参考资料,少熬夜!2023幼儿园教师队伍建设计划【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023幼儿园教师队伍建设计划【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2023幼儿园教师队伍建设计划【第一篇】一、指导思想为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构,提升幼教专业技能与保教工作水平,促进教师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求,以“问题即课题,行动即研究,成长即成果”为宗旨,切实开展好我园的校本研修工作,做好日常教研、课题研究及教师培训工作,激发调动教师自我专业成长的内驱力,特制定20xx年校本研修工作实施方案。二、主要目标以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长,提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力,提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养,努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。三、主要内容(一)校本教研内容1.五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习《指南》,将五大领域32个教育目标,87条教育建议全部内化于心,在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。2.幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量,在材料投放的次第、数量,活动内容的扩展、深化,区角规则的遵守,幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨,让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。3.日常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起,每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员,并听取和采纳别人的建议,集体研备不是教学任务的分摊,而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程;个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备,再次审视教育教学活动设计的过程。4.幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》,对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问参考资料,少熬夜!题,及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题,积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题,真正使日常研究落到实处。5.幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节,下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平,搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中,使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间,实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。6.课题研究。新立项的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究》,要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作,商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中,贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中,使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行,达到应有的课题研究效果。(二)校本培训内容1.加强教师职业道德教育,规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动,引导教师热爱学前教育事业,树立职业理想和敬业精神,理解学前教育工作的价值和意义,认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用,用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿,使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样,以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿,以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作,将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。2.继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规,不断学习领会其内涵和精神实质,结合日常保教工作实际,撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思。3.加强教科研培训,提高教师的教科研能力。积极围绕《西府民间玩具在幼儿园的开发利用与研究》课题开展相关课题研究培训。组织召开课题开题会,邀请专家参会,广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路,上半年的四月和五月以课题研究内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动。4.开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题研究工作的顺利开展,帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧,提升民间艺术文化素养,邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导,了解民间工艺的文化内涵及制作过程,从而创造性地开发利用、制作适合幼儿园小朋友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。5.开展保教人员保育工作及保健知识培训,固化已有精细参考资料,少熬夜!化管理成果。组织全体保教人员重温《教师一日工作细则》、《保育员保教配合一日细则》、《幼儿一日常规细则》,保育员认真学习培训《托儿所、幼儿园卫生工作规范》、《宝鸡幼儿园消毒规范》等,以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。6.开展教师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和基本功进行培训,丰富教师专业知识和技能。7.开展教育教学活动培训。为了把《3-6岁儿童学习与发展指南》精神落实到五大领域教育教学活动中,邀请省上专家对《幼儿园整合性家园共育资源包》的教育教学活动进行培训。我园专业英语教师针对对英语主班教师日常教育教学活动中出现的问题随时进行指导培训。8.充分发挥省级示范园的示范引领作用,加强对农村幼儿园的帮扶工作,积极开展送教下乡活动。认真接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动,为全市学前教育科学健康地发展作出应有的努力。9.积极参加国、省、市级教师培训,确保教师参加继续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合,在抓好园内岗位培训的同时,鼓励教师坚持自学,自我加压,自我完善,为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注重自身专业成长的教师,积极主动争取机会,创造条件,提供外出学习培训交流发展的空间和机会。四、主要措施1.各教研小组根据幼儿园的园本教研计划,制定本教研小组的教研工作计划,关于课题研究、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施、步骤和实施方法。2.每位教师要认真研读思考幼儿园的教研工作计划,根据幼儿园的教研工作安排和要求,切实做好各项研究工作。要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动,认真研讨并撰写教学活动设计,期末每位教师撰写1篇子课题研究论文、一份案例分析、一份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教育反思等相关资料及时收集整理。3.教研组长要大胆管理,切实负起责任,在教研工作中要深入思考,大胆尝试,积极主动发挥个人在专业上的优势,带领组员认真开展日常研究、说课活动及课题研究等活动,保证每周一次的教研小组活动,落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。4.保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动。要大力支持,积极鼓励指导,要求每位教师人人参与,争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到创造性地开发和利用,以幼儿园的生活、游戏和玩具促进幼儿的全面发展和素质教育。5.保教办要加强检查、督促、组织和指导,使各项培训工作落到实处,有步骤有计划循序渐进地开展。要精心组织好每参考资料,少熬夜!月一次的业务学习、教师培训和教研大组活动,保证活动时间,不断改进培训形式,紧紧围绕日常教育教学、课题研究及文化节等主题活动组织开展好相关活动,营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化氛围。6.保教办要做好相应的服务工作,想方设法保证校本研修工作的顺利开展,在活动的安排、布置和物质材料的准备上提供保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。2022幼儿园教师队伍建设计划【第二篇】一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照国家、省市关于加强教师队伍建设文件精神,结合本园实际情况,深入扎实、富有创意地开展有园本特色和需求的教师队伍建设活动,打造一支“社会信任、家长满意、幼儿喜爱、师德高尚、精专幼教、充满活力”的高素质队伍,使优良的师资成为我园进一步可持续发展壮大的优质资源。二、工作目标:弘扬师德提升师能科学管理培养骨干创新机制三、主要措施和步骤:(一)落实学习内容、加强学习纪律。(1)认真学习省市区相关文件,重点学习《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》及《幼儿园教师职业道德规范》并做好学习笔记。(2)严格学习要求。单周政治学习,双周业务学习,进一步加强纪律管理,分组做好学习记录,保证学习时间和学习效果。(3)创新学习方式,采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流、听取先进事迹报告与推身边典型相结合的“三结合”方式,组织教师进行学习。(二)明确目标,五大任务重点突破1.实施“师德师风建设行动”。(1)围绕“立师德、正师风、铸师魂”主题,组织教师进行一场师德讨论,查找我园保教人员的问题,排查筛选出我园和保教人员在教育教学工作和师德建设等方面存在共性问题,突出整改重点,达成共识。(2)每位教师收集“一句师德宣言”,幼儿园集中制展板展示,自觉接受全园师生家长监督;(3)本学期末组织开展师德演讲活动,以及师德测评活动;(4)开展“一次家长满意度测评”。发放调查问卷和征求意见表,主动接受幼儿家长的监督,认真查找本园教师队伍中行风、师德建设方面存在的现实问题;并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资等挂钩。(5)开展推身边典型“1篇师德征文”活动,评选园内师德风范奖。从家长的需求和满意度出发,重点增强服务意识、参考资料,少熬夜!服务观念和服务能力,排查反映较突出的问题,争做不打不骂、不烦不吼的有爱心、耐心与细心的零投诉“三心”教师。(6)组织教师进行“教师职业语言与礼仪培训”活动。2.实施“专业能力提升行动”。(1)加强岗位练兵。认真开展“读一本好书、树立一种教育理念、倡导一种好的教学方法,上一节优质教学展示课”,并引导教师以叙事的形式积极反思交流、总结提炼推广,并且本学期还将开展“精一”的技能大赛。(2)园内相互学习,分享交流。幼儿园定期组织教师开展教研活动,鼓励教师将教育教学过程中好的经验进行小结,并在活动中进行分享交流。也可将日常教育环节中遇到的困惑提出,供大家探讨,共同寻求有效的解决方案。(3)关注幼教信息动态,及时向教师引荐优秀幼教书籍,有效提升教师的教育教学水平。3.实施“教育专家培养行动”。(1)进一步拟定骨干教师培养规划,创新我园人才培养模式,引领骨干教师自主培养、自主开展园内专题示范课、展示课。(2)评选表彰骨干教师。如:学代、优青、优班主任等,鼓励教师在教育教学中做出贡献。(3)发挥骨干教师的引领作用。在园内开展师徒结对活动,互帮互学,发挥已有优青、学带的作用。不断培植典型,建立一支园级骨干队伍,并实行任期考核、动态管理、绩效挂钩,引导教师逐步形成自己的教学特色和风格,争做专家型教师。4.实施“规范教师管理行动”。(1)落实岗位设置管理制度。不断创新管理工作思路和方法,完善形成有我园特色的重师德、重能力、重业绩的绩效考评机制。如:合同聘用制、教师职务聘任制,建立按须设岗、竞争上岗、合同管理的管理机制。(2)完善教师绩效考核制度。严格按照政策和工作程序,积极探索建立、执行与推进我园岗位绩效工资制度。建立完善我园绩效考核的内容、程序和方法,积极稳妥实施我园岗位绩效工资制度。5.实施“维护关爱教师行动”。(1)维护教师身心健康。坚持以教师为本,积极争取落实教师相应的待遇,建立教师慰问扶助制度,关注教师身心健康,力所能及减轻教师的工作压力和思想负担