幼儿园语言主题活动方案(案例)_幼儿园语言教育活动的活动方案(案例)（4篇）

1/7幼儿园语言主题活动方案(案例)_幼儿园语言教育活动的活动方案(案例)（4篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我给大家收集分享的“幼儿园语言主题活动方案(案例)_幼儿园语言教育活动的活动方案(案例)（4篇）”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园语言主题活动方案幼儿园语言教育活动的活动方案【第一篇】1倾听故事传说，能讲述故事传说的大意。2让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。3识字：甜香果实教师生动的讲述故事传说，幼儿欣赏。——提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?——出示教学挂图，教师完整讲述故事传说，幼儿看图倾听。2/7——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图，练习讲故事传说。教师和幼儿一起戴头饰表演故事传说，让幼儿进一步理解故事传说，感受故事传说情趣。幼儿园语言主题活动方案幼儿园语言教育活动的活动方案【第二篇】1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。1、课件《母鸡和苹果树》。2、自制一棵苹果树。1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。(1)师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)3/7母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?那我们带着问题接着往下看。(2)师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?你觉得这是谁的耳朵?苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”那接下去又会发生什么呢?(3)师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?它会怎么说?苹果树又怎么说呢?接下去还会发生什么呢?(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?苹果树怎么回答的?(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)4/7小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?3、完整讲述故事。师：你们喜欢这个故事吗?这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。幼儿园语言主题活动方案幼儿园语言教育活动的活动方案【第三篇】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。5/73、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。字卡、动画片守株待兔、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，认识成语守株待兔教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。根据幼儿出现的.情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)3、他等到了吗?为什么等不到呢?4、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。5、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：通过绘画续编成语故事守株待兔游戏：6/7幼儿园语言主题活动方案幼儿园语言教育活动的活动方案【第四篇】1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。2、培养幼儿的语言表达能力。3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?二、听教师讲故事一遍，提问：1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)4、接着谁来了?(小狗)5、小狗怎么说的.?(汪汪汪，来了来了)6、小狗喊谁?(小花猫)7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)7/7三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。