财务管理专业建设规划

财务管理专业建设规划一、专业现状分析1．国内现状财务管理专业是1998年教育部修订本科专业目录后在管理学科门类的工商管理一级学科下新增设的专业。目前我国开设财务管理专业的学校有：北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、南开大学、天津大学、西安交通大学、吉林大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学、中国石油大学、上海交通大学、中山大学、长春大学等综合类大学，以及中央财经大学、对外经济贸易大学、上海财经大学、东北财经大学、西南财经大学、北京工商大学、首都经贸大学、中南财经政法大学、天津商学院等财经类大学。这些大学财务管理专业的定位大致可以分成两类，一类是财务与会计的结合，毕业生多去企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、税务师事务所等从事财务管理、会计或审计工作；另一类是与金融学的融合，毕业生可以到企事业单位、金融证券机构、信托投资机构、银行等单位从事财务管理、金融管理等实际工作。2．我校财务管理专业基本情况我校依托经济管理学院的国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学各本科专业的师资力量；根据企业管理硕士点财务管理方向的办学经验，以及其它教学资源；通过参与教育部立项课题《面向21世纪会计学系列课程及其教学内容改革研究与实践》之子课题“理财学课程体系的研究与实践”对培养方案进行的充分论证；经教育部批准于2002年8月开始财务管理专业本科生的招生。截至2009年7月份，已有4届毕业生。3．我校财务管理专业的初步经验在五年的专业建设过程中，逐渐形成了“细节决定专业质量，师生共同成长”的理念。所谓“细节决定专业质量”，是指精细把握影响专业质量的每一个因素和环节，大到培养方案的反复论证，小到每一个教学环节的具体实施。例如，财务管理案例双语课程的设置，相关课程内容、学时的调整与整合，各项教学实践环节的安排，研究性学习课程的设置以及教学方式的调整等等，都是在充分探讨其对专业影响程度的基础上予以落实。所谓“师生共同成长”，是指针对财务管理专业的应用型学科特点，一方面，引导学生随时注意观察社会，了解国内外的经济形势，分析国家的方针政策对专业的影响；另一方面，在课程设置、教学方式等专业建设的相关方面不断搜集学生的反馈意见，根据经济环境的变化，围绕本专业如何提高教学质量，与时俱进地进行了多方面深层次的教学改革，主要包括：①优化课程体系；②针对财务管理专业的特点，专门设置案例特色课程；③不断增加双语课程，推进国际化人才培养进程；④实施与国际接轨的研究性教学方式，突出培养学生的批判性和创造性思维能力；⑤高度重视每一项实践性教学环节。4．我校财务管理专业的师资现状根据“十一五”发展规划，院系制定了学历提升、国内外进修、高层次人才后备梯队建设短期计划与实施方案，稳步增加师资队伍总量，不断优化师资队伍结构。2007年，本专业专任教师以各种方式全面进行了新会计准则的培训。我校经济管理学院财务管理专业共有专任教师12人。每位教师每周授课不超12课时；副教授以上教师每学年都为本科生完整讲授一门专业课。从专业背景来看，财务管理专业的专任教师在本科或者研究生阶段接受本专业系统教育的比例达到100%。专业分布在经济学、会计学、审计学、财政学、MBA（财务管理方向）、金融学等。从学缘结构来看，财务管理专业的专任教师无论在本科阶段还是在研究生阶段的学习，100%是在本校以外的其他高校完成的，具体包括：中国人民大学、中央财经大学、北京师范大学、首都经贸大学、比利时天主教鲁汶大学等。从学历结构来看，财务管理专业的专任教师全部具有本专业或与本专业相关的学位，其中具有博士学位的2人，硕士学位的5人，学士学位的2人。从职称结构来看，9名专任教师中有教授1人、副教授5人、讲师3人。具有教授和副教授职称的共有6人，占本专业专任教师的66.7%，讲师3人，占33.3%。如表1所示。表1北京化工大学财务管理专业专任教师基本情况统计表序号姓名性别年龄毕业学校及专业最高学位职称研究方向1李小燕女45首都经贸大学会计系硕士副教授管理会计与管理控制2王淑慧女49首都经贸大学会计系学士副教授①与公司治理相关的财务与会计问题②法务会计3王庆华女48比利时天主教鲁汶大学MBA硕士副教授公司理论4张京女47中国人民大学会计系硕士副教授财务会计与审计5李海洪女44北京师范大学金融系博士副教授财政学、财务管理、银行管理6周小梅女42首都经贸大学会计系硕士讲师财务管理7刘成举男46中央财经大学财务管理硕士讲师财务管理8潘振清男56天津财经大学财会系学士讲师税收及税务筹划5．我校财务管理专业的基础设施现状我校教学基础设施齐备，教室和实验室生均面积以及多媒体教室的数量均达到和超过规定要求，能够满足本专业的教学要求。财管专业必修课中使用的多媒体达到了100％。经济管理学院还有5间实验室可供本专业学生使用，总面积为365.4平方米，本专业在校学生人均面积0.25平方米（注：按经管学院在校本科生人数计算的人均面积）。学校和学院可供财管专业使用的电脑和网络资源基本能满足本专业教学需要。软件方面，经管学院有用友ERP沙盘模拟教学系统；用友ERP-U8管理软件（包括财务、供应链、生产制造等部分）；本专业有专职实验教师1名和6名兼职实验课教师，有正式印刷的专业实验教材,供教师和学生选用。具体信息见下表2。表2专业实验教材一览表实验课程实验教材出版社会计电算化实验《会计信息系统实验教程》《用友ERP生产管理系统实验教程》清华大学出版社清华大学出版社证券投资实验《证券投资实验教程》中国金融出版社ERP沙盘模拟实验《ERP沙盘模拟学习指导书》电子工业出版社会计手工实验《会计实验指导书》自编6．财务管理专业实习基地情况财管专业的校外实习包括两部分。首先是三年级第一学期末进行一周的认识实习，实习基地是北京华通鉴会计师事务所，已连续实习三年；其次是在四年级第一学期末一个月的综合实习和四年级第二学期初的毕业实习。综合实习捆绑毕业环节（毕业环节包括毕业实习与毕业论文）一并进行的。本专业有签约的实习基地，主要是各会计师事务所，基本能保证50%的学生的实习需求。我校每年购买与本专业相关的中外文新书平均为1200种，5000册左右。专业资料采购经费每年平均约为20万左右，充分满足了教师日常教学研究和学生学习的需要。7．财务管理专业的图书和期刊拥有量学校图书馆及学院资料室拥有的本专业相关的图书总量达14327种（其中外文原版图书有562种），55828册，生均图书219册（若按经管学院在校本科生人数计算，则生均图书38册。）；近三年采购的与本专业相关的图书约为3600种，15290册，其中，中文图书3442种，15100册，外文图书158种，261册；近三年平均每年购置中文新书约1147种，外文图书约52种。目前，我校图书馆及学院资料室订阅的与本专业相关的国内专业期刊有49种，如《管理世界》、《经济研究》、《会计研究》、《财经》等；专业外文期刊有22种，如AmericanEconomicReview;JournalofModernAccounting&Auditing;AppliedEconomics;FinancialAnalysisJournal;JournalofMoney,CreditandBanking;JournalofEconomicsandManagement;OxfordEconomicPapers等。我校还拥有电子图书资源，其中，与本专业相关的中文电子版期刊6种，如重庆维普中文科技期刊、中国期刊网、万方数据资源等，囊括了期刊、报纸、博硕士论文等资料；外文数据库3个，包括ElsevierScienceDirect;KluwerOnline;ProQues学位论文全文数据库。以上数据库均可全文预览和下载。此外，还可通过电子书籍、视频库等形式获取电子资源，与本学科相关的电子书籍为时代圣典E-BOOK、超星数字图书馆、读秀图书搜索、EncyclopediaBritannicaOnline(大不列颠百科全书网络版)，视频库为爱迪科森视频数据库。目前，我校电子图书资源中有原版图书615种，原版电子期刊24种（多为学术性期刊），中文电子期刊51种。二、专业建设定位和指导思想1．财务管理专业办学指导思想根据学校及学院的办学理念和教育部颁布的专业指南的要求，在分析财务管理专业的学科范畴和专业教育的价值取向等基础上，我们确立“以德为先、基础为本、能力为重、应用为实”的办学指导思想：以德为先，即把培养学生的道德修养和良好的思想品质放在专业知识传授之首位；基础为本，即以扎实的专业基础教育作为学生立业之根本；能力为重，即注重培养学生的综合素质和分析问题、解决问题的能力；应用为实，即将专业知识的应用落到实处，有助于学生更好地服务于经济和社会发展。2．财务管理专业定位根据上述的专业办学指导思想，本专业应确立以培养德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律和企业财务管理、个人理财、金融等方面的知识和能力，富有创造性和较强的社会适应性，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事会计、财务、金融管理工作的复合型、应用型专门人才为目标的专业定位。3．财务管理专业发展规模定位根据对国内25所开设财务管理专业的院校的调研结果，以及对国内就业市场现状和未来走势的分析，我们认为，我校财务管理专业的本科生数量维持在2-3个班为宜。三、专业建设目标1．总体目标从目前各高校财务管理专业的课程建设看，明显划分为两类：其一，狭义的财务管理专业，课程设置在财务管理专业的方向课程上，更接近会计学专业；其二，广义财务管理专业，课程设置在财务管理专业的方向课程上，更接近金融学。在我国，由于现代企业制度建设尚处于探索阶段，资本市场还不够完善，企业竞争也还不尽规范，因此，目前不少企业的财务管理仍比较传统。而且，从目前的师资力量看，按照狭义财务管理专业的特点进行教学，实现其既定的教育目标应当不成问题。但是，财务管理实务是随着资本市场的发展、企业竞争的加剧以及国家法律法规建设的完善特别是企业会计准则的修订而日益丰富，财务管理理论也随着财务管理实务的发展而日臻完善。只要市场经济发展的大方向不变，我国企业财务管理实务内容的进一步丰富和财务管理理论的进一步完善就势在必然。因此，我校财务管理专业应注重两点，其一，紧密结合资本市场的发展变化，应适当增加金融学的课程；其二，加强对中国企业特殊财务问题的研究。鉴于此，我们的专业定位和培养目标确立为：以培养德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，富有创造性和较强的社会适应性，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事会计、财务、金融管理工作的应用型人才为目标。2．具体目标培养模式和培养方案方面。我们应坚持以培养学生整体素质为目标；注重学科基础课程的建设，在不增加学时的基础上，强化学科基础课程教学和考核，让学生在学科基础课程学习阶段，养成良好的学习习惯，打下坚实的基础；灵活设置多种专业方向，使学生可以自由选择不同专业方向，为未来就业创造有利条件；在课程内容、授课方式以及考核环节中注重理论与实践的结合，注重培养学生分析和解决实际问题的能力，强化实践性教学环节，让学生能够真正学以致用，提高能力。教学队伍建设目标方面。力争在3-5年之内，以上述各专业方向为中心，组建3人以上的教学小组，从各专业方向核心课程入手建立2-3名教师的教学团队。课程建设方面。第一，要紧密结合国内外环境的变化特别是资本市场的发展变化，动态修订培养计划，使培养方案能够跟上时代的步伐；第二，要适当增加选修课的比例；第三，要加强对中国企业特殊财务问题的研究，可开发针对中国企业特殊问题的选修性质的研讨课；第四，进一步开发双语教学课程；第五，教学方法和教学手段应进行创新改革，进一步推进研究性教学与学习方法，凝练教学经验；最后，建立财务管理专业的创新实践教学体系。教材建设方面。力争在3-5年内，针对两个至三个专业方向，完成至少一门核心课程的教材、教案、习题以及答案、教学案例以及答案的编写工作，对有条件的专业方