高校知识管理系统构建与实施研究

东北财经大学硕士学位论文高校知识管理系统构建与实施研究姓名：回司力申请学位级别：硕士专业：管理科学与工程指导教师：滕佳东20071202高校知识管理系统构建与实施研究作者：回司力学位授予单位：东北财经大学相似文献(10条)1.期刊论文金雄.JINXiong社会经济的新发展与大学教育的新理念--谈高校知识管理的成功要素及核心竞争力-当代青年研究2005,(8)提升高校的核心竞争力是增强国家综合实力和民族创新能力的基础,也是当前高校生存与发展中面临的现实选择,而知识管理的成功要素对提升高校核心竞争力有着积极的影响.高校应充分运用知识管理新理念,在信息技术、知识共享、知识创新、建立学习型组织方面下功夫,全面提升自身的竞争力.2.学位论文丁增辉高校知识管理中共享机制的研究2009随着经济的发展和社会的进步，高等教育日益普及，高等教育的发展也呈现日益国际化和需求多样化的特征。高校是一种知识密集型结构的组织，知识是高校核心竞争力的关键所在，是创造价值提高运作效率的核心资源。目前，高校之间的竞争也是愈演愈烈，高校要提高并保持其核心竞争力，应该重视知识在其发展中的作用。对于高校来说，实施知识管理将增强其组织绩效，创新知识，从而提升其核心竞争力；而知识共享是知识管理过程中一个非常重要的环节。知识共享能使知识最大限度地被掌握和利用，提高知识的使用效率以及减少成本；通过知识共享能够防止一些非常有价值的知识由于没有被分享和使用而失去价值；同时通过知识共享，使得知识能够及时地得到更新。本研究即是在上述背景下应运而生。本文在前人研究知识管理和知识共享理论的基础上总结归纳，进行高校知识共享的可行性和必要性分析，阐明高校知识共享现状和问题，试图在高校知识共享原则的指导下，结合高校知识管理共享体系，提出高校知识共享的具体对策以及运行保障。主要内容包括：一、分析本文研究的背景、研究意义，介绍国内外相关理论研究情况；论证了高校知识共享的必要性和可行性；阐述文章的研究目标、研究方法、研究思路和主要内容。二、总结归纳高校知识管理与知识共享的基本理论。分别阐述了知识管理与知识共享理论，探讨了这几个基本理论的基本内涵和要求，参考了国内外关于高等学校知识管理和知识共享领域的研究。三、高校知识共享的现状分析。对高等学校知识管理中知识共享现状和问题进行分析总结，并试图找出形成高校知识共享问题的原因。四、高校知识管理中共享机制的构建。阐明构建高校知识管理中共享机制的原则:经济性原则、服务性原则、规范性原则、灵活性原则；了解高校知识管理中共享机制的体系，主要包括物理、制度和人文环境三个层面；在体系指导下从高校知识共享的硬件建设、运行机制、文化建设来展开构建高校知识管理中共享机制的具体措施；同时也尽力探索高校知识管理中共享机制的运行保障。3.学位论文崔灏高校知识管理策略研究2009随着21世纪的来临，新技术革命、尤其是信息技术的发展，世界经济正在从工业经济向知识经济转变，知识资源正成为新一轮国际竞争的焦点，知识经济所具有的强大生命力将主宰21世纪的世界经济。人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。以知识为核心资源的高校，已经发现自己处于竞争性日益激烈的商业环境“知识经济”中，知识是高校运作的核心资源，是高校创造价值的核心资产，高校核心竞争力的根基在于知识，并且其处理知识的性质已经发生了变化，寻找、整理、储存、共享、创新和应用知识的新技术、新方法的日新月异，以及对高等教育战略的重视等，在高校中产生了知识管理的需求，而知识管理的实施正是为了有效利用知识资源、增强组织的竞争力，引入知识管理是提升高校核心竞争力的有效战略。针对知识经济时代的时代要求和高校竞争激烈程度的日益加强，本文提出：将先进的知识管理理论与实践应用于高校管理，提高学校的知识共享和创新能力从而提高学校的教育绩效，最终结果是将学校转型为学习型高校。其次，系统的研究了在知识转换的过程中所采取的三种不同的知识管理策略——需求策略、整合策略和群体策略以及它们所使用的三种工具——知识地图、知识库和知识社群在高校知识生产活动和高校基本职能管理中的应用，借以提高我国普通高等学校的生命力和核心竞争力。再次，本文分析了山东轻工业学院的现状，认为其在自身的知识管理上需要站在战略的高度将知识管理的三大策略应用其中：1、挖掘隐性知识并构建知识地图。2、建立完善高质量的知识库。3、大力培养有效交流和沟通的知识社群。最后，提出了山东轻工业学院知识管理策略实施的五条保障措施。关键词：知识经济知识管理高校知识管理知识管理策略4.期刊论文李丰高校知识管理的功能、特征及缺陷分析-内蒙古科技与经济2009,(16)文章对高校知识管理的功能和特征进行了简要分析,重点对高校知识管理现存的一些缺陷和不足进行了理性分析.5.学位论文夏晶高校知识管理创新模式研究2005本文试图将知识管理理论应用于高校管理，系统地研究高校知识管理实施体系、高校知识管理系统的构建、高校知识共享、知识管理在高校三类知识生产活动和高校基本职能管理中的应用，分析高校三类知识生产(教育与培训活动、科学研究活动、应用与开发活动)与高校三项基本社会职能(人才培养、科学研究、社会服务)的对应关系；分析高校核心竞争力的内涵和特征，建立高校核心竞争力的构成要素模型；介绍高校知识管理的涵义，构造高校知识链模型反映高校知识管理与高校核心竞争力之间的关系；构建一个反映高校知识管理实施体系框架的灯笼模型；分析高校知识管理系统(UKMS)的构建目标和管理内容；分析UKMS的具体功能模块和工作流程；构建UKMS的模型框架；探讨UKMS的关键技术，包括知识存储、收集、发现、共享、学习和创新的技术；分析高校知识共享的内涵和作用，以及高校知识共享的现状和障碍；分析高校知识共享的实现过程；建立高校知识共享模型，探讨促进高校知识共享的有效措施；分析人才培养的知识管理，将知识管理方法应用于教学管理，实行“知识型教学管理”，分析教育中的显性知识与隐性知识，教育应注重二类知识的结合，高校应提倡师徒式的学习，提高隐性知识传播效率，建立弘扬特长的人才培养体系；探讨在目前高等教育资源有限的情况下，如何开展本科生导师制，构建了推行本科生导师制的模型，分析科学研究的知识管理，探讨如何加强研究型大学在国家创新体系中的作用，构造高校知识创新模型，提出高校科研工作的知识管理对策，分析面向知识创新的科研成果评价方法；分析高校社会服务的知识管理；分析高校知识产权保护与管理的现状与对策；最后通过案例：从“隐性知识论”看牛津大学的导师制，分析知识管理在人才培养中的重要作用；研究知识管理在高校行政管理，人力资源管理和财务管理中的应用。6.期刊论文石英集高校知识管理的构建与实现-管理观察2010,(11)当前高等教育竞争日趋激烈,知识成为高校拥有的最大资源,而高校的行政管理水平成为制约高校发展的瓶颈,如何在高校实施有效的知识管理,通过知识共享和知识创新来提高管理水平,从而提升高校整体的核心竞争力,已经成为信息对代高等院校迫切需要研究的课题.7.学位论文徐巧娣试论高校知识管理2007随着知识管理的研究与应用进入到微观领域，高等学校也有了把知识管理的方法应用到管理的理论与实践的可能性和必要性。高校知识管理旨在对高等学校内外知识的识别、获取、传播、扩散和创造，实现显性知识和隐性知识的流通共享，运用集体的智慧提高其应变能力和创新能力，以有效实现高等学校的职能。本研究试在分析高等学校实施知识管理战略必然性的基础上，阐述了高校知识管理的目的、任务，并结合我国高等教育知识管理的现状，提出高校知识管理建设构想，并尝试阐释高校知识管理实施的原则、思路与方法，以及保障措施等。使知识管理在高等学校管理研究领域具有突破性和实用价值，突显出知识管理的重要目的是实现以人为本的知识共享和知识创新，令高等学校在知识经济社会中增强核心竞争力。8.学位论文朱光兴基于核心竞争力提升的高等学校知识管理问题研究2009随着经济全球化的不断深入、中国加入WTO和知识经济时代的到来，我国高等教育正面临着愈来愈激烈的国际竞争，高校在国际、国内竞争中的地位越来越重要。高校加强知识管理、培育自己的独特竞争优势或竞争力已是我国高校在发展过程中无法回避的课题。发端于企业的管理理论——核心竞争力理论和知识管理理论，可以为高校发展战略的抉择提供有益的借鉴。高校要在竞争中立于不败之地，就必须增强自身竞争优势，提升核心竞争力；知识经济时代的到来，使得知识管理在组织核心竞争力中发挥越来越重要的作用。对于高校来说，其竞争力的实质是知识，是知识价值发掘与应用的能力。本研究从高校核心竞争力的知识性特征出发，探讨了高校知识管理和核心竞争力的互动关系，分析了我国高校实施推进知识管理面临的主要障碍，并从核心竞争力提升的角度如何实施知识管理进行了实质性的探索，为高校提升和发展核心竞争力提供一定的对策。另外，基于高校核心竞争力的构成要素，构建了高校知识管理的综合评价模型，并应用“模糊综合评价方法”，对高校实施知识管理后对其核心竞争力的提升做出定性和定量的综合绩效评价。9.期刊论文洪少峰.HONGShao-feng基于推理模式的高校知识管理系统研究-技术与创新管理2009,30(2)利用知识管理的理论和程序加上管理信息系统的实践,建构一套基于推理模式的知识管理系统采应用于高校,目的是能将师生的知识整合,并有助于知识的分享与获得,使得学校能更进一步的朝向学习型组织发展,以强化学校的核心竞争力,使师生能在知识环境中得到长足的进步和发展.10.学位论文秦晓燕论高校默会知识管理2010知识经济时代，知识是所有创造价值要素中最基本、最重要的要素，是经济发展的核心力量。根据波兰尼的研究，知识可以分为显性知识和默会知识，默会知识占知识总量的80％，是最为重要的知识，也是人们创新意识的动力源泉。在高校中，默会知识是高校运行的核心资源，是高校创造价值的核心资产，是提升高校核心竞争力的主要因素，对默会知识进行管理成为高校管理工作的重要内容。但之前对高校知识管理的研究，大部分仅停留在显性知识管理上，而忽视了对默会知识的管理。因此，高校默会知识管理成为了当前理论界研究的热点之一，这是高校知识管理理论和实践的需要，也是当前社会发展大环境的要求。@@基于上述背景，本文研究了以下内容。首先，以知识、高校知识管理、默会知识、高校默会知识等理论为基础，系统地论述了高校默会知识管理的内涵、特征、地位和作用，从理论与实践相结合的角度，分析了默会知识在高校中的分布情况。并设计了高校默会知识管理程序模型，促使高校默会知识管理形成一个良性循环过程；其次，通过对高校默会知识管理研究现状的调查，从内部动因、外部动因两方面探讨了高校进行默会知识管理的必要性；最后，针对高校默会知识管理中可能出现的问题与障碍，详细阐述了如何通过默会知识的整合策略、共享策略、学习策略和激励策略来解决这些问题，以期对提高高校整体创新水平，为高校可持续发展提供动力支持。@@关键词：高等学校知识默会知识默会知识管理策略本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y1235457.aspx授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：def21dc1-15d9-46b0-8e14-9e100085d884下载时间：2010年10月15日