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。下面就结合自身的实际谈谈对《小学教师专业标准》理念的理解。理念一:学生为本我的理解是教育要面向全体学生,一切从学生的需要出发,关注每一位学生发展;因材施教,在教学过程中注重培养学生的学习方法,学习技能,把被动学习变为主动学习。关注每一位学生的成长,张扬每一位学生的个性。使每一位学生都能在“自主、探究、合作”的氛围中学习,体现了学生的主体地位。理念二:师德为先作为一名教师,要热爱小学教育事业,关爱学生,尊重小学生人格,要富有爱心、耐心和细心,为人师表、教书育人,给予儿童精心的教育和培养。做小学生健康成长的指导者和引路人。在我的实际教学工作中,我要求学生做到的我首先做到,经常在数学课中渗透德育思想,对学生进行诚实守信、努力学习与人合作等思想教育,培养学生的健康的人格和学习兴趣。理念三:能力为重小学教育教学工作是实践性很强的专业工作,小学各学科教学和各种教育活动都需要科学设计和合理组织。作为一名教师,我总是把提高自身业务能力当成首要任务,利用课余时间听课,积极参加教研活动,敢于发表自己的意见,认真撰写教育叙事和教学反思,参加各种各样的业务能力培训,不断提升自己的知识结构,勇于接受新思想、新理念、真正把新理念融入到教学中,与同行交流,取长补短,共同提高。不断提升自己的实践水平。理念四:终身学习作为一名教师,为了适应新时代的教育教学需要,必须不断完善自己的专业素养,调整自己的知识结构,不断学习新的教育理念,终身学习,提高教育教学能力。我除了平时的业务学习,我还利用网络学习,观看名师的课堂教学实录,品读教育专家的理论著作,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导学生。通过学习《小学教师专业标准标准》,我感觉做一名教师除了不断开拓、创新,更要执着的爱岗、敬业。要不断研究、反思、改进,做一个学生喜欢的好老师。享受我们职业的幸福。教师专业标准学习心得【第三篇】学习了《教师专业标准》后,我了解到《专业标准》是国家对合格教师专业素质的基本要求。《教师专业标准》是国家对合格教师专业素质的基本要求,是教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。学习《教师专业标准》,结合日常研修及二十多年的教育精编资料,供您参考教学经验,我觉得要到达《教师专业标准》,只要紧紧扣住一个字去做,处处、时时、常常依据这个字,就能基本践行《教师专业标准》。这个字就是“爱”!教师一要爱学生,爱每一个学生,无论其学习成绩的优劣、家庭背景是否优越,智商、情商是否高而优,教师都务必对他们一视同仁。只有这样才能赢得广大学生的真正拥戴。教师二要爱自己的事业。无论在什么地方、获得什么样的报酬、遇到什么样的境遇,都要始终坚守自己的岗位。教师三要爱岗位。也许你会认为这与“爱自己的事业”不就是一回事吗。是的,看起来这是一回事,细究,还是有一点区别的。爱岗位,就要求我们教师要树立终身学习的理念,要用一生的时间去备课、去备我们的学生。总之,《教师专业标准》为教师的专业发展具体化、明晰化了。我要把《教师专业标准》和我日常的教育教学实际相结合,在今后的教育教学工作中,更加努力践行“爱”的教育,争做一名优秀的人民教师。学习《教师专业标准》心得体会【第四篇】这几天我认真学习了《中学教师专业标准》解读,了解到:1.《中学教师专业标准》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。由此可知教师的专业发展可以高无止境,但又都是有底线的:“学生为本”就是教师要充分地尊重学生,其底线体现在——学生可以不成才,但是要成人;“师德为先”的底线则是绝不伤害学生,即不管学生的底色是什么,教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”,而不能是灰色或者黑色;“能力为重”是讲教师应该具备多种能力,最重要也是最起码的即底线是能够管住自己的情绪,做一个有幽默感的教师;“终生学习”的底线是要会不断反思,要站在人生的高度看待学生的成长。2、《中学教师专业标准》从三个维度来要求教师:专业理念与师德、专业知识和专业能力,它们共覆盖了14个领域。其中“专业理念与师德”这个维度覆盖了“对职业的理解与认识”、“对中学生的态度和行为”、“对教育教学的态度和行为”、“个人的修养和行为”等四个领域。“对职业的理解与认识”要求我们教师要处理好个人与国家、职业、专业成长、社会以及与同事之间的关系。“对中学生的态度和行为”方面要求教师对学生的态度应该是“关爱+重视+保护”(重点是保护学生的身心安全);“尊重+平等+维护”(关键是对学生不讽刺挖苦、不体罚,不对学生使用语言和肢体暴力);要尊重学生的个体差异;要信任学生(就是对学生不放弃、不抛弃)。“对教育教学的态度和行为”领域要求教师要按照儿童的发展规律进行教学,强调了应该培养中学生的自主学习和良好的思维习惯,保护并培养学生的兴趣、爱好和好奇心、求知欲,最起码给学生留点空白,用差异性的标准去评价学生(即只要学生精编资料,供您参考在某些或某个方面比原来进步了就是好的,不要以分数排名定优劣)。在“个人的修养和行为”方面对我们教师提出了五个标准:第一标准是要有爱心、责任心、耐心、细心等;第二个标准是要有亲和力、热情开朗;第三个标准是要会调节情绪,具有平和的心态;第四个标准是要求教师要有勤于学习、不断进取的精神;第五个标准是要求教师应该衣着得体、语言规范、举止要文明礼貌。专业知识这个维度覆盖了四个领域:教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识,前三者受制于后一个领域,但这4个领域需要通过2个能力——教育教学能力和组织实施能力把它们串联起来。在中学阶段,学科知识在本阶段教育的作用很大,知识本身的逻辑性对学生思维品质的培养越来越重要,而差异性、儿童观、教学设计能力是当今中学教师专业知识迫切需要的组成部分。专业能力方面覆盖了六个领域:教学设计能力、学科教学实施能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、班级管理与教育活动能力、多元评价能力。其中教学设计方面要注意思考怎样尝试个性化的学习计划?如何突出所教学科的认知特征?从我做起,弱化让学生“齐步走”的教育情结。而由于教育是有效传递知识、情感、技能的过程,它需要选择合适的素材、设计有效的参与过程、组织好学生利用有效技术、材料进行有效活动。因此对教师的学科教学实施能力提出了五个方面的要求:创造探究式氛围、选择适当的教学组织方式、能够调控学生、能激发学生独立思考、创新探究及思维、能够使用现代先进的教学技术。作为教师需要知道了解学生群体及个体特征,有效利用技术,开展适切的活动是有效教学的决定条件。还有在班级管理与教育活动能力方面的要求有6个:(1)良好的师生关系;(2)结合学科教书育人;(3)有针对性地组织开展德育活动;(4)指导学生理想、心理、学业等多方面的发展;(5)有效管理和开展班级活动;(6)妥善应对突发事件。作为一个教师要了解,所谓的“差生”,绝不仅仅是认知问题造成的,应该多从师生关系、心理、同伴关系和价值观上找原因。而对于多元评价这个领域,又有三个要求:(1)利用评价工具掌握多元的评价方法;(2)引导学生进行自我评价;(3)自我评价的教育教学效果要及时地调整和修正。其中多元是指要多视角、全过程地去观察学生;而自我评价是指教师能够经常引导学生能够客观和理性的进行自我评价,这将会是学生获得受益一生的优秀品质。上述这些内容是国家、政府及社会从各个方面对教师提出来的要求,专家的阐述非常细致,解释得也挺清楚明白,让我了解到自己的不足,也给了我一个要努力发展的方向:多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学过程。我希望通过自己的不懈努力,能够成为自己生命中的“最好的老师”。