小班美术教学计划春季(精选5篇)

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1/13小班美术教学计划春季(精选5篇)制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。相信许多人会觉得计划很难写?下面我帮大家找寻并分享的“小班美术教学计划春季(精选5篇)”,我们一起来了解一下吧。小班美术教学计划春季【第一篇】小班幼儿在一学期的基础练习后,握笔和用笔有了很大的进步,不仅能独立的画出简单的线条,还能进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣,所以,这学期针对幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习,只有画好基本形状,才能变化出各种事物,我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手为绘画的内容,通过幼儿有兴趣的练习,为幼儿以后的绘画打下基础。1、愿意参加美术活动。2、喜欢生活中美的事物。3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。4、对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色作画,能涂色均匀。5、认识正确的握笔和使用绘画用具,逐渐养成正确的绘画习惯。三月份:1、《一盘水果》;2、《气球》;3、《菠萝》;4、《乌龟》。四月份:1、《瓢虫》;2、《鱼》;3、《西瓜》;4、《熊猫》。2/13五月份:1、《叶子》;2、《萤火虫》;3、《苹果树》;4、《热气球》。六月份:1、《猫头鹰》;2、《太阳》;3、《向日葵》;4、《小刺猬》。在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时,在实际操作中,会根据幼儿的情况,将所学的内容做适当的调整。小班美术教学计划春季【第二篇】颜料绘画:1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。2、水性颜料与蜡笔的综合作用。认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化,进一步熟悉水粉的特性。:感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中,观察色彩混合的效果。通过印染,感受色彩的绚丽多姿小结:通过听音乐、玩颜料等多种手段,培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。3/131、《画脚印》手掌印画2、《美丽的公鸡》手掌印画(二课时)3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡(蜡笔与水粉颜料的综合运用)小结:运用手掌进行绘画活动,初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。1、《画小草》目标:学习使用水粉画笔进行绘画,进行点的绘画练习。2、《手指点画》目标:在画小草的基础上添画花。3、《格子布》目标:继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。4、《给柳树妈妈梳头发》目标:用棉签练习画直线和点5、《花开了》目标:练习曲线与直线的绘画。6、《美丽的大树》目标:学习运用点、线、面表现画面。小结:初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。手工制作:泥工1、制作饺子2、汤圆3、面条4、制作碗、碟纸制作1、撕面条2、搓汤圆(皱纸制作)3、包糖4、制作包子小班美术教学计划春季【第三篇】4/13一、玩色1瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。继续认识几种颜色,如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖,用不同的方法来印。2树叶印画学会印树叶的玩法。欣赏各种树叶的形状、色彩,感受其美感。3海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。4棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法,不同的颜色画一幅画。二、添画1吃点心通过添画点心,学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。2脚印学习由里向外的涂染方法,并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。3球拍练习横、直线。变换颜色画小圆圈。5/134我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。培养爱劳动的意识。5果子树区别红、橙、黄颜色,并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画1贴鸡蛋认识椭圆形。学习粘贴方法。2鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征,添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。3太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。4大象认识大象基本特征,学习简单的表现方法。学习添画简单背景。四、简笔画1小白兔认识小白兔的基本外形特征。6/13学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。2蝴蝶学习用两个相同图形相接,画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。3长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态小班美术教学计划春季【第四篇】儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期,如果有机会来学习美术,会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展,才会左右脑均衡发展,也才会开发潜在智力。任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感,无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维,形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发潜在智力。目前,有一种现象,以为儿童学画只是培养形象思维,今天画个人、明天画个猫,只有在形象上下功夫,这样是不利于开发智力的作法;也有的教师只片面地开发儿童的想象力,没有把美术的审美方法,美术基础知识传授给孩子,这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导,那么就事半功倍,有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅7/13导班教学以世界著名大师的名画为引导,加强培养儿童审美素养和创造性思维,目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排基本上以创作画为主,临摹为副,再以手工课穿插,以七彩童年,无憾人生为主题,小朋友,让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧!画画时间画画主题工具你带齐了吗?我们的目标?第1次水粉风景(临摹)水粉用具、铅笔、橡皮提高风景写生中的色彩层次对比的把握能力。第2次色彩绘画训练——用红色画画(设计)水粉用具、铅笔、橡皮认识红色家族,并用以绘画第3次走进马蒂师的红房间(儿童色彩画)水粉用具、铅笔、橡皮认识红色家族,并用以绘画。第4次8/13用热的感觉画一幅画(儿童色彩画)水粉用具、铅笔、橡皮红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。第5次做一只漂亮的珠宝盒(设计)折纸、卡纸、废(月饼)纸盒、剪刀、胶水或乳胶。通过巧装饰,变废为宝,形成在生活中观察美,领悟美,创造美,表现美的审美意向。第6次色彩绘画训练——用黄、红色画画(设计)水粉用具、铅笔、橡皮1.红+黄=橙2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢?第7次和吉田胜一起走在橙色的街道上。(儿童色彩画)油性双头笔、铅笔、橡皮1.蜡笔、2.水粉用具、第8次盖高楼(手工)折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。9/131.过巧装饰,变废为宝;2.领悟楼房的方形体构成。第9次色彩绘画训练——用绿色画画(设计)水粉工具、铅笔、橡皮。认识绿色家族,并用以绘画。第10次和马格理特一起画绿叶(儿童色彩画)油性双头笔、铅笔、橡皮。1.蜡笔、2.水粉用具认识绿色的美。第11次丛林静悄悄(儿童色彩画)水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮、油性双头笔1.画出具有亚热带特征的树;2.动结合更静的规律。第12次玩偶之家(手工)乳胶、木衣夹用审美的眼睛进行设计,培养耐心细致的态度。第13次调点勃拉克的棕色画画(儿童色彩画)10/13水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮认识棕色家族,并用以绘画。第14次白色是其他颜色的朋友(儿童色彩画)水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮黑、白、灰(棕)是色彩中的万能色。第15次跟米罗一起捉迷藏(儿童色彩画)水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔第16次叮当风铃、指偶(手工)纸粘土、尺子、一次性筷子齐齐动手,笑哈哈,激发开心的情绪。以上为初定计划,如有特殊情况,以老师宣布为准。小班美术教学计划春季【第五篇】1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力量大的道理。1.听故事《战胜大灰狼》,理解篱笆的含义。2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。11/133.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4.粉笔数盒放在小鸡家周围。:1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的自由动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)2.插篱笆,学习用粉笔画密密、长长的直线条。1大灰狼第一次袭击,激起幼儿插篱笆的兴趣。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插篱笆的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)2插篱笆,初步学习用粉笔在地上画直线。师:大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?幼a:我要把大灰狼打死!幼b:我拿枪把大灰狼枪毙掉!12/13幼c:我们躲在家里不出去!师:我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?老师先让幼儿观察插篱笆的过程,老师边插边讲:我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)3大灰狼第二次袭击,补插篱笆,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。大灰狼第二次恶狠狠地出现了,边走边说:哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师观察大灰狼的行迹,当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说今天实在太累了,下次来一定吃个饱!然后灰溜溜地走了。(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,13/13及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)4继续插篱笆,用粉笔在地上画密密、长长的直线。师:看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?幼a:我们再多插些篱笆!幼b:我们搬走吧!幼c:我们把篱笆插得长长的!师:孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?幼儿自由选择地方,补插篱笆。最后老师和幼儿一起检查。(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤篱笆,还气呼呼地说:这里的篱笆太多了,怎么进不去!……然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)

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