幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖_幼儿小班美术课棒棒糖教案【实用4篇】

1/10幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖_幼儿小班美术课棒棒糖教案【实用4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖幼儿小班美术课棒棒糖教案【第一篇】教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。2.体验在情境中作画的快乐。课堂准备：实物棒棒糖、范画、ppt。材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。一、情景导入，激发兴趣。2/10：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。三、教师示范，讲解方法1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?2.教师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白3/10纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。(2)个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢?不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，教师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。五、幼儿欣赏作品，教师。提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖幼儿小班美术课棒棒糖教案【第二篇】1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。4/103、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。(出示图片)5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。1、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣5/10服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。1、教师：做好了吗?做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。2、教师：好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好?在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹6/10技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖幼儿小班美术课棒棒糖教案【第三篇】1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形状的棒棒糖。2.愿意与同伴分享成功的喜悦，萌发对泥工的兴趣。活动准备：幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐一、情境导入，激发幼儿兴趣小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小朋友们我们一起来帮帮它吧！二、制作棒棒糖，尝试制作不同形状的棒棒糖。1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示图片），有圆形的，爱心型的，五角星形的，小兔形的……2.哇，这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊！我想来做一做！你们觉得应该怎么做呢？7/103.拿一半橡皮泥，两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半部分就做好啦！再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！你们来闻一闻，看看香不香。4.现在请你们也赶紧动手做起来吧，可以选择自己喜欢的棒棒糖形状来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形……5、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（音乐）三、小小棒棒糖展览会。1.（音乐停止）棒棒糖店要开张啦！小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高兴了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信这些棒棒糖一定很快就能卖光！幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖幼儿小班美术课棒棒糖教案【第四篇】水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流动或运用工具，形成花纹。最后把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。我们中国人是水上作画的鼻祖，清澈透明的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵灿烂的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式，定能激起8/10孩子的探索欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就好像从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。1、初步感受水拓画的奇妙和美2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹重点：学会水拓画的方法难点：创新出不同的花纹颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子1、导入教师：你们喜不喜欢吃棒棒糖？今天老师带来了好多漂亮的棒棒糖。教师出示成品棒棒糖，孩子欣赏提问：棒棒糖漂亮吗？你喜欢它哪里？颜色怎么样？2、欣赏更多的水拓画的图案教师：老师这里还有很多这样漂亮的图案，分享给小朋友们看一看。提问：你看到了些什么花纹？都有些什么颜色？你看到这些花纹你觉得像什么？介绍水拓画的画法教师：那么多漂亮的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？3、幼儿观看操作视频9/104、幼儿进行尝试作画1教师边示范边讲技巧2幼儿自己尝试作画，教师巡回指导5、小结1互相欣赏作品2教师总结制作过程中的问题和鼓励小朋友的创意。本节课选择了很新颖的一种绘画方式——水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹，最后拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出漂亮的花纹。这个选材固然新颖，但画起来很讲究技能技巧的，我在上课前试验了很多很多次，首先调水就非常难，要按照比例调配，还需要温度，水调轻了、稠了，颜料晕染的就不好，最后效果也就不好。孩子们之前从来没有接触过水拓画，当看到成品棒棒糖后都很惊讶，于是对提供给他们的材料开始无限的猜想，有的孩子认为是用颜料直接点上去的，有的是觉得小棍点上去的，这一环节大大提高了他们的兴趣，之后紧接着给他们看了视频，验证了他们之前的各种猜测，同时也学习了正确的操作过程，看完视频后，我没有问他们你在视频里看到了什么？或者作画的步骤是什么？而是问：看完视频，你打算怎么做？这样孩子就能回忆视频内容，把自己操作步骤理一遍，只是我找的视频可能播放速度有些快，也没有语言解说，孩子看了一遍下来，只学会了把颜料滴在水里，有的甚至是挤在水里，在用小棍随意搅一通，就完成了，这一环节其实可以在稍微慢一点、稍详10/10细一点可能更好。之后，我用投屏的方式，亲自现场操作了一次，因为水拓画和其他课程不一样是它没有办法将操作材料立起来或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能观察到，所以用了投屏的方法，将我操作的实况，同步投到教室的一体机屏幕上，这样全部孩子都能清晰、详细的看到我的每一个步骤是怎么操作的，再加上我一边操作一边解说，并把需要注意的事项都讲解清楚，这一遍孩子就学的很扎实，等到实际操作的时候，效果就要好的'多，只是花纹都比较单一，因为是小班，只教授了最简单的画法，等他们再熟练些，我打算可以再丰富花纹的画法，让孩子们画出更漂亮的水拓画。