学校2023年工作作风整顿具体实施方案

学校2023年工作作风整顿具体实施方案学校要把解决广大人民群众的热点问题人作为我们工作的出发点和落脚点。要经常深入班级、深入家庭，调查研究，及时发现问题，及时处理和解决问题，要把问题解决在萌芽状态。要加强督促检查工作，确实做到教育在先，制度在先，监督在先。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。为进一步加强学校教职员工作风建设，深入持续开展作风集中整顿，推动作风建设有效开展，推进师德师风建设，营造良好、健康的育人环境，根据《xx机关作风整顿实施方案》精神，结合本校实际，特制定如下实施方案。一、指导思想以党的二十大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实上级关于作风专项整顿工作的会议、文件精神，认真执行上级关于改进工作作风、密切联系群众的规定，全面加强学校作风建设，促进学校作风大转变、干部素质大提升、各项工作大推进，努力建设一支师德高尚、勇于奉献、务实创新、清正廉洁、业务精湛的教职工队伍，为推动x教育持续健康发展提供保证。二、领导小组组长：x（x学校书记、督导）x（x教育科长、学校校长）副组长：x（x学校副校长）下设办公室:主任：x（x学校政工办主任）成员：x（x学校综合办主任）x（x学校党支部中学部党小组长）x（x学校党支部小学部党小组长、妇委会主任）x（x学校后勤主任）x（x学校团支部书记）x（x学校少先大队辅导员）三、活动内容工作作风整顿活动要着重从以下方面解决存在的问题：领导作风懒散，教师敬业精神不强；部分教师安于现状，不思进取，倚老卖老；精神涣散，办事拖拉，不能及时完成上级交给的任务；部分教师不认真备课、批改作业，个别员工纪律松懈，质量低下；部分教师有体罚和变相体罚学生的现象；教育教学理念陈旧；办学行为不规范等。四、活动步骤活动分四个阶段进行，以学习教育、整改提高贯穿始终。通过学习教育，统一思想，提高认识；通过分析评议，找准问题，边议边改；通过整改提高，确保突出问题得到解决，制度建设得到加强，长效机制真正形成。（一）学习教育、思想发动（6月23日至7月4日）。重点搞好学习宣传和思想教育，营造浓厚的作风整顿氛围。一是要精心组织学习。要结合“两学一做”学习教育常态化制度化，采取多种形式，组织学校党员干部深入学习习近平总书记在我省关于改进干部作风的讲话精神，毛泽东等老一辈革命家关于作风建设的科学论述，省第十二次党代会关于开展作风整顿的有关要求，认真学习党规党纪，《xx机关作风整顿实施方案》，《未成年人保护法》，《教师职业道德规范》等，学习先进典型。二是要召开动员大会。作风整顿方案经学校党支部审定后，专题召开学校工作作风整顿动员大会，引导广大干部职工以饱满的热情投入到作风整顿中来。（二）细查深剖、找准问题（7月5日至8月31日）。按照形成“五个好作风”的要求，通过自己查、组织点、群众提、互相帮，认真查摆思想观念、精神状态、工作标准、工作效能和规矩意识等方面的问题，列出清单、建立台账。一要“对照查”。以党章党规和习近平总书记系列重要讲话特别是对xx重要讲话为遵循，以廖俊波等同志先进典型为标杆，以“三个坏把式”反面画像为镜鉴，找出事例、剖析危害，举一反三、见微知著。二要“开门查”。开通作风建设热线、基层调研等方式，通过专项督查查作风，重点巡察看作风，在群众来信来访反映、上级检查发现、领导批评意见、广泛听取意见，发现不足，认领问题。三要“互相查”。通过领导干部谈心谈话、召开专题民主生活会、组织生活会，既深刻剖析、自省自查、自我批评，又开诚布公、揭短亮丑、相互批评，见人见事见思想，切实把问题查深找准摸透。8月20日前，中小学及教育科党小组将专题民主生活会报告及成员的问题清单报学校工作作风整顿领导小组办公室。（三）深入整改、建章立制（9月1日至11月30日）。重点针对作风方面存在的突出问题，多从基层实际、多从群众需求角度出发去提出解决对策，制定时间表、路线图，健全完善制度，边查边改、立行立改，切实解决问题，防止反弹。一要真纠实改。抓住重点解决的问题，明确整改任务书、时间表，按照问题的轻重缓急和难易程度，分门别类提出整改意见，建立整改清单，实行销号管理，对查找出来的问题和整改落实情况在一定范围内公示，建立整改意见反馈制度，定期通报整改完成情况。二要优化服务。学校重点围绕优化服务环境、方便服务群众等方面，开展党员先锋岗、示范岗、服务承诺等活动，亮出党员身份、规范服务行为，全部实行“四零”承诺服务（服务受理零推诿、服务方式零距离、服务质量零差错、服务结果零投诉），开展满意度即时评价，切实提高工作效率和服务质量。加快建立“互联网+政务服务”体系，让信息多跑路、让群众少跑腿。三要建章立制。针对作风整顿中暴露出的问题和薄弱环节，查缺补漏，完善措施，健全制度，推动作风建设常态化长效化。11月15日前，中小学及教育科党小组将作风整顿总结报告报学校工作作风整顿领导小组办公室。（四）公开评议、检验成果（12月1日至12月31日）。开展作风公开评议，通过组织考评、社会评价、专项测评等方式，检验作风整顿活动成果。一是社会群众评价。面向社会、家长、学生征集书面意见，发放调查问卷，设置意见箱并公开举报电话，从而更加真实、准确、全面地分析和查找本单位在“四风”等方面存在的问题。对学生满意率低，存在严重师德问题的教师，要采取具体的措施。对不反思问题，不加强自身修养，知错不改的落后教师，要进行必要的纪律处罚，有关自查情况要保留记录档案。二是进行专项评议。把作风评议纳入领导班子和领导干部年度考核内容，围绕“三个坏把式”“五个坏作风”，设置反向测评要素，对领导班子和领导干部作风进行专项测评，评议结果作为领导班子和领导干部年度考核结果等次评定和干部使用的重要依据。五、活动要求1、求真务实。学校要把解决广大人民群众的热点问题人作为我们工作的出发点和落脚点。要经常深入班级、深入家庭，调查研究，及时发现问题，及时处理和解决问题，要把问题解决在萌芽状态。要加强督促检查工作，确实做到教育在先，制度在先，监督在先。2、突出整改。学校要结合本单位实际确立一到两个年度要重点解决的突出问题，在整改上下功夫，在效果上做文章，通过作风整顿，使社会各界看到实实在在的效果。3、及时反馈。学校的行评工作情况要注意收集整理，档案资料要随时向农场机关作风整顿领导小组办公室上报，学校将组织人员对各部门的行评情况进行专项检查。