精编资料,供您参考科研的工作计划【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“科研的工作计划【汇编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教科研工作计划【第一篇】一、指导思想:以县局工作要点和学校工作计划为指导,以读书活动为促进力,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,以促进教师的专业发展和快速成长为重点,坚持科研立校、科研强校的原则,努力探索各种教研方式,广泛开展以校为本的教科研活动,积极促进教育理论与实践的结合,促进教育科研成果的转化和应用,逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制,探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。二、工作目标:1、继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略,不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性,不断提高教师科研意识和水平,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2、加强科研课题的管理,规范课题研究的过程,以科研促教研,促进教师成长,提高教学质量。3、加大对课题组活动的指导力度,做好新课题申报管理推进工作;组织课题组深入开展课题研究,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作针对性和实效性,积累并整理研究资料,总结研究成果;抓实课题实施过程,注重积累教科研成果;4、促进教师学科研究意识的增强和能力的提高,及时向教师传递各级论文评比信息,认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作,加大论文的评比与投稿力度,力争在国家级、省级主流期刊发表,充分展示学校的教科研成果。5、汇集优秀教育资源,实现区域交流共享,实现对教师专业发展的有效引领和资源支持,促进教师教学教研能力的提升。6、加强各学科建设,整合教学资源,不断提高教育教学质量。7、积极主动有效地开发实施校本课程,在读写、珠心算、少儿科技等方面彰显学校办学特色,形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。三、主要工作措施和要求(一)常规工作——保障教科研工作落到实处。1、组织开展教研组、备课组活动;2、组织开展各种类型课(教学研讨课、骨干教师教学展精编资料,供您参考示课、青年教师过关课)的听评课工作;3、教学大练兵活动;4、每周领导推门听课工作。5、做好师培实训工作(包括德育联盟等活动);6、做好教育教学成果的收集、汇总等相关工作;(二)特色工作——三维一体,促进南小教科研和谐健康发展。1、课题研究:教师专业成长的催化剂(一维)(1)继续深入省重点课题《基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究》的研究。融合省级项目《“三融”阳光群育文化建设》,组织教师围绕各个子课题申报相应的微型课题,深入研究,及时将研究成果转化为“教学生产力”,不断解决教学中的实际问题,有效的改进教学工作。大力强化“科研兴校”意识,牢固树立“常规保质量,科研上水平”的观念,紧紧围绕新课改和教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索,通过解决实际教育教学问题,有效地改进工作和教学,使课题研究成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措,使课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。(2)带题研究,引导教师科研的意识与水平。教育科研是引导教师主动研究的过程,有效的教研是基于实践的研究,本学期我们将引领教师进行带题研究——期初提出教育教学中最需解决的问题,期中围绕问题进行研究与资料收集,期末写出研究成果,逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化。2、网络研修:教师专业成长的助推器(二维)⑴参加各学科网络研修主题活动,营造教研与培训相结合、网下与网上相结合、虚拟与真实相结合的混合式学习模式。。⑵依托网络个人空间,鼓励教师把与教学有关的如教学设计、教学反思、教学案例、教学论文、外出学习心得体会、培训的感悟等通过空间或博客进行记录与分享。。⑶实现资源共建共享。打破教室、教师、校园的界限,将老师们“单兵作战”变为“集体攻关”,把培训、教研、教改相结合,培养了教师团队协作的精神,使学校真正成为一个教科研的实体。3、读书参训:教师专业成长的加油站(三维)书籍是人类的朋友,阅读是教师专业成长不可或缺的一部分,让学校仍将深入开展师生阅读活动,让师生与好书为友,与经典对话,与博览同行,本学期,教师自选书目阅读,期末进行读书心得交流(先分组交流,再推荐优秀教师全校交流)并在此基础上开展教师美文诵读活动,学生方面将在教师的指导下分年级继续开展班级主题阅读活动,古诗文诵读大赛、讲故事大赛及课本剧表演赛等活动。通过阅读,使知识得以丰富,思想得以洗礼,文化得以积淀。精编资料,供您参考四、月重要活动安排时间活动内容负责三月1、各教研组拟定学科组计划、课题研究计划。2、进行微型课题申报。3、制定半日研修活动计划。4、开展校内第一次校本培训。教导处及学科教研组四月1、各学科教研组开展半日研修活动。2、开展校内第二次校本培训。3、筹备省级课题《基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究》的研讨活动。校长室、教导处及各教研组五月1、开展校内第三次校本培训。2、开展微型课题研究过程性资料的检查。3、认真落实各级课题研究工作。教导处及各教研组六月1、认真做好微型课题的梳理总结工作,整理好各项研究资料,撰写研究报告。2、进行微型课题成果评比。3、各类资料的收集、整理、存档。4、做好学校课题的总结。教导处及各教研组科研的工作计划【第二篇】一、指导思想围绕“促进教师专业成长,提高学校教学质量,打造学校教育品牌”的总体工作思路,坚持科学发展的办学宗旨,追求以实效为准则的学习目的。本学期,我校的教育科研工作,以“夯实常规管理深入教研一体”为目标。重点夯实学校教科研的常规管理工作,进一步细化、精简,形成常态的科研习惯,同时以现有科研成果为基础,继续开展成果拓展,让科研真正为实效的课堂服务,提升课堂的实效。并全面加强教师教学科研方面的指导,造就和形成一支科研型、智慧型、成长型的教师团队。为教师搭建成长和飞翔的舞台,让学校的教学科研不断前进!让科研成为常态,让科研成就高效!二、现状梳理我校的教育科研,近几年来成果显著,在10学年评为市级科研先进集体后一年多来,无论在科研课题的立项、成果评精编资料,供您参考比上,都逐年递增,学校的科研氛围进一步浓厚。全校教师都已形成科研和教学一体的观念,注重了平时课堂的反思和学习,形成了一支热爱科研、愿意科研的教师队伍,培养了一批科研方面的业务骨干。但同样,学校在取得的一系列科研成果的推广和如何让科研更好的服务于一线的课堂上做的还是不够,两者在前进的道路上没有齐头并进。其次,随着学校规模的不断扩大,青年教师的比例大量提升。学校教科研的梯队建设上,存在不足。如何让青年教师不断成长,利用教科研提升自我,促进学校的持续发展,是学校教科研工作的一个重要课题。再次,本学期我校共有38个区级及以上的课题需要结题,20xx年的课题申报工作也将开始,这是本学期教科研工作的重点。三、工作目标1.总目标:以教科研促专业成长,用教科研提教学质量。2.进一步发挥科研室和科研骨干的作用,利用科研师徒结对,加强理论学习和交流。3.认真做好科研室的档案整理,科研网络建设,加强课题实施的'监测力度,同时督促并组织教师的理论学习,使教师的教学思想始终处在最前沿,不断提升科研实效。4.以周一教材解读、课题立项研究为突破口,提升学校的教学质量。5.重视课题研究的草根性,提高课题研究的效率,立足于一线课堂的实际性研究,确保课题研究的质量,全面促进教师的专业成长。6.抓好教科研工作的常规管理,推动教科研工作稳步发展。7.做好xx小学学术委员会的成立工作。四、主要工作本学期,学校教科研工作着力于进一步浓厚学校科研文化,让教科研成为教师日常工作的习惯,以科研促成长,以科研促质量,让两者齐头并进相互支持,进一步提升我校的教科研水平。(一)进一步营造学校科研文化围绕“夯实常规管理深入教研一体”这个主题,充分发挥骨干教师、三长、教研组、备课组的作用。规范学校和学科的常规管理。强调制度化,以规范的管理来促进教学质量和教师专业成长的双飞。1.科研成果推广。充分利用好校园网络“教育科研”板块,利用成果上传、问题探讨、资讯报道等形式,充实板块内容,让此版块成为学校教科研的互动平台。2.教研活动和课题研究的融合性。借助各级立项课题,和本学期开展的各级教研活动有机融合,让两者相辅相成。3.进一步提高周一教材解读的实效性。各学科骨干教师围绕各自学科的特点,确定教材解读的重点性问题,并让教材解精编资料,供您参考读贴合各学科,有机融入到各组或个人的科研课题中。4.成立好学校的学术委员会,并利用学术委员会带动学校的科研氛围。(二)为20xx年各级成果评比助力每年一度的科研成果评比,即是对学校和教师科研工作的检验和肯定,也是推动学校教科研水平不断提升的有效平台。本学期,科研室将着重组织好各级的科研成果评比。除了在省市区各级立项的课题之外,同时也将学校立项的课题以及教师个人在研究的未立项的小课题,进行统一的指导引领。鼓励教师进行教研组筛选同类和同质的问题进行合作研究。利用好学术委员会,开学初对非立项的课题报告进行指导、删选和评比,送区参评。同时对各级立项课题邀请相关的专家,同时组织学校的科研力量,进行科研报告撰写的指引。做好西湖区教育局20xx年度教师科研成果评比的新动向。教科室将担负起收集、反馈信息的任务,把好质量关,让学校在科研成果评比中获得佳绩。(三)务实做好20xx年度课题立项工作在寒假中,有科研室布置教师进行20xx课题的申报方案。在开学初对所有教师的课题,进行汇总和删选,同质问题进行合作研究,确定主要研究者,组员向课题负责人负责,进行合理分工,制定研究计划。并组织好学校的相关人员力量,进行指导和改进,为20xx的各级课题申报,积极做好准备工作。(四)深入构建学校科研骨干的梯队工作青年教师是学校未来发展的主力军。为了引导教师树立人人都是研究者的意识,帮助教师形成科研立校、科研兴校、科研兴师的观念,同时让学校的教科研发展能有阶梯型和不断发展的动力,鼓励我们新教师和青年教师积极参加科研队伍。做好对优秀青年教师的科研引领和指导工作。利用网络平台,和学校立项课题数量的侧重性,加大对青年教师进行课题研究的指导力度。进一步加强对青年教师科研工作的引导,要求青年教师认真填报校级课题立项申请,力争区级课题立项。同时对青年教师的课题研究进行评比和表彰。(五)搭建高平台,走向更前沿学校的教科研工作需要紧跟上级部门的步伐,需要走在前沿。本学期,科研室将利用各项资源,定期外请省、市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座,为教师提供新理念,促进教师自我反思教学行为。同时,学校加强校本教科研培训的整合,以各主学科的区级立项课题为载体,积极开展课题引领下的教学研究活动,以此落实课题研究的过程,并结合平时的课题常规管理流程,对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导,以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。让科研成为一种常态,需要科研室引领,让科研时时出现在教师的工作中。采取科研例会集中学习与教研组为单位学习的办法,提升教师科研理论水平。本学期,由科研室牵头,将精编资料,供您参考在学期的各个时间段,组织课题立项、报告撰写、开题论证、总结反思、科研交流等会议。重点加强课题研究和一线课堂紧密联系的指导。青年教师则着重进行常规的内容学习。(六)协同组织“新荷杯”课堂评比活动。联合学校的各个部分,协同办好学校一年一届的“新荷杯”评比活动。并在有可能的基础上,将评比活动和学校的省市区重点课题进行联系,让课堂教学和课题研究成为共同前进的一条线。教科研工作计划【第三篇】本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心,抓住“有效教学”这条主线,以课堂教学为主阵地,进一步转变教科研工作方式,提高教科研工作实效,坚持教科研为学校发展、为教师成长、为教育教学服务的指导思想,充分发挥教科室的功能,发挥教育科研、教学研究的职能