参考资料,少熬夜!小学班主任培训总结【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学班主任培训总结【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学班主任培训总结【第一篇】送走了炎炎夏日,迎来了丹桂飘香的日子;送走了秋高气爽,又迎来了白雪皑皑的季节。不知不觉中,参加z市小学骨干班主任的培训已经半年过去了。为了积累更多班级管理理论,提高自身班级管理经验,我参加了z市小学骨干班主任的培训。当我走进这个有七十余人组成的大集体时,我看到了一张张亲切的笑脸,听到了一个个令人感动的事例,品尝着每一位班主任的酸甜苦辣,感受着每一位班主任的喜怒哀乐。所参加的每一次活动我都能感受到一种精神,催人奋进的精神!一种灵感,思想的灵感!一种冲动,投身教育的冲动。每一次参加培训我都是大清早乘着车赶往进修学校,下午结束之后有时还要赶着回学校上课,就在这来来往往的奔波中我不断地成长着。在培训活动中,我认真聆听了多位教育专家和同行的精彩报告。学习了班主任持续发展的新目标;了解了现代教育班集体与传统意义班集体的主要区别;掌握了班级常规管理的新理念;知道了在新课程背景下怎样对学生进行评价、进行师生沟通;懂得了如何指导开展学生的心理健康;以及倾听了多位优秀班主任的先进管理经验。在学习中我的思想无不进行着一次次的洗礼,让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区,深感不虚此行,受益颇丰。——“世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空更浩瀚的是心灵。”这是外请教育专家曹桂英在讲座《专业化:班主任持续发展的新目标》中所说的一句话。在讲座中我知道了班主任的地位和作用:班主任不仅仅是班级工作的组织者,班集体的指导者;还是中小学健康成长的引领者;更是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁。班主任的工作职责:不仅要组织好班集体活动,还要关注每一位学生的全面发展。更重要的是班主任要学会精神关怀,要关心、理解、尊重、信任学生。——“感受着学生的感受,喜欢着学生的喜欢,只要心中充满阳光,这就是我不变的追求。”这是进修学校继续教育处主任戚新苏在讲座《把班级还给学生,让班级充满成长气息—谈班级常规管理新概念》中所说的一句话。戚主任告诉我们:要把课堂还给学生,让课堂充满青春活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给老师,让老师充满教学智慧;把精神还给学校,让学校充满勃勃生机。让我们的教育从封闭走向开放,从引导走向自主,从人治走向法治。——“用智慧对待每一个独特心灵、用智慧把握每一个良参考资料,少熬夜!好契机、用智慧演绎每一个精彩细节、用智慧创造每一个有效策略”这是众多班主任在介绍自己的优秀班级经验时所提到的用智慧来管理班级,做一个智慧型的班主任,用爱心育人、智慧育人。特别是听了张家港实验小学两位班主任的讲座后让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的,博大的。作为一名班主任,她的最有力的教育方式就是以情动人,以爱感人,以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心,真正使学生得到爱的教育。听了那些优秀班主任的精彩讲座后,我反思自己的教育教学工作,在我们的班级中也总会有一些比较调皮、不听话、学习不好的问题学生。这些学生要善于发现他们的优点,发挥他们的特长,运用教师的智慧去教育他们,以培养他们的自信心,激发他们的兴趣,开发他们的潜能,使他们健康成长,健全发展,那才是我们教育教学工作的重点。——“让我们的工作更精彩”心理学博士赵凯在介绍管理视角的班主任工作方法中如是说。在讲座中赵凯博士把实例与理论相结合,诙谐幽默,生动形象,说者滔滔不绝,听者如痴如醉。我了解到中国当代中小学学生的心理特点,传统的班主任工作观念在现在的教育工作管理中是行不通的,国外的一些管理理念是非常值得我们去学习的;还要学会给学生爱、纪律、以身作则、自尊与尊重、良好的自我形象、良好的沟通习惯、多和学生在一起、成长榜样、微笑与幽默、伙伴关系这十大礼物。班主任是学生全面健康成长的导师。现在我不仅感到自己身上的重任,更感到能成为这一角色者的光荣。尽管我还有很多做的不足的地方和缺点,但我希望自己今后能成为一个受学生欢迎、有真爱心、与时俱进的班主任,成为学生成长道路上的一名知心朋友。小学教师培训工作总结【第二篇】本学期根据计划完成以下工作:1、每位教师完成了自己的新学期规划。2、完成骨干教师论坛活动,杨丽娜老师用学习设计备课,上了一堂数学课,所有中层管理教导参与评课。3、围绕温馨教室的建设,进行了班主任论坛活动。4、继续请专家到校指导,特别是青年教师进行了汇报课,部分青年教师还到校外进行同课异构。5、完成了新进教师考核。6、完成了教师教育信息技术培训,报名考试工作,第一批教师已经参加完考核。本学期获得的经验是:教师的专业成长需要搭建平台。一直以来都说要对教师进行专业素养的培训,但是到底怎样培训呢?光说理论内容,已经没有老师要听了,因为老师自己能学习理论知识,他们获得新理念的渠道也很多,需要的是给老师一个怎么样的培训平台?参考资料,少熬夜!反思本学期工作,觉得老师能够给老师搭建平台进行培训是行之有效的一种方式:1、请专家到校指导。本学期我们请了几方面的专家到校,如各个学科的教研员到校参与课堂教学,及时指出不足,并加以指导;愉快教育研究所的章老师专门针对三年级的学习设计备课方案予以指导,听过这次讲座的老师都茅塞顿开,因为有了教师设计作案例,章老师的指导也很有针对性。2、学科教导上展示课与名师论坛相结合。已经开展了几次名师论坛活动,每次管理论坛都是写自己的管理案例和得失,但是本次论坛给每位教导一堂课,同时要在全校教师面前进行评课,这就督促每位参与者能够去学习,去研究课堂,把培训与课堂教学有机融合。3、青年教师汇报课也是教研组的一次活动展示。青年教师汇报课不再成为一个人的事情,也不是这位教师和带教老师的事情,而是整个备课组,甚至是教研组共同的事情,大家真心想帮助青年教师成功,在这期间,也提高了自己的对教材的理解能力,提高了自己对教材的解读和课堂把我能力。一名青年教师能够在全校教师面前上好一堂课,这也是这个备课组和教研组活动的成果。需要改进之处:本学期青年教师比较多,但是发展不平衡,有的青年教师已经比较成熟,能够独当一面,但是有的还需要关心。主要是对青年教师关心不够,缺少一种手把手教的方法,觉得应该会的,其实她们还不能够真正理解平时教学中遇到的问题应该怎样解决。下学期工作思考:1、对于新一批青年教师除了指派带教教师以外(包括本学年青年教师),对一些常规工作,如,三清工作,课堂教学基本模式等进行专门培训。2、星级教师考核标准出台,并严格按照标准考核。3、继续开展骨干教师研讨课活动。为骨干教师搭建展示平台。小学班主任培训学习总结【第三篇】在今年暑假,有幸到中州大学参加了“郑州市中小学班主任心理健康教育培训第一期”在此次培训中可以说是收获良多。20xx年6月27日,有幸聆听了李庆安教授的《儒家心理资本与儿童教育学》讲学报告。李庆安教授是从云南哈尼梯田走出去的第一位博士生导师,1986年大学毕业后到云南省社会科学院民族学研究所工作,主攻民族心理学。之后到中央民族大学和北京师范大学深造。丰富的经历及多样学科、多种文化的融合,使李庆安的心理学研究出不少新方法和新观点。他在介绍20世纪最杰出的世界心理学家时,指出许多杰出心理学家都有广博而交叉的专业背景,做学问善于“杂交”。比如参考资料,少熬夜!瑞士心理学家荣格把弗洛伊德的心理分析学与东方的唯识学结合,发展出自己的学说。前苏联心理学家维果茨基用马克思主义改造西方心理学,成为社会文化历史学派的创始人。他认为儒家提倡的“忠为推己,恕为及人”是值得传承的心理资本,焦虑的现代人要调适心理,不妨以“忠恕”为解药,即凡事推己及人,换位思考,化自私为大公,积极为别人着想,帮助别人;越肯助人的公民,生活满意度越高,主观幸福感越强。李庆安教授的此次演讲不仅是一次学术交流更是一种文化的传播,李庆安教授所倡导的“忠为推己,恕为及人”的观点对每一个人都有很重要的现实意义。在此次郑州市班主任心理健康教育培训的第二天,为我们授课的是权江红老师的心理舞动治疗,这也是我第一次听说舞动治疗,特别感兴趣,在上课之前就搜索了大量的舞动治疗的相关内容进行了解。原来舞动治疗又称舞蹈治疗、动作治疗,是以动作的过程作为媒介的心理治疗,即运用舞蹈活动过程或即兴动作的促进个体情绪、情感、身体、心灵、认知和人际等层面的整合,既可以治疗身心方面的障碍,也可以增强个人意识,改善人们的心智。权老师为了我们更好的理解舞动,在上午便在中州大学的排练厅带领100多名老师体验了一把舞动治疗。活动伊始,权老师通过一系列简单的肢体动作让辅导员们舒展身体,放下心防。随后一场“引导者和追随者”的游戏引发大家的思考。主动与被动,引导者闭着眼睛跟着音乐舞动,追随者随之做着相同或相反的动作。折射在现实中,作为“引导者”,很多时候我们会像游戏中一样找不到方向,内心充满恐惧;作为“追随者”,跟着他人的步伐前进,看似简单,但复制显然不那么轻松。之后的游戏“语言诉说者和肢体语言复述者”亦然,复述方倾听后通过肢体语言将讲述方的故事复述,肢体的复述有时会与讲述者共情,有时会发现两个人关注的重点很奇妙的出现差异。所以说,世界上没有两片相同的叶子,我们无法照抄别人的人生,也不能要求所有人都按照我们的想法行事,我们所能做的就是明确自己的目标,学会换位思考理解他人,改变世界先从改变自己开始。接下来权老师带我们走进了另外的一个世界,她开始播放舒缓的音乐,让我们静静的躺在地上,想一想我们各自的成长经历,有哪些人有哪些事并彼此分享,从这个体验中我想到了很多人很多事情,原来我一直是一个被爱浸泡的人。之后的丝巾体验让我体验了一把作为丝巾的快乐,随着音乐的响起,我随着主人快乐舞动,我想在我们的班级中是否也可以有类似的活动,让学生更懂得合作,彼此之间的关系更密切。母婴亲子活动中让我重回婴儿状态,感受到了更多的被爱。我的每一个动作都被“妈妈”关注到并进行精心的“照料”。参考资料,少熬夜!我想到班级里那些平常看似调皮捣蛋的孩子,他们的婴儿时期一定没有得到足够的安全感,缺少的很多的母子交流互动,他们的调皮也是想得到更多的关注,更多的爱。权江红老师在本次活动中采用了协调同步动作法、反映镜象动作法、真实创造动作法等舞动治疗特殊的方法,引导老师利用动作接纳内在的自我,打破自我的限制,感受生命最初的美好,增强自身的价值感。我想这就是舞动治疗的魅力所在。让我们在舞动中发现最真的自己。班主任培训心得体会【第四篇】今年暑假,我参加了市教育局举办的班主任培训班的学习,我非常珍惜这次难得的机会,认真听讲、做好笔记。专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好班主任工作。在培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了对学生思想道德教育的方法、懂得了如何开展学生的心理健康教育、学会了班级活动的设计与组织、以及如何进行班级文化建设。这次培训使我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:一、充分认识班主任工作的重要性,不断提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;