七年级生物教学计划进度【精编8篇】

1/29七年级生物教学计划进度【精编8篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是我给大家分享的“七年级生物教学计划进度【精编8篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。七年级生物教学计划进度【第一篇】以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收2/29集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3/292、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。本学期总课时为46课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（7课时）第一节人类的起源2课时第二节人的生殖2课时第三节青春期2课时第四节计划生育1课时第二章人体的营养（6课时）第一节食物中的`营养物质2课时第二节消化和吸收2课时第三节关注合理营养与食品安全2课时4/29第三章人体的呼吸（4课时）第一节呼吸道对空气的处理1课时第二节发生在肺内的气体交换2课时第三节空气质量与健康1课时第四章人体内的物质的运输（6课时）第一节流动的组织2课时第二节流动的管道1课时第三节输送血液的泵2课时第四节输血与血型1课时第五章人体内的废物的排除（2课时）第一节尿的形成和排除1课时第二节人粪尿的处理1课时第六章人体生命活动的调节（8课时）第一节人体对外界环境的感知3课时第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的基本方式1课时第四节激素调节2课时第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）七年级生物教学计划进度【第二篇】1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探5/29究和实践能力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。6/29第一章周围的生物3课时第二章探索生命3课时第三章细胞是生命活动的基本单位2课时第四章生物体的组成4课时第五章绿色植物的一生10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时在新课标下，我们生物要实现的是：1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。7/29（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。针对教材和学生的'总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。周次教学内容1（9.3-9.7）概要：生物学什么？2（9.10-9.14）第一章生命的世界形形色色的生物3（9.17-9.21）第一章生命的世界8/29生物与环境的相互影响4（9.24-9.29）第二章探索生命生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法5（10.1-10.5）国庆放假6（10.8-10.12）第三章细胞实验：显微镜使用细胞的基本结构和功能7（10.15-10.19）第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值8（10.22-10.26）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统9（10.29-11.2）期中复习10（11.5-11.9）期中考试期中评卷9/2911（11.12-11.16）第五章绿色开花植物的生活方式光合作用12（11.19-11.23）第五章绿色植物的生活方式呼吸作用13（11.26-11.30）第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用14(12.3-12.7）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用15(12.10-12.14）第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗16(12.17-12.21）第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长17(12.24-12.28）第六章绿色植物的生活生殖器官的生长18(12.31-1.4）第七章绿色植物与生物圈10/2919(1.7-1.11）复习20(1.14-1.18）复习21(1.21-1.26）期末考试七年级生物教学计划进度【第三篇】为了完成本学期的生物教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成本学期的学习任务，特制定本计划：七年级（）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲强烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学爱好者，常提出一些生物学知识的问题，也带动许多学生学习生物的'兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，积极回答问题，生物成绩进步很大。也有个别学生只注重语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认识，学习成绩不太理想。本册教学内容主要是人体生物学知识内容，共分7章，主要讲述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构组成和功能。指导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。1、继续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内11/29容直观，易懂。2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学七年级生物教学计划进度【第四篇】以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。1了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。2乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会12/29决策的意识。(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。5初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。6获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。7明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。总结：以上是教师从指导思想，教学目标安排七年级生物教学计划的。七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的.萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响实验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用ph试纸测定ph约等于5、4、3、2。2）取5个相同的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，ph为2、3、4、5的模拟酸雨湿润吸水纸。3）选取生长状况相同的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4）一段时光后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响13/29其余试验：调查自我的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策