创新意识有所不足3篇

创新意识有所不足3篇【参考指引】此文档资料“创新意识有所不足3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!创新意识有所不足1习近平总书记在出席2014年亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会时曾讲到：创新是中国发展的新引擎，改革是必不可少的点火器。广大党员干部作为社会发展的中坚力量，创新意识在工作中必不可少，只有不断的创新才能更好的履职，只有不断的创新才能快速的发展，只有不断的创新才能不断的突破。但是面对新常态、新阶段，我市仍然有些党员干部创新意识不浓，创新劲头不足；有的精神萎靡不振，因循守旧守摊子；有的碰到矛盾向外推，遇到问题绕道走；有的机械地执行上级指示，布置工作“上下一般粗”。实践一次又一次告诉我们，党员干部只有树立创新意识，才能自觉地把思想认识从那些不合时宜的陈旧思想观念、领导方式和工作套路中解放出来，以创新的精神积极研究新情况、解决新问题，为城市的建设、社会的发展提供更多更好的思路。增强学习自觉性，通过理论武装让创新意识在头脑中落地生根。在我国进入经济发展的新常态，我市城乡一体发展进入从基本统筹迈向全面融合的新阶段，尤其需要创新意识来为我市快速发展提供强大动力。去年举办的十八届三中、四中全会精神、经济发展等专题报告会，从源头上解放了广大党员干部思想，拓宽了视野。这就告诉我们，只有抓住理论武装这个根本，创新才会有“魂”和“纲”。因此，我们应该坚持不懈地学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，切实打牢开拓创新的思想基础。应该勤于研究积累，不断提高素质能力，培养宽广的视野、科学的思维、扎实的作风。创新是一个与时俱进、艰苦奋斗、不断进取的过程。创新意识只有体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，才能转化为积极推进社会建设的巨大物质力量。打破思维“旧框框”，通过涤故更新让创新意识在实践中占据主要地位。创新意识作为一种与时俱进、勇于探索、开拓进取的思想状态和精神风貌，体现在实际工作的方方面面。诺博泰机器人、圣琪生物、圣家乐购等项目的成功，无一不凝聚着党员干部的创新意识。这就告诉我们，一个城市要想创新发展，党员干部首先要打破思想上的“旧框框”，主要包括两个方面：一是思维定势。做事情想问题思想不解放，别人这么想我就应该这么想，别人这么做我就应该这么做，不考虑实际情况。思想解放有多远，发展之路就有多远，只有不断解放思想，打破惯性思维的壁垒，才能在思想上不断有新突破。二是思维封闭。容易满足现状，不愿意站在高点看问题，眼界狭隘，思想落后。中国具有几千年自然经济的历史，封闭思维根深蒂固，尤其是明清历史告诉我们，封闭只能落后，只有保持开放的心态、开放的思维，才能把握住机会，获得发展。扔掉工作“旧本本”，通过大胆突破让创新意识在工作中成为习惯。在工作中，很多党员干部习惯于做事之前翻翻“旧本本”，用去年的方法做今年的事，懒得下苦功夫研究新情况、探索解决问题的新办法。长此以往，很容易出现“去年的工作今年干，明年的工作后年干”的恶性循环。这就告诉我们，在新常态、新阶段的环境下，党员干部要忘掉之前的“老一套”，推陈出新才能实现新发展。创新是在现有基础上前进、突破，某种程度又需要对现在发展思路、发展模式的传承、修定、调整，甚至否定，所以，党员干部在研究问题处理问题时应该勇于扔掉以前的“旧本本”，要勤于思考、勇于探索、敢于创新，把创新看作是工作方法、工作水平，只有敢想才能敢干，只有敢干才能突破，才能创造性地开展工作，才能实现跨越式发展。坚持理论联系实际，通过辩证思维让创新意识在发展中成为主流。理论是实践的先导，创新的核心是意识的创新，培养创新能力必须提高创新思维能力。上九山村由原来一个面临拆除的旧村发展成现在人气鼎盛的旅游景区，正是因为当地党员干部坚持理论联系实际，始终把提高创新思维能力和辩证水平结合起来，转变思维角度，从实际出发，找到了一条发展古村旧村的新路子。这就告诉我们，党员干部不仅要敢于“吃螃蟹”，敢于“初生牛犊不怕虎”，还要善于“吃螃蟹”。要在工作实践中按照发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的辩证思维过程对各种创新思维方法加以综合运用，把提高创新思维能力和辩证水平结合起来，从而在理论与实际的结合中使自身的创新思维能力不断得到增强。创新意识有所不足2按照十七大提出的勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞的要求，为了进一步提高领导班子和领导干部的创新能力，今年以来，我们通过个别走访、召开座谈会等形式，采取由点及面、以面带点、点面结合等方式，认真分析和研究了各级领导班子和领导干部在创新能力方面存在的新情况、新问题，对于如何提高领导班子和领导干部创新能力进行了认真思考。一、存在的主要问题通过调研，总体感到：多数单位能够着眼形势任务发展，以科学发展观的要求为统领，用创新的思维分析和解决遇到的新情况、新问题，对实现区域经济社会又好又快发展起到了积极的推动作用。但是个别领导班子、领导干部在创新能力方面还存在着一些问题亟需解决。主要表现在三个方面：1、思想不够解放，创新意识不强。主要表现：个别领导干部缺乏创新的主动性，不想创新；满足现状，小进则满、小富则安，不愿创新；思想僵化、因循守旧、墨守陈规，不能跳出圈子看问题；面对新情况、新问题，不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案；甚至还有的在创新上作表面文章，忙于唱新、编新，把创新当作动听的口号，而没有将创新工作真正落到实处。2、工作不够大胆，创新魄力欠缺。主要表现：个别领导干部患得患失有顾虑，工作中，惯用老办法、老眼光看待和解决问题，怕出问题，怕担责任，不敢创新；困难面前，显得束手无策，有畏难情绪；在解决复杂问题和局面时，守摊有余，创新不足，不求有功，但求无过；盲从权威，沉溺于听招呼、守规矩，唯书唯上，凡事找依据，等上面、看外边，文件没说的不敢说，外地没干的不敢干。3、知识不够全面，创新招法不多。主要表现：工作缺乏主见，人云亦云，迷信、沉醉于他人经验；不能将上级政策与本地实际有效结合，照抄照搬；习惯于凭老经验办事，满足于运用简单的直线思维来思考和解决问题，对待出现的问题只满足或只看到一种答案，不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案；在面对和处理复杂问题和局面时，习惯于在是与非、行与否之间进行简单的抉择，思维不开拓，视野不开阔，心有余而力不足。二、存在问题的主要原因个别领导班子和领导干部创新能力不强的原因是多方面的，既有主观原因，也有客观因素，但最主要的症结是以下几点：--责任意识不强，工作标准不高。个别班子、干部为官一任、造福一方的事业心和责任感不强，想问题、定决策、办事情首先考虑是对政绩有没有负面影响，创新成本有多大，风险有多高，会不会影响自己的乌纱帽；也有的认为，创新是上级和专门机关或者专家学者的事情，与己无关，自己只要干好本职工作，严格按上级的要求抓好工作落实就是最大的创新；也有的在解决问题、破解难题中，怕冒风险、怕担责任、锐气钝化、能力不强。--自身素质欠缺，能力有待加强。个别领导干部忙于事务性工作，不能集中精力学习，造成书到用时方觉少，遇到工作难题，尽管想创造性地开展工作，却拿不出具有指导意义的工作思路和方法建议；有的觉得需要提高的方面和需要学习的知识太多，跟不上时代的变化、形势的发展，造成了不知怎么学、学什么的现象；有的满足于工作能应付，问题能处理，不注重在工作中总结经验，摸索规律，影响了工作的创新与深化；这些问题导致个别领导干部不能创造性地开展工作。--联系群众不紧，作风有待深入。个别领导班子和领导干部不能主动深入到群众当中和群众打成一片，不能开展认真细致的调查研究，听取群众意见和建议，也不善于甚至不懂得，遇到问题主动深入到群众中摸实情，了解群众的所思所想，从而在群众中找到解决问题的答案。--奖惩机制不全，导致创新动力不足。在创新人才选拔使用的体制机制方面还有欠缺。特别是干部能上能下的任用机制还没有完全走开，造成了该出的干部不能及时出，该下的干部不能及时下，在一定程度上限制了创新型人才的使用。二是在调动干部创新积极性的体制机制方面还有待完善。领导班子和领导干部考核评价体系还需不断完善，特别是在创新绩效考核方面还需要进一步明确。三是在创新工作的监督体制机制方面还不够规范。尤其对存在着创新能力稍差、主动创新意识不强、用创新的思维解决问题积极性不高等问题的个别班子和干部。三、提高创新能力的几点思考和建议创新能力的高低是责任心、事业感的直接反映，是自身素质的直接体现，也是不断完善和健全相关制度的结果，提高领导干部的创新能力，必须从多角度、多途径入手，才能达到有效提高创新能力素质的根本目的。（一）坚持教育培训，不断提高能力素质。创新能力不是与生俱来的，更不是职位有多高，能力就有多大，必须经过艰苦学习，不断磨砺，反复实践。提高领导班子和领导干部创新能力，必须以教育培训为基础，不断丰富领导干部的知识结构、提高开拓思维、创新工作招法的能力。1、要创新培训理念。思想是行为的先导，加大对各级的教育培训力度，必须要有正确的教育培训理念作为前提。要树立整体开发理念。教育培训中，要坚持全面推进，整体开发的理念，要确立大开放、大教育、大培训观念，使提高创新能力素质的培训工作运行线始终围绕党委、政府和各单位的需求线展开，与地区经济结构相匹配，与产业升级相适应。不仅要把提高领导班子和领导干部创新能力作为教育培训的重要内容，使各级的能力素质得到全面的提高，同时，还要大力提高主管部门和每个施教者的施教水平、整体素质和创新能力，形成全方位、立体式、宽领域、开放型的教育培训体系。要树立可持续发展理念。制定工作规划要坚持阶段性工作和经常性工作有机统一，当前工作和长远工作的有机结合，立足现实，着眼未来，认真分析当前及下一步工作中存在和可能存在的各种问题，科学把握工作发展的总体趋势及其不断出现的新情况、新问题，增强工作的预见性、前瞻性、系统性。同时，还要教育各级领导干部，勇于摈弃不合时宜的观念、制度、做法和模式，真正做到把继承和发展、推陈和出新统一起来，不断提高各级的创新意识。2、要创新培训内容。教育培训要根据领导干部本职工作中需要什么学什么、缺少什么补什么的原则，有针对性地开展，达到提高能力素质，固强补弱，全面提高的目的。要加强思想政治素质培训。要在各级领导班子和领导干部中，深入开展邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观教育培训，进一步引导广大干部用发展的马克思主义理论武装头脑、指导实践、推动工作，提高各级领导班子和领导干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领。要强化胜任本职的技能培训。根据各级各类干部履行岗位职责的要求，有针对性地进行岗位必备知识和能力的培训，开展办公自动化、信息网络技术、电子政务和电子商务等知识的培训，加强创新思维、沟通交流、团队合作、心理调试、应对媒体等方面的训练，通过培训，切实提高领导班子和领导干部驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局等四种能力。3、要创新培训方式。根据各级班子和广大干部面临的新情况新任务，认真研究适合形势发展的培训方式方法，使干部的教育培训符合干部实际。要建立提高能力素质相适应的培训方式。通过找准培训工作的切入点，促进教育培训的教与提高创新能力需的结合。在教育培训的形式上，要加大理论培训与实践培训相结合、国内培训与国外培训相结合、中长期培训与短期培训相结合的力度，不断提高培训的综合效果；在培训方法上，要在充分继承原有好的培训方法的基础上，大胆尝试依据案例分析讲解、一人提出问题大家帮助会诊等培训模式，做好有针对性地教育培训工作。要紧密结合实际，促进学用结合。在培训过程中，注重引导参训者带着问题参加教育培训，用所学的内容思考和解决经济社会发展中遇到的各类难题。积极把干部放到重点工作、重点工程、关键岗位以及一线岗位工作，使广大干部经受锻炼，增长才干。创新意识有所不足3一、结合自己的实际工作，存在以下问题1、欠缺对学习认识的高度。由于平时较多的工作加以延误，产生了“学不学