教师职业道德规范学习心得体会范文精编5篇

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参考资料,少熬夜!教师职业道德规范学习心得体会范文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师职业道德规范学习心得体会范文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《教师职业道德规范》心得体会1教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备必须的职业素养。也就是我们所说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。经过学习新教师职业道德,我们更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从组织安排,甘为人梯,做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自我智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵。经过学习新教师职业道德,我们更加关心爱护学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师仅有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。孔子说的:“爱之,能勿劳乎言之,能勿诲乎”就是这个道理。经过学习新教师职业道德,我们明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”“以身做则”要求教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习教师的新职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想,帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平,并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以,教师的'职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我们受益非浅,我们会用它时刻的鞭策自我,让它成为我们教育事业中的一盏明灯!师德古来有之,不一样时代对师德有不一样的要求,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新发展;以身作则、为人师表是师德的人格力量;终身学习、不断进取是师德的升华。教师的工作有苦也有乐,仅有爱岗敬业,教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断的完善自我,参考资料,少熬夜!才能在教育活动中奉献、汲取、更新和升华。教师要热爱学生,循循善诱,诲人不倦,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。师生关系在必须的意义上说,是塑造与被塑造的关系,教师要为人师表、表里如一,对学生要动之以情、以情育人,晓之以理、以理塑人,导之以行、以行正人。做为一名党员教师,就要忠诚党的教育事业,以科学的发展观指导工作,为人师表,爱岗敬业,率先垂范,努力创造一流的业绩;要勇挑重担,做最难做的工作,干最吃亏的事情;要吃苦在前、享受在后,不怕苦、不怕累、不怕烦;应对荣誉、应对利益、应对享受,讲风格、讲谦让、讲奉献。不断更新自我的育人观念,与时俱进,坚持不懈地学习,把新梦想贯穿落实到自我的教育教学的各个环节。以人为本,一切为了学生,为了一切学生的健康成长,建立平等、民主、和谐的师生关系。教师职业道德规范学习心得2近期,在上级有关部门的部署下,学校组织我们认真学习了《幼儿园教师职业道德规范》。学习后我感觉受益匪浅,《幼儿园教师职业道德规范》让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。我认为教师要做到以下几点:第一,要热爱幼儿。必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿。第二,要为人师表,注重身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效。第三,要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达到教育教学的目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使幼儿也打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。第四,要养成终身学习的习惯。教师应该活到老学到老,参考资料,少熬夜!才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。第五,这是对于我作为教育工作者中的财务人员的具体要求,要全面推行园务公开,严格执行财务制度,按规定项目和标准收费,财产登记造册,资料齐全,自觉接受社会监督。配合教师工作,及时采购幼儿以及教师所需的学习和生活用品。定期对基础设施、幼儿桌椅、校舍等进行维护。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质、娴熟的业务技能与执着的敬业精神三者的结合点。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!《教师职业道德规范》解读3新《教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的`行为,不做法律禁止的事情。爱岗敬业——教师职业的本质要求没有责任就办不好教育。没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。关爱学生——师德的灵魂没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。教书育人——教师的天职教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表——教师职业的内在要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。终身学习——教师专业发展的不竭动力终身学习是时代发展的要求。也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。参考资料,少熬夜!教师职业道德规范心得4最近学习了《中小学教师职业道德规范》,感触颇深。通过学习,自己的觉悟有了一个大的提高,对师德有了更加深刻的认识。我认为师德规范最核心的应该是“热爱学生,教书育人”,只有每位教师都将此作为日常工作中最重要的原则,才能将教育做好,培育好下一代,为中华民族的伟大复兴作出贡献。因此,本人要在平凡的工作中,在微不足道的小事中用爱践行师德,力求做到“热爱学生,教书育人”。我之所以认为“热爱学生,教书育人”是师德中最核心、最为重要的内容,是因为教育在改革开放以及社会主义市场经济下不仅关系到青年一代的健康成长,而且关乎祖国的未来。因此在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,加强师德建设显得极为重要。教书育人首先要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为教育事业奉献自己的一生。在实际工作中,兢兢业业、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。其次就是要求教师热爱学生。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。现今,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,我认为我们应当以社会责任为己任,无私奉献。通过学习,我认为要想真正做到“热爱学生,教书育人”这一点,重要的是不断提高自身的素质,包括一个教师业务水平、心理素质、能力素质等等。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。所以教师要做到专业的积极发展,不断的补充新知识,努力提高自己的教育教学水平和实践能力。要提高教师的专业素质首先要进行自我教育,教师的自我教育是教师专业自我的主动建构过程。我认为要从以下几个方面加强自我专业素养的构建:首先:网络学习,信息时代的来临带来了信息的全球化。通过网络可以查阅相关论文与资料,将前人的研究成果透化,与自己的实际教学相结合,提高实际教学技能。其次,校本研究与培训,通过参加学校社团活动,获得更贴近实际的帮助。在不断加强自我教育的同时,通过以下几个方法促进自己的专业发展:观摩学校优秀教师的教学活动,认真做好观课记录。通过每天、每月的回顾,反思自己的教学,不断进行有针对的改进。就像美国心理学家波斯纳提出的经验+反思=成长。通过以上专业素质的提升及在以后的实际教学中以“热爱学生,教书育人”作为首要标准,努力使自己迅速的成长为一名合格的人民教师。教师职业道德是每一位教师从事教书育人,旅行自己职责过程中思想和行为等方面所应当遵循的道德规范和道德准则。教师职业道德从道义上规定了教师在教育教学实践中,应该以参考资料,少熬夜!什么样的思想、情感、态度、行为和作风去教育学生接人待物、处理问题、进行工作,为教育事业的发展和社会的进步尽职尽责。简单的一句话就是爱和责任。教师给予学生的爱与责任,是使学生一生受益的礼物,它无可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课,每一个包含意味的眼神,每一个微笑,每一句鼓励。教师的伟大正在于爱与责任感。“爱”是师德的灵魂,没有爱就没有教育,教育事业是爱的事业,教师职业是爱的职业。这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表,注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位臵。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心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