2023年幼儿园中班阅读教学计划_中班语言阅读教案精选5篇

1/102023年幼儿园中班阅读教学计划_中班语言阅读教案精选5篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我给大家分享的“2023年幼儿园中班阅读教学计划_中班语言阅读教案精选5篇”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班阅读教学计划中班语言阅读教案【第一篇】1、寻找多个事物间的联系，在复习句式“谁和谁是好朋友”的基础上，学习句式“谁、谁和谁都是好朋友”，大胆表述。2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的`美好情感，培养幼儿初步的环保意识。1、音乐录音“找朋友”2、实物图片若干（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）3、实物：锁和钥匙、金箍棒、军帽、竖笛、鸟笼4、场景布置：一棵大树、（苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友）1、播放《找朋友》儿歌，幼儿随音乐进入活动室，师：1今天陈老师遇到了一点小麻烦，你们愿意帮帮我吗？2/10（出示锁）2我出门的时候想把家里门锁上，可是锁打不开，怎么把它打开呢？（用钥匙）请一名幼儿开锁。3对！锁和钥匙是好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离不开锁。2、给图片找朋友。（茶壶和茶杯、雨鞋和雨伞、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子）师：小朋友，那你们有没有好朋友？你和谁是好朋友？（幼儿自由回答）师：1你们都有自己的好朋友，陈老师今天还请来了很多的小客人，看看它们是谁？（逐一出示图片，幼儿说图片名称）2请小朋友看看这些图片，你觉得它们谁和谁会是好朋友？（要求幼儿用完整的语言表述：x和x是好朋友？如：茶壶和茶杯是好朋友、雨鞋和雨伞是好朋友、桌子和椅子是好朋友、鞋子和袜子是好朋友。两两好朋友对应放好。）3你觉得它们为什么是好朋友呢？（茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用...）3、问答游戏，引导幼儿表述。师：现在我们来玩个游戏：我问你答。（要让每个幼儿都要回答）1雨伞和谁是好朋友？幼：雨伞和雨鞋是好朋友。（问答游戏，要求幼儿用完整的语言表达）2茶壶和谁是好朋友？幼：茶壶和茶杯是好朋友。3/103请一名幼儿问：桌子和谁是好朋友？幼：桌子和椅子是好朋友。4再请一名幼儿问：雨衣和谁是好朋友？幼：雨衣和雨鞋是好朋友。师：听，是什么声音？（另一位老师在房子里表演）师2“小朋友们我也想要找朋友。”（出示金箍棒）师：这是什么？（金箍棒）师：金箍棒和谁是好朋友？（孙悟空）师2：谁能说完整，就请谁来表演孙悟空。师：这是什么？（军帽）师：军帽和谁是好朋友？（解放军）要求幼儿把话说完整，请小朋友一起来表演解放军。师：这是什么？（竖笛）师：竖笛和谁是好朋友？幼：竖笛和小朋友是好朋友。请一位小朋友来吹。师：鸟笼和谁是好朋友？（小鸟）师：我才不和鸟笼做朋友呢？我呆在鸟笼里一点都不自由。师：小鸟和谁是好朋友？（大树）出示大树。还有谁？（蓝天、白云）（渗透环保知识教育）师：小鸟，大树和蓝天都是好朋友。（教师要说清楚并将图片贴在树上）师：（出示花）花和谁是好朋友？（小草、蝴蝶、蜜蜂······）4/10师：花和x和x和x···都是好朋友，（幼儿说将图片贴在树上）师：太阳和谁是好朋友？（花、小朋友）师：这么多的朋友在一起，就是我们美丽的大自然。小朋友们，你们谁和大自然是好朋友？幼儿回答：我（或说自己的名字）和大自然是好朋友。（说完请他站到树下）结束语：对，我们和大自然都是好朋友，所以我们要爱护小鸟，保护环境，保护大自然，让我们的大自然更美丽。幼儿园中班阅读教学计划中班语言阅读教案【第二篇】1.激发幼儿热爱春天的情感。2.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。3.丰富词汇：融化垂柳嫩蔚蓝1.带幼儿到户外观察。2.录音机录音带3.课件：诗配乐《春天的秘密》4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。1.律动《春天的秘密》2.激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？5/104.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的'画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。6.提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1)小河怎样说？(2)桃花怎样说？(3)垂柳怎样说？(4)燕子怎样说？(5)禾苗怎样说？(6)农民伯伯怎样说？7.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。8.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。9.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。10.展示作品结束。幼儿园中班阅读教学计划中班语言阅读教案【第三篇】1、运用看看、想想、讲讲的多种途径，理解儿歌的内容。2、尝试用多种明快的节奏念儿歌。6/103、主动积极、友好合作，体验表演的乐趣。课件、儿歌图夹文图示、易拉罐、筷子人手一份以及表演道具。（一）从幼儿感兴趣的话题引出课题。（导入语）“你们喜欢看动画片吗？”“喜欢看什么动画片？”“《西游记》里有谁？”“他们有什么本领？”（二）提供多种途径，幼儿学儿歌。1、欣赏课件《西游记》。2、用提问的方式引出儿歌内容。（过渡语）“西游记”里有谁？唐僧后面跟着谁？等[幼儿回答后出示相应的图夹文]3、教师整体示范。4、幼儿跟学。（三）尝试用多种明快的节奏念儿歌。1、给儿歌配上不同的节奏。（ⅹⅹⅹ0︱ⅹⅹⅹ0‖）等2、用不同的.表现形式为儿歌伴奏。1身体部位发出的声音。(打响指、响舌、拍手等)2学习用“小乐器”打节奏。（易拉罐及筷子）（三）分享表演的乐趣。幼儿自选角色根据儿歌内容表演。活动延伸：自主表演《西游记》的故事。儿歌《西游记》唐僧骑马咚咚咚，后面跟着（个）孙悟空。7/10孙悟空跑得快，后面跟着（个）猪八戒。猪八戒鼻子长，后面跟着（个）沙河尚。沙河尚挑着担，后面跟着（个）老妖怪。老妖怪心狠毒，一心想吃唐僧肉。幼儿园中班阅读教学计划中班语言阅读教案【第四篇】1.通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.能仔细倾听故事，理解主要的'故事情节。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。五兄弟指偶，笤帚一把1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……8/10幼儿园中班阅读教学计划中班语言阅读教案【第五篇】1、理解故事传说内容，能大胆地讲述故事传说。2、能围绕故事传说主题大胆表述自己的理解和想法。3、感受小蜗牛善良爱朋友的美好情感。1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。3、故事传说图片，内容分别为：小鸟唱歌大象干活小兔送信小蜗牛着急；蚂蚁搬东西小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。4、小鸟大象小兔小蜗牛头饰各一个。一、开始部分：1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢？(师读信)2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢？(幼儿发散)到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事传说。二、师完整讲述故事传说，幼儿倾听。1、师有表情的讲述故事传说。提问：故事传说好听吗？这个故事传说叫什么名字？小蜗牛把微笑送给了谁？9/102、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？(幼儿自由回答)师小结：对呀，微笑是一样好东西它能给孤单的人带去快乐让难过的'人高兴起来。三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事传说内容，学说对话。1、出示图(一)：提问：故事传说里都有谁？小鸟怎么说的？大象小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急？小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？(师简单讲解)提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？(幼儿自由回答)小结：小蜗牛有一颗爱心善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？四、师幼完整讲述故事传说。现在我们再一起看图把故事传说讲一遍好吗？五、幼儿戴头饰表演故事传说。10/10六、情感交流。你们觉得小蜗牛的微笑美吗？那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑，活动自然结束)