班主任校本培训心得体会范文总结_班主任校本培训方案例子设计与实施【热选4篇】

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1/12班主任校本培训心得体会范文总结_班主任校本培训方案例子设计与实施【热选4篇】心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是网友帮大家分享的“班主任校本培训心得体会范文总结_班主任校本培训方案例子设计与实施【热选4篇】”,欢迎大家借鉴与参考,希望对您的写作有所帮助。班主任校本培训心得体会总结班主任校本培训方案设计与实施【第一篇】一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获,观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的,是一条布满艰辛和汗水的道路,是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合,以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比,校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂,更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性,能有效地激2/12发教师自觉学习的意识,提升教师自我培训的责任感,激发教师发展的主动性,实现教师的自主发展,促进教师专业化水平的提高。二、校本培训的内容层次为提高我校教师素质,加强我校教师队伍建设,我校根据广东省继续教育的有关规定,结合本校的实际,严格制订了校本培训的计划。并且在校领导的统一布署下,严格执行了校本培训。本次校本培训主要分三个内容层次:第一、立足于本校的优秀教师、骨干教师,通过该部分教师的主讲引导、达到培训效果。其中主要有会计科高级教师蒋忠初,他主讲的内容是“服务学生,潜心搞好四库建设”;还有机械科高级教师宋小安的“职业教师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”。第二、开展师德读书活动,专业阅读提升教师内涵,参加读书心得交流会,撰写读书心得。第三、学习国家的有关教育法规,骋请名师、教授现身说法,提升职业能力。三、校本培训的主要收获这次校本的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教3/12学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。特别是在听完机械高级教师宋小安的培训讲座后,觉得一个专业教师要真正成长,离不开企业的磨炼,像我们这种直由师范学院出来的教师,最缺的就是企业的锻练。另外,作为一名职业学校的教师,对我们的学生进行言传身教的时候,由于缺少了企业的基本联系,在教学上可能就会显得苍白无力,对教学效果自然大打折扣了。所以经过这次培训,自己给自己定下了一定的目标,就是要创造机会,争取每年到企业一线去参加实践,以此促进自己的专业教学。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。同时在读书活动中,我曾看到了这样的话:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20xx年的教学经验,也许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜欢,因此,现在,我的教学更注重反思了,我上完每节课都认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考,对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现,对那些理所当然、天经地义的常规和4/12说辞反复琢磨就是研究。接受校本培训后,反思作为一名青年教师,存在许多不足。同时深刻体会到我们作为教育工作者应以促进学生的发展为基本理念,力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会实践相结合,使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的天地中获得发展,全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上,倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性,以我要学的状态投入学习。四、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机,找准自己前进的标杆,在今后工作中向智慧型发展,在教学上朝科研型努力,做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备,就像南极的企鹅将要上岸时,它会猛地扎进海里,奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来,让我们不断前行吧。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训与5/12时俱进,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力,使教师受益匪浅。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。同时在读书活动中,我曾看到了这样的话:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20xx年的教学经验,也许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜欢,因此,现在,我的教学更注重反思了,我上完每节课都认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考,对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现,对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。班主任校本培训心得体会总结班主任校本培训方案设计与实施【第二篇】十一月份,县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与能力提升培训。大家对此次培训感悟颇深,都认为这两天的培训很值得,立志要以任小艾老师为榜样,平等对待每一位6/12学生,用宽广的胸怀去关爱每一位孩子。近几年我校结合实际情况,我们开展了一系列班主任校本培训活动,在探索班主任专业发展的途径方面取得了明显效果。切实提升班主任工作的地位。班级是学校进行教育教学工作的基本单位。从某种角度来讲,班主任队伍的水平高低决定着一个学校教育教学质量的好坏。班主任又是班集体的组织者、教育者和指导者,其素质的高低直接关系到学校素质教育的成效,关系到学生德育教育的成效。一个优秀班主任就是一个优秀班集体。学校在评职、评优、评先、绩效考核、外派培训等方面都对班主任给予了一定的倾斜,而且明确写进学校相关制度里面。将班主任队伍建设作为校长工程。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学校加强了德育队伍建设。其中提升班主任工作的专业化、科学化水平,是关键环节。这项工作由学校校长亲自抓。学校先后开展了对班主任班会课设计能力、学生心理沟通能力、班级发展规划能力、突发事件处理能力、优良学风创建能力、班级文化建设能力等专题培训。学校领导高度重视班主任教育理论素养的提升,任校长亲自给我校班主任办培训班,要求全校班主任要转变观念,由“偏爱型”走向“博爱型”,由“专制型”走向“民主型”,由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”,由“限制型”走向7/12“开放型”。班主任要树立班本教育理念,以学生的发展为本,要对每个学生的未来负责,要站在民族发展的高度,用心培养下一代接班人。每学期初,学校都必须召开学期班主任工作会议,要求各班班主任畅谈本学期本班班务工作计划,以及本班本学期要解决的主要问题;每学月第一周的星期天晚上召开班主任工作专题会议,由各班汇报上学月班务工作开展的情况,遇到的问题以及下学月班务工作的思路。带领学校领导深入班级开展调查研究,给班主任提供有价值的建议。我校的校本培训始终围绕学生管理的具体问题展开,因此具有较强的现场研究特点和现实针对性。通过近三年一系列的理论培训和实践锻炼,全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感,提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力,从而构建了一支师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的班主任骨干队伍;使班主任工作提升到了新的台阶,构建出创新型的具有专业化能力的班主任教师队伍。班主任校本培训心得体会总结班主任校本培训方案设计与实施【第三篇】班主任的工作,是培育人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的性命活力所在,它应当是一个一直进取的进程。一直8/12以来,为了切实晋升班主任老师的整体素质和管理才能,我镇一直坚持对班主任工作进行按期总结汇报,及时组织班主任进行相干的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而尽力。下面就我镇对班主任培训工作情形做扼要总结。我校保持让班主任老师除了组织班主任积极加入上级的各项培训和学校组织的同一学习外,本人加强学习,加强反思,加强配合,加强交流。让一个人的经验变成更多人的财产。咱们应用月工作反思、月师德回放,以经验交换的方法把好的方式和教训转达给各个班主任老师,对班主任工作有很大的辅助。他们能够在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级治理程度始终坚持着新颖的活气,取得了引导、家长和社会的一直好评。为了切实做好这项工作,我们特制定了班主任培训方案,抉择并断定了系列培训内容或主题,对肯定的主题,除了划定的这些以外,依据教学的实际及机会,我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基本长进行再翻新,从而提高自己的水温和能力。1、关于班主任惯例工作及基础请求,探索班主任工作的个别法则的有关内容。2、组织召开全镇的班主任经验交流会,学习优良班主任的进步经验和教育办法。3、对于调动学生的学习踊跃性,增强与任课老师亲密配9/12合,争夺家长的支撑与配合方面的实践或案例。5、讲座:为了进步先生的素养,我校全部教师还凝听了原教育司督学王文湛的讲座(录像),王文湛缭绕《教育计划纲要》制订的背景和思路,深入、全面的论述了《教导规划纲领》的重要特点跟亮点以及将来时代各阶段教育发展义务。通过培训加强了班主任老师对教育纲要的懂得,同时撰写学习领会。6、研讨:本学期,组织全体班主任进行德育实际课研讨并在班主任论坛里进行微格教养研究运动,提高了德育实践课的品质。7、学校倡议每位班主任征订两本书,《班主任工作策略》、《课堂教学识题诊断与解决》,要求自学,并写读书新得,另外核心校组织教师积极参加区深造校博客培训外,本学期组织四次校本的网上培训通过培训,端正教学思维,标准教学行动。班主任培训工作仍是任重而道远,我们将在当前的工作中继承努力,持续摸索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。班主任校本培训心得体会总结班主任校本培训方案设计与实施【第四篇】教师肩负着教书育人的责任和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德10/12素养和教学业务能力,也为了进一步提高学校教育工作质量,学校开展了一系列的校本培训。一、能够按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“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