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B7财产清查结果的处理说课提纲说教材说教法说学法说教学过程说教材说教材教材地位会计理论教学做中学、做中教教学处理教学目标教学重难点基础会计(第三版)中等职业教育国家规划教材会计实训教学第七章财产清查第三节财产清查结果的处理说教材教材地位教材处理教学目标教学重难点采用理论和实践相结合的教学模式，融理论知识于教学实训中。说教材教材地位教材处理教学目标教学重难点认知目标能熟练地使用“待处理财产损溢”账户和财产清查结果账务处理方法。能力目标完成涉及财产清查的原始凭证的填制并根据以上原始凭证填制记账凭证。情感目标通过模拟实际工作中财产清查结果的处理，让学生得到更多的工作过程的体验。说教材教材地位学情分析教学目标教学重难点重点难点识别涉及库存现金、存货、固定资产清查的原始凭证。“待处理财产损溢”账户的运用。根据涉及财产清查的原始凭证编制记账凭证。关键点说课提纲说教材说教法说学法说教学过程说教法说教法教法小组竞赛任务驱动情景模拟教无定法贵在得法说课提纲说教材说教法说学法说教学过程说学法说学法学法指导学情分析学习了借贷记账法会计凭证等内容会计分录的编制不够准确、记账凭证填制不熟练、不规范学生学习基础较好学习目标明确传统教学法忽视对学生实践能力培养说学法学情分析学法指导角色扮演实战演练分工合作探究式学习教学过程设计理念做中教做中学在较为真实的职场情景中去体验感受、完成工作任务、熟悉工作流程。课前准备教学过程教师：1、全班分成四个小组2、动手能力强的学生选为组长并对其进行课辅导。3、准确相关的资料。学生：1、预习教材内容。2、配置相关凭证等学具。为新课的教学奠定了基础实战演练，分组比赛6分钟实战模拟，演练任务10分钟角色模拟，分析任务20分钟创设情景，提出任务3分钟归纳总结，提炼任务5分钟课后检验，延伸任务1分钟教学准备时间安排教学过程销售业务流程创设情景，提出任务（3分钟）假如你是美格有限责任公司的会计，企业发生财产清查业务后，需要做什么？想一想库存现金固定资产存货创设情景，提出任务任务：填制涉及财产清查的原始凭证并根据原始凭证填制记账凭证。教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务一：填制涉及财产清查的原始凭证。任务驱动法单位名称：年月日单位：元备注主管：盘点人：出纳员：1.超限额留存现金：2.超范围使用现金：3.违反现金收支规定：库存现金盘点报告单现金账面余额现金实存数额溢余金额溢余或短缺报告：违反现金管理规定事项及现场处理结果：短缺金额第一笔经济业务：2008年12月17日17时整，美格有限责任公司对库存现金进行了突击盘点，盘点时账存现金余额为1520元，现金实地盘点数为1500元。未发现有违反现金管理制度和有关规定的事项。教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务一：填制涉及财产清查的原始凭证。第二笔经济业务：接第一笔经济业务。经查明，短缺的库存现金属于出纳员工作失误所致，建议给该员工处以警告处分一次，并赔偿损失。任务驱动法教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务二：识别涉及财产清查的原始凭证。任务驱动法教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务驱动法例1：库存现金清查结果的处理。（审批前）例2：库存现金清查结果的处理。（审批后）例3：存货清查结果的处理。例4：固定资产清查结果的处理。待处理财产损溢库存现金任务三：确定会计科目。管理费用营业处支出其他应收款教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务四：确定业务流程，编制会计分录。借待处理财产损溢贷借库存现金贷第一笔经济业务：2008年12月17日，盘点时账存现金余额为1520元，现金实地盘点数为1500元。（现金短款）任务驱动法20会计分录借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢20贷：库存现金2020教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）借待处理财产损溢贷借库存现金贷第二笔经济业务：经查，第一笔经济业务短款由出纳人员工作失误所致，应由其赔偿。待收到赔偿款后，编制会计分录。会计分录借：库存现金20贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢202020教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）借待处理财产损溢贷借管理费用贷第三笔经济业务：企业在清查中，发现盘盈S材料200元，经查，盘盈的材料属计量错误造成的。会计分录借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢200贷：管理费用200200200教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）借待处理财产损溢贷借营业处支出贷第四笔经济业务：企业在清查过程中，发现短少设备一件，账面原值为8000元，已提折旧1900元。经查是丢失，责令由保管人赔偿5000元，并警告处分。共他作损失处理。会计分录借：营业外支出1100其他应收款5000贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢610011006100借其他应收款贷5000教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）任务五：根据会计分录，编制记账凭证。第一笔经济业务：2008年12月17日，盘点时账存现金余额为1520元，现金实地盘点数为1500元。（现金短款）任务驱动法会计分录借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢20贷：库存现金20教学过程角色模拟，分析任务（20分钟）例1：现金清查结果的处理方法。（审批之前）教学过程实战模拟，演练任务（10分钟）通过角色扮演进行探究式学习、分工合作进行协作式学习。角色扮演、分工合作例2：库存现金清查结果的处理（审批后）。1组、2组扮演制单会计，3组、4组扮演审核人员。例3：存货清查结果的处理。3组、4组扮演制单会计，1组、2组扮演审核人员。辅助手段：观看视频教学、向教师请教、向同学请教。教学过程借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢200贷：管理费用200识别原始凭证确定会计科目编制会计分录填制记账凭证实战模拟，演练任务（10分钟）实战模拟，演练任务（10分钟）例2：现金清查结果的处理方法。（审批之后）实战模拟，演练任务（10分钟）例3：存货清查结果的处理。实战演练，分组比赛（6分钟）小组竞赛法完成固定资产清查结果的处理实战演练，分组比赛（6分钟）加深理解团队合作竞争意识落实重难点教师活动：巡回指导判断正误公布结果学生活动：分组比赛互帮互助归纳总结，提炼任务（5分钟）结合板书总结学习要点总结学习体会填写学习评价表知识内化课后检验，延伸任务（1分钟）板书设计投影区财产清查结果的处理——实训任务一填制涉及财产清查的原始凭证任务二识别涉及财产清查的原始凭证任务三：确定会计科目。任务四：确定业务流程，编制会计分录。任务五：根据会计分录编制记账凭证。教学后记融洽的师生关系是促进学生学习的强劲动力。只有正确的选择和运用教学方法，才能集中学生的注意力。学生的积极性，主要是靠教师来调动的。123《基础会计》财产清查结果的处理