教育教学见习自我鉴定样例范例

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参考资料,少熬夜!教育教学见习自我鉴定样例范例【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育教学见习自我鉴定样例范例”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育教学见习自我鉴定1经过几个月充实、丰富、辛苦的实习后,我经常不断地鉴定、思考,也获得了不少的心得与体会。9月20日,我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久,是因为我想透过这次实习来提高自我的教学潜力和锻炼自我。那我做到了吗11月14日,在一个寒风冷冽的早上,随着我们实习队的包车渐渐地离开我实习的学校——和平中学,我在问着自我这样的问题。我在实习前定下的目标都到达了吗多多少少都有点吧,我想,但很多地方都值得我去反思。鉴定一下我的实习之路,看看我所获、所得、所思。我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段,就是刚开始的一个星期;一块是教育实习阶段,有五个星期的教学安排。在见习阶段,我把高一和高二的全部历史教师以及高三的少数历史教师的课都听了,而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的,所以都是很传统的上课。听过这么多教师的课后,我发现,没有用多媒体来上课,课堂的思路都是十分清晰的。个性是备课组组长的课,其特点除了思路清晰之外,还有一个最大的特点就是逻辑性十分强。听备课组组长的课时,我的思路要一向跟着他走,并且会不自觉地跟着教师走。听这些教师的课,真的是一种享受。可是好像,就算是备课组组长的课,也有很多学生不怎样认真听。所以,此刻,很多时候是学生们自我不自觉地去学习,而不是说教师教得不好。可是,学生就是学生,还没有我们这些即将做教师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠教师,如果这个教师讲课讲得不好就不听,再而就不学这门课了。虽然,以前我学生时代时也有这种感觉,可是,此刻想想,觉得这种想法真的很幼稚,很不成熟。而我听了所有普通班的历史教师上的课,除了少数教师讲课没有什么活力之外,在思路和逻辑上都是能够的。但学生就是不认账,像我们班的学生说我的指导教师陈教师总是面无表情,看起来很凶的样貌,并且讲课的语调没有什么抑扬顿挫,听着很容易就走神了。奇怪的是,我们高一级有一个讲课很有活力,声音真是大到你想走神都会被拉回来,你想睡觉都会被震醒的李教师。她讲课就是一节课都能够是很活跃,欢声笑语不断的,可是,她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的普通班,我们陈教师讲课虽然比较沉闷,但思路清晰;李教师讲课很活跃,但思路和知识点没有陈教师掌握得那么好;两种不一样风格的教师,但教出来的成绩都差不多。这说明了什么问题参考资料,少熬夜!呢是不是说明,学生不想学就是不想学,而吧学不好的职责推到了教师身上呢?我们做教师之前的师范技能培训时,我们的教师总是要求我们的课堂要搞笑味性和实用性。我想这是十分梦想的状态,实习之后,我发现历史课,大多数很难讲得很搞笑味,而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后,将历史分了三个板块,政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了很多问题,讲政治和经济时基本上没有什么人物出现,而讲文化时,基本上都是人物。教改之后,真是让我们的历史更加难讲了。不管怎样,反正教改是改了,我们这些人也没有办法。此刻就来讲讲,我们教师的主角吧。教师此刻真的是变得像全能的一样了。首先,要把学生哄得乖乖地听课,还要尽力地使自我的课上起来搞笑味性来吸引学生们的注意力,在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上掌握该掌握的知识,除此之外,更重要的是要保证高考的透过率越高越好。可是,学生呢学生的主角又是什么呢学生基本上是失去了“学生”这个名称的好处了,学生就像是坐在教室里等着教师来雕刻的一块石头一般,完全没有了自我的自主性。并且在此刻这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随意摆弄的石头。我们是否就应在提高学生学习的自主性上稍加努力呢毕竟,学习是自我的事,学生如果能够自我下定决心去学习,那么教师就像化学反应中的催化剂般帮忙学生更快更好的学有所成。题外话扯太多了,回到我的教育实习的感想吧。在教学上,首先我要感激我的指导教师对我的指导和关心。在陈教师身上我学到了很多东西。个性是在知识点的过度上,陈教师教了我很多。怎样历史课本的知识点来过渡,怎样利用课外小知识来过渡,怎样利用历史书上的字眼来过渡等等,还有就是用什么来过渡会更好。例如,讲美国政体时,在说到美国1787年宪法的局限性时,由于课本上是没有这个知识点的,要怎样来更好地过渡呢我当时是用奥巴马来过渡的,可是教师说,奥巴马能当上总统是说明了美国1787年宪法在不断地完善,用来说明其局限性不是很适合。然后陈教师就给我举了另一个人来过渡,那就是美国著名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们基本上都认识,并且,这个著名的歌手在不久之前刚逝世,学生们会有比较深的印象。怎样过渡呢首先能够问学生们认不认识这位歌手,然后问学生这位歌手以前是什么人为什么会变成百人的在那里能够讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的伤害是十分严重的来加深学生的印象。用杰克逊就能够很自然地引出1787年宪法的局限了,并且又能够说明这种局限性不是一年两年就能够消除了,到此刻为止,这种局限性仍然存在着。总而言之,我在陈教师的身上学到最多的是怎样将课文的各个知识点连接起来,并且能做到通顺连贯,思路清晰。还有就是怎样去处理重点难点,对于那些非重点,课堂上能够提一下,板书是能够省略的,可是重点资料就要强调了,板书是必须要的。像我讲《鸦片战争》这一节公开课。在第一节实验课,参考资料,少熬夜!我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时间,就是把其危害都板书出来了,那里用了些时间,导致后面讲《南京条约》的资料和危害时不够时间讲而讲得很快,学生普遍理解不了。所以,下课后,陈教师给我说,鸦片的危害其实不是这节课的重点,并且,学生们都明白鸦片会有什么危害,所以板书就能够免了,这样能够节省时间。在后面的正式公开课上,我没有板书危害,这节课就上得比较好了,时间把握上刚刚好。教育教学见习自我鉴定2在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任能够给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、本事比较全面的能倾听自我新生的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。第一、尊重自我,为人师表俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自我必须的确定本事,也有了自我必须的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕教师的帮忙带领下,我在班中无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学本事方面,还是在个人修养方面都十分注重自我在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自我的威信,这是班主任工作的基础。第二、抓住时机,增进了解作为见习班主任和本班的正式班主任还是有必须区别的,因为我除了听课时间,能够有比较多时间和他们密切接触,能够比较真实地了解班内情景。一向以来为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每一天早操前,我坚持到班级去叫他们出操,早操不迟到,并且坚持跟操,了解他们的情景;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我进取与同学们一齐劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时,我进取配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。经过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。第三、真心的对待每一个学生以往有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生进取性的调动,本事的培养。参考资料,少熬夜!在担任初一(8)班见习班主任期间,我利用见习教师这个身份和年龄优势,在自我在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要经过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的理解。当学生提出批评意见时,我虚心地理解,没有因为“我是教师,我理解学生的批评,这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,真心平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁,平等相处,关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的教师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所应对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担任见习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,进取地去发展他们自我。第五、钻研教学,提高自我担任见习班主任期间,我深深地明白要想搞好自我的班主任工作,应首先把自我的学科思品搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会继续努力搞好自我的教学工作,提高课堂教学质量,使自我得到学生的承认与认可。结语:巴特尔以往说过:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图案。”我用心携带这句格言走进学生,却在第一次上课时发现,学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力,他们让我真正感受到作为一个教师的职责和光荣!以加倍的爱与信任回馈学生,走进他们的生活,走进他们的喜怒哀乐,走进这些纯真的少年心,用最恰当的方式关怀他们的心境,看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓,笑容与自信重新洋溢,我想,别离或许消魂,可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵——在学生与一个见习教师之间。教育教学见习自我鉴定3参考资料,少熬夜!见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。经过见习,使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的本事,把理论和实践结合起来,提高实践动手本事,为我们毕业后走上工作岗位打下必须的基础;同时能够检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自我能顺利与社会环境接轨做准备。我所在的见习学校是__中学,是一所在__各方面较为优秀的初中,拥有悠久的办学历史,教学成果显著,师资力量雄厚,生源也较好。在为期两个星期的见习时间里,我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作,以下是我对本次见习的感想。一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子,有时间就会在指导教师的推荐下,听不一样年级(初一到初二各个年级)有经验的教师的课,认真学习各种不一样的风格,各种教学实践中的教学策略和教学技巧,并与指导教师探讨,认真领悟,运用到自我的课堂实践活动中。收获良多,不仅仅懂得了应当怎样去听课,去听些什么方面的,不能只是很肤浅的看资料,看教态,看课堂气氛,更重要的是看课堂环节的设计的紧凑,看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中,有无发挥学生的主体性进行课堂的学习,哪一些的课堂资料讲解的不够充实,能否换一个方式引导学生,看学生的反应情景,学生的学习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