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1/82023年教学计划进度表最新4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。教学计划进度表【第一篇】课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块，模块6是选修模块。当然，教学内容的难度也在逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展，是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。1、加强基础知识的训练，注重词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握成语，为综合应用打下坚实的基础距离。了解学生英语学习情况，做到分层教学，真正做到因材施教。2、继续培养学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，2/8每天积累一定量的英语词汇，认真做课堂笔记，及时整理难错的习题本。3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达能力。5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系，帮助学生认识自我，不断完善自我。6、培养学生的自主学习能力。这一目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在日常教学中实施。多观察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。8、合理利用表扬和批评来激励学生进步。9、继续实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标管理和任务管理，让每个小组定期设定一定的目标，并根据实际情况及时改变目标；定期给每个小组分配特定的任务，并进行测试。及时表扬先进学习小组，鼓励落后小组，营造“比较、学习、追赶、帮助、超越”的学习氛围。10、更新教学观念，根据学生情况进行单元教材整合，用教材代替教学。课堂教学不仅仅是传授知识，更重要的是教学3/8方法、过程和价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生运用英语表达，不断培养学生学习英语的兴趣和信心。教学计划进度表【第二篇】在前几次郑州市组织的小学生绿色质量测评中，我所在的年级连续两年都参与其中。与以往不同的是，以往考试都是只将学生的考试成绩告知，而这次绿色评价，则是更有针对性的对学生每道试题进行分析，总结，对比，提出建议。例如，学生在填空题得分情况，正确率将会和所在班级、所在年级、全区这个年级的的得分情况以及正确率进行对比，得出最准确的数据分析。供教师参考，进行经验总结和改革评价。我们从汉语拼音与识字写字、阅读理解、口语交际、习作、综合性学习、学习习惯六个方面来综合评价学生一学期的语文学习情况。从表中数据来看，依然还存在一些问题，通过一学期在教学中踏实的钻研，我们用数据分析问题，在教学中认真解读领悟。通过对数据分析，我们发现以下较为普遍的问题：1、识字写字学生掌握较好。对于六年级学生来说，每节课的生难字已不在话下，学生已有自学的能力。2、阅读量不够。从数据看，学生对于课内的阅读尚可以较好完成，而课外阅读的理解还较差，说明学生自学课文的能力不好，或者说课外阅读量根本不够。4/83、好词佳句积累过少。学生不懂得积累好的词句，在遇到口语交际、习作的时候，只会运用最简单的甚至口语化的句子来进行交流或写作，更不懂得运用修辞。4、学生更乐于综合性学习。对于成长资料袋、手抄报、阅读卡这些综合性学习的内容，学生比较乐意完成，因为这些资料可以更好的展示自身的长处，弥补知识储备量的不足。结合数据给出的建议，针对反映出的问题，我们对教学做出了及时的调整，通过一学期在教学中的实践，我们解读出了好的做法和经验：1、培养学生的阅读兴趣，引导学生看各类书籍，从中体味书本是甜的，读书是甜的，学习语文的滋味也是甘甜的。增加学生的阅读量，除了课上的学习外，提倡学生一学期至少读两本名著，在阅读课上对自己读的好的书籍进行读书分享交流，并统计班级每个孩子手中的图书目录，让孩子们学会图书分享。2、在写作教学中，注重培养观察、思考，积累一定的第一手写作资料和语言资料，做好前期的写作功课，然后给学生时间进行生生交流，资料共享。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。并加强心理描写、对话描写等写作技巧的训练。再次，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。只有层层把关，我们的作文教学才能见实效。3、虽然从数据看，学生的识字写字已掌握最佳，但让学5/8生达到错误率为零还有一定距离，所以我们这学期更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对学困生要加强基础练习，课上及课下的听写，并进行自评、生生评价、家长评价、老师评价来督促孩子的书写，以此掌握好基础知识。教学计划进度表【第三篇】本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点6/8和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词7/8汇量。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。教学计划进度表【第四篇】素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：比例和节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不观则、更复杂。这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。在静物写生中，各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗细、轻重、厚薄等等的“质”感是不一样的，质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。在素描静物写生中，物体的透视规律还是应该继续予以重视的，以求不断加深对透视规律的理解。素描静物写生的工具可用铅笔、木炭、炭精条等。素描静物写生的观察方法和作画步骤大致上和素描石膏写生相同，只要我们树立整体的观察方法，通过不断的写生实8/8践，就一定能逐步掌握孛杈参镄瓷?哪芰?图记伞?科学、严格的方法步骤不仅能够保证作业顺利进行，更可以培养我们的整体观察能力和描绘能力。1．确立构图推敲构图的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变化，避免散、乱、空、塞等弊病。2．画出大的形体结构用长直线画出物体的形体结构(物体看不见部分也要轻轻画出），要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出各个明暗层次(高光、亮部、中间色、暗部，投影以及明暗交接线)的形状位置。3．逐步深入塑造通过对形体明暗的描绘(从整体到局部，从大到小)逐步深入塑造对象的体积感。对文要的、关键性的细节要精心刻划。4．调整完成深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。这时要全面予以调整(主要指形体结构还包括色调、质感、空间、主次等等)，做到有所取舍、突出主体。