关于元旦主题活动方案(案例)范例【精选5篇】

关于元旦主题活动方案(案例)范例【精选5篇】为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是网友为大家分享的“关于元旦主题活动方案(案例)范例【精选5篇】”，希望对大家有所帮助。元旦主题活动方案【第一篇】20XX年即将到来，新年新气象。为了庆祝元旦，丰富教工生活，在新年到来之际，学校特举办一次开心的教工游园活动。一、活动主题：相聚一起，有你有我有大家二、活动时间：20XX年12月31日下午三、签到负责人：金彩琴、陈正宝四、活动地点：3号教学楼，1楼：音体美和各校区，2楼：一至四年级，3楼：五六年级(顺序由西往东)五、参赛人员：全街道教师，共设一至六年级各一队、音体美一队、各校区各一队，共10队。六、奖励：各位教师至少玩九个节目后到领奖处领奖。七、领奖处：校仓库八、活动内容：1、教师游园活动：三甲街道小学教师“庆元旦”游园卡本次游园主题：“相聚一起，有你有我有大家，开心地玩!”;至少玩九个节目后到仓库领奖。2、摸奖：一等奖：10名，二等奖：30名，三等奖50名。3、晚上会餐九、活动准备要求：1、由队各自行商量定出一个最佳活动上报，如有重复者则先报者优先，要求是大家没有玩过的，要有新意。2、确定好活动内容后，各队积极准备活动材料和方案。3、各队认真组织并商讨活动的方案，大家集思广益让活动更有趣味性。同时，全体教师应该主动地出谋划策把活动搞的更好些，团结一心让我们以快乐的心情迎接新的一年。元旦主题活动方案【第二篇】在充满希望的日子里，在欢快难忘的乐曲中，新的一年向我们走来。在新的一年里，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。为了调解大家忙碌的身心，增进同事之间的友谊，活跃教职工文化生活，营造新年的气氛，体验大家庭的温暖，院工会定于元旦前组织“庆元旦、迎新年”教职工联谊活动。现将相关活动事宜安排如下：一、教职工迎新年联欢会及才艺展示：活动方式：文艺表演、诗词诵读、包饺子、卡拉OK欢唱等等沙龙艺术活动。活动组织：每个分工会组织。活动奖励：设奖活动奖励人数不超参与人数的三分之二，获奖人员的奖励标准人均不超150元。不设奖活动，参与人员的纪念品人均不超100元。二、庆元旦掼蛋比赛：活动方式：第一阶段各分工会选拔，最多上报二对选手参与第二阶段比赛。第二阶段棋牌协会组织。活动组织：第一阶段各分工会选拔，上报选手名单与20xx年x月x日下午3：00前报沈新忠老师平台。第二阶段掼蛋王比赛时间另行通知。活动奖励：第一阶段比赛不设奖，参与人员的纪念品学院工会统一购发。第二阶段设立比赛名次奖（一等奖1名，二等奖5名，三等奖8名）。三、几点要求：1、参与对象为在岗教职工，本年度参加工会文体活动不足4次的教职工均要根据自己的兴趣爱好、才艺特长、身体状况选择相应的活动内容参加。2、参加活动时的教师要协调好课务，有课教师确保上课不受到影响。元旦主题活动方案【第三篇】一、活动主题：向20xx快乐出发!二、活动目的：1.为庆祝20xx年元旦的到来，感受新年新气象，回顾20xx年的收获与成功，展望对新年的希望。2.各班以班级为单位组织开展“庆元旦、迎新年”庆祝联欢活动，为孩子们创造一个展示自己的舞台，分享彼此的成功与快乐。3.通过联欢活动，让孩子们在回顾与展望中充分感受成长的快乐与新年的喜悦。三、活动时间：星期x(12月xx日下午)四、活动地点：一年级各班教室五、活动内容：1、展示学生特长，每个学生参与。2、节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。(也可以根据学生年龄特点开展游艺活动如：智力抢答题、击鼓传气球、猜谜语、善解人意等)六、具体要求：1、各班以“庆元旦、迎新年”为主题进行庆元旦活动。2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个庆祝活动有序进行。(12月xx日上交方案)3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。七、评奖办法：1、学校将设立评审小组，对各班庆祝活动与教室布置进行评比。八、活动注意：1、各班要精心策划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。2、要确保有充足的活动时间，学校统一放学，不得提前。3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室卫生打扫干净，放学后学校对各班卫生进行检查。九、评比标准：1、活动方案具体详细，切实可行;2、教室布置有特色，充满节日气氛。元旦主题活动方案【第四篇】一、活动主题：与经典为友，为人生奠基二、活动时间：20xx年12月29至20xx年1月3日。三、活动准备：各班提前把推荐书目挂至班级博客及QQ群，并于12月29日班会课进行读书交流会暨元旦读书活动启动仪式；三、活动内容：（一）阅读推荐书目：（节日期间至少读一本，此书目由上海儿童阅读实验推进组推荐）图画书——1、《妈妈的红沙发》，文·图/微拉·威廉斯2、《小房子》[美]维吉尼亚李伯顿著3、《雪花人》，文/杰奎琳·布里格斯·马丁，图/玛丽·阿扎里安4、《爷爷有没有穿西装》[德]弗里德著非图画书——5、《蓝色的海豚岛》，[美]斯，奥台尔著6、《戴小桥和他的哥们儿》，梅子涵著7、《车的颜色是天空的颜色》，[日]阿万纪美子著8、《吹牛大王历险记》，[德]毕尔格著9、《玛丽阿姨5册》帕·林·特拉芙斯著10、《木民爸爸海上探险记》[芬]扬松著（二）制作好书推荐卡每位同学在元旦假期间制作一份“好书推荐卡”（推荐卡包含“内容简介”、“推荐理由”、“好词佳句”、“推荐人”等相关内容），推荐自己节日期间或平时生活中所阅读到的印象最深的一本书，元月4日在班级进行评选，各班精编出3—5份上交学部，进行评奖、展示；（三）亲子同读共成长元旦期间，各班推进“亲子同读一本书”活动，要求孩子们节日期间至少读一本课外书，读完后，孩子写下读后感，爸爸（妈妈）记录下与孩子同读一本书的感受和收获。元月4日各班精编2—亲子读后感上交学部进行评选、展示。元旦主题活动方案【第五篇】一、开展活动：认识元旦二、活动目标：1、知道每年的1月1日是元旦，是新一年开始的第一天；2、知道过了新年，又长大了一岁；3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。三、活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。四、活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。五、活动过程：1、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的一些节日，激发学习兴趣。——教师提问：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦等）——教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（1月1日，新一年的到来，是一年开始的第一天）——教师提问：小朋友们，你们知道元旦是什么意思吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿交流以往是怎样过新年的？提示：唱歌跳舞、举办活动、送元旦贺卡等。3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，送一张自己制作的贺卡给爸爸妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。5、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？六、活动延伸：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。