教育整顿心得体会范文精编5篇

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精编资料,供您参考教育整顿心得体会范文精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教育整顿心得体会范文精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教育整顿活动的心得体会1教育整顿开展以来,我深刻认识到必须加强政治理论学习,进一步增强自身“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定理想信念,加强党性修养,锤炼过硬本领,勇挑时代重担,彰显使命担当。同时,作为一名基层民警,我要立足本职工作,发挥公安民警的职能优势,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,认真为群众做好事、解难事、办实事,维护好公安机关形象,保持好公安民警优良传统和工作作风,以高昂的斗志投入到维护社会安全稳定工作中去。教育整顿的心得体会2按照市教育局文件要求,在学校的组织下,我参加了“师德师风及法制专项教育整顿活动“的学习。通过学习对照,现将学习与自身工作对比,找出工作的不足和存在的问题对自己进行自查,现将自查结果小结如下:从一九九六年参加工作至今的十七年里,我积极参加上级和学校组织的各项学习及培训。以《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德规范》及相关文件精神为指导,努力学习,提高自身的业务素质和教学能力。一、爱岗敬业方面:爱岗敬业,是教师的职业规范,可以说也是整个社会中不同行业的规范之一。试想,社会行业中的哪一个行业的人不热爱自己的职业,那么他就做不好自己的本质工作。作为一个教师,你从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献!你就要忠于党和人民的教育事业,那就是,做好自己的本质工作。在工作中,我都认真备课上课,批改作业,辅导学生。从不得敷衍塞责。虽然,现实生活中,教师待遇不高,在某些人眼中瞧不起教师,这其实是非常正常的事情。但既然我选择了这个职业,你就应该尽职尽责。即使是“两袖清风、一担清贫”也就应该无怨无悔。二、关爱学生方面:我们的对象是学生,学生就像一张白纸,你在上面写上什么,他就会成为什么样的“人才”。正如多茜·洛·诺尔特说“如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责。如果孩子生活在敌意之中,他就学会争斗。如果孩子生在……”教师给予学生什么样的教育,就会造就什么样的人才。所以,在教育教学工作中,我一直坚持平等公正对待学生,做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生健康,维护学生权益。从不讽刺、挖苦、精编资料,供您参考歧视学生,不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境,但又要严格指出学生出现的不良行为习惯,让他们学会做人、学会生活、学会爱。三、教书育人方面:教师的职责是教书育人,而教书育人有其自身的规律。为此,我一方面想尽一切办法上好课,尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方面,努力参加各种培训和业务学习,努力提高自身的文化素养和业务能力。同时,还加强和外界交流,通过交流来学习掌握先进的教学方法。在教学中,我还针对学生实际采用不同的教学方法,根据学生实际因材施教,让所有的学生都有所得。在评价学生方面,我重点是注重学习的过程。四、为人师表方面:在工作中,我一直都是严格要求自己,要求别人做到的,首先自己做到,不管是校内还是校外,一直坚持使用文明语言。一个人的成长是在集体中成长,所以我特别重视和同事团结协作,尊重同事的意见和想法,通过反思来找出自己的不足并在工作中改进。家长,是教育不可缺少的组成部分,在执教过程中,我通过家访和家长联系,共同讨论教育的方法,尊重家长的建议。十六年来,从未进行过有偿家教。五、终身学习方面:教师是科学文化知识的传承者和传播者。要想教好学生,自己必须具备丰厚的文化素养。而科学技术的进步促进了知识的日新月异,不加强学习是跟不上时代要求的。要适应教育教学工作的飞速发展,只有学习,学习,再学习。六、存在问题作为教师,首先是人,那么“金无赤金,人无完人。”我工作中也存在一些不足,主要表现在以下方面:首先是学习法律法规还不够,对一些方针政策理解不深入,工作中因为理解不当而出现偏差。要继续学习,提高自身法律意识,做好依法执教。其次是对工作有时因一些外因而思想不到位,工作没能做到更好,今后要改变这种想法,不能因外界因素而未抓好教育教学工作。再次是关爱学生不够,没能关注到学生的每一个方面,要尽可能的关注到学生的每一个方面,更深入了解学生,促进教育教学走上一个新的台阶。最后是团结合作方面还需要加强,要和全体同事团结起来,共同为我校的发展出力献策。另外还要加学习,努力提高自己,让自己成为一个合格的教师。教育整顿心得体会3在孩子的成长过程中,家庭教育也是很重要的,有的时候父母的态度,孩子的父母,孩子的家庭教育,是孩子的老师,父母,孩子的老师,孩子的教育对孩子成长有着很多的帮助,所以家庭教育是非常重要的一个方面,家校联系也很重要,家长和孩子共同成长了才是孩子成长的重要途径,现在很多家长都很重视孩子的成长,但是,很多家长的成绩,成绩一直都是精编资料,供您参考那么的差,很多家长在孩子的心目中都是一个孩子的,孩子的成绩不是很好,但是孩子的成长是很重要的,我们要多鼓励孩子,给孩子一点自信,这样孩子才会学习,才会得到很大的成长。在现阶段的教育中,孩子一定要多问问题,在孩子的成长过程中,不仅要注重孩子的知识,还要注重孩子的情感,孩子的父母,孩子的家长都应该注意孩子的`成长,我们也要学会尊重孩子,在孩子成长的过程中,不仅要给孩子讲好的道理,更重要的是要让孩子懂得感恩,感恩自己的家人,感恩父母,这样才能培养孩子良好的品格,这样的孩子才会在成长的过程中,有所收获,才会有成长,有更大进步,所以我们家长要多多给孩子一些关心,让孩子感受到父母的关爱是非常重要的,孩子的成长过程中,我们会有很多的家长会给我们提出一些好的建议,我们也要多多的多鼓励孩子,多多的鼓励孩子,这样才能让孩子成长。对于教育整教育整顿心得体会4叙事研究是近几年颇受我国教育界关注的研究方法之一,而教师以研究者身份从事的叙事研究是其中重要的组成部分。教育叙事(包括教学叙事)可以理解为一种研究方式,也可以理解成研究成果的表述形式。作为行动研究成果表述形式的教育叙事,既指教师在研究过程中用叙事的方法所做的某些简短的记录,也指教师在研究中采用叙事方法呈现的研究成果。教育叙事长期而又广泛地存在于我们的日常生活世界,特别是文化艺术作品(如小说、诗歌、绘画和影视)常以叙事形式呈现。它是人们表达思想和情感的主要方式,也是人们基本的生活方式。它陈述的是人、动物、宇宙空间各种生命事物身上已发生或正在发生的事情,是人们将各种经验组织成有现实意义的事件的基本方式。简单地讲,叙事就是“讲故事”,讲述叙事者亲身经历的事件。教育叙事尤其是教师所写的教育叙事,陈述的是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件,也包括教师本人撰写的个人传记、个人经验总结等各类文本。这些“故事”样式的实践记录是具体的、情景性的,活灵活现地描绘出教师的经验世界,是教师心灵成长的轨迹,是教师在教育教学活动中的真情实感。教师自己叙述教育教学故事,既不是为了检验某种已有的教育理论,也不是为了构建一种新的教育理论,更不是向别人炫耀自己的研究成果。教师叙事研究的主要目的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动,并通过反思来改进自己的行为,不断提高教育教学质量。教育叙事研究的基本特征是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该怎么做,而只是给读者讲一个或多个教育故事,让读者从故事中体验教育是什么或精编资料,供您参考应该怎么做。因而教育叙事主要具有如下特点:第一,叙述的故事是已经过去或正在发生的教育事件。它所报告的内容是实际发生的教育事件,而不是教师的主观想像。它十分重视教师个人的处境和地位,尤其肯定教师的个人生活史和个人生活实践的重要意义。在教育叙事研究中,教师既是说故事的人,也是他们自己故事里或别人故事中的角色。第二,叙述的故事中包含有与事件密切相关的具体人物。教育叙事研究特别关注教师的亲身经历,不仅把教师自己置于事件的场景之中,而且注重对个人或学生的行为作出解释和合理说明。第三,叙述的故事具有一定的情节。叙事谈论的是特别的人和特教育叙事术别的冲突、问题或使生活变得复杂的任何东西,所以叙事不是记流水账,而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。教育叙事研究非常重视教师的日常生活故事及故事的细节,不以抽象的概念或符号替代教育生活中鲜活生动的情节,不以苍白的来描述概括的教育事实。这种研究方式和成果表达形式对教师来说有着显而易见的优点,同时其局限性也是非常明显的。教育叙事的优点:*接近日常生活与思维方式*可帮助读者在多个侧面和维度上认识教育实践*使读者有亲近感,具有人文气息,更能吸引读者*能创造性地再现事件场景和过程*给读者带来一定的想像空间教育叙事的局限性:*一旦与传统的研究方式混淆,容易遗漏事件中的一些重要信息*收集的材料可能不太容易与故事的线索相吻合*读者容易忽略对故事叙述重点问题的把握*难以使读者有身临其境的“局内人”感觉*结果常常不清晰明确教育叙事、案例稿写作稿要求教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该做什么,它只是给读者讲一个或多个故事,让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。教育叙事要求有典型性,能让读者有心灵的触动。情感交流;唤醒教师主体意识,促进教师专业发展。案例编写要按照题目、背景介绍、案例描述、案例反思、案例点评来写。其中题目要求体现反思主题,案例描述要写出课程片段,反思要求有问题思考和反思的分析,案例点评要分析通过案例得到的经验或者教训。案例可以是写教学的反思,也可以是教学中对教育的反思。教育整顿活动心得体会5自2月27日,中央政法委和最高人民检察院部署政法队精编资料,供您参考伍教育整顿以来,我积极参与全院组织的各类集中学习和活动,认真开展自学,在学中思学中悟、在学习中改进提升,通过学习有以下几点体会。开展政法队伍教育整顿是检察机关践行习近平法治思想的自觉→←行动。习近平法治思想的核心要义体现在十一个坚持,其中坚持建设德才兼备的高素质法治的工作队伍,就是其中的重要一条。习近平总书记在政法工作会议上也作出重要批示,强调政法队伍要注重系统思维、法治观念、强基导向。强基导向包含多方面的内容,我想当然会包括政法干警的素质能力、职业操守、道德情操、纪律规矩意识等方方面面。我们检察干警肩负法律监督重任,前承公安,后启法院,处于诉讼监督的中间环节,诸如天平的中间支点,责任重大,来不得偏倚。法治体系建设需要我们检察人尽职尽责贡献检察力量。我们办的每一起案件对于我们办案人来说可能就是一件普通案件,甚至是小案,但对当事人来说可能就是天大的事,就是他的人生。如何在司法办案中体现出司法的公平正义,彰显法律的温度,这并不是在口头上说说而已,而是要付诸于实实在在的行动,贯穿到每一件案件的办理过程中。在学习过程中,我也在反思,六大顽瘴痼疾在自己身上有没有?各种纪律规矩是否不折不扣的得到了落实?往往一起案件处理不当,会让老百姓对法律的公平正义产生质疑,自然会对法治体系建设进程的信心决心打了折扣。基层的老百姓看法治看司法,就是用最质朴的眼光来看我们政法队伍。政法队伍好,他们可能觉得法治好。如果政法队伍出问题,就会影响到法治、建设法治体系在他们心目中的崇敬和地位。故此我们要自觉自发自愿自我加压地搞好队伍教育整顿,激浊扬清,做法治建设的助力者,千万别当法治建设进程中的“绊脚石”“污点”。开展政法队伍教育整顿是我们政法队伍的现实要求。为期三年的扫黑除恶专项斗争,还社会一片安宁,老百姓安全感幸福感节节攀升,高压反腐常态化,取得压倒性胜利,筑起清清爽爽的政治生态。然而在这些专项活动中,我们政法队伍、政法干警是否都是两袖清风、一尘不染?事实证明,绝大多数的政法干警经住了考验,接受了洗礼,然而也有部分中招,纷纷落马。从高检院通报的情况看,一些违纪违法行为在我们检察系统也时有发生。有些不良倾向和苗头性依然存在,并且较为普遍的存在,如果不开展自我革命,一些苗头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